【討論】為什麼一定要十二年國教？家長聯盟閉嘴好不好?

[JS1037 10]

學生沒有選舉權，要拉攏當然先從有投票權的家長開始

[二色浜秀介 10]

像當年建構事數學也是一樣，把美國不要的再拿來用

建議：號招親朋好友，灌爆總統府 教育部 行政院的信箱

這種作法還不適合...

[不重要 11]

話說反對的力量一直都有，卻沒有反十二年國教的新聞出現

唉...

[燕歸來 10]

所以我們來投稿吧((認真

[亞飄 10]

話說 東方和西方文化不同 需要的教育制度也不一樣

我覺得 把現有的基测改改 不要一味的神化高中 鄙棄職校

以為念高職校五專等等都不好

把一些不錯的職校的技能水準拉到

建北之於一般高中的地位 甚至能和明星高中平起平坐

讓不擅長唸書的小孩有更多空間和更多認同 就很好了八(好啦我其實不太瞭這一切

十二年國教 我覺得是屁 我很多親人是學校老師 它們都覺得十二年國教應該不太可能

此內容已被編輯, September 20, 2010 ,由 亞飄

[亞飄 10]

家長聯盟喔

它們都不見得暸自己的小孩了

很多近幾年差不多就是這幾年 國小 只有生一個小孩的家長 就是認為自己的小孩是龍是鳳

沒有程度不好的問題 只有國家教育政策適不適合老師適不適合同學適不適合小孩的問題

(我見識過很多 真的 還一直要告老師勒 (好八我離題了

[二色浜秀介 10]

我覺得如果只是以中立態度面對已經不夠了

想想看101年後...

乾脆來弄"反十二年國教聯盟"?

[訪客 中二中恐龍黃天共產黨]

台灣12大邪教必亡

1.伊斯蘭教﹝該教殺人如麻 傳教時右手持邪劍 左手持可蘭妖言 凡每征服一地 必迫使該地人民信該教

凡不信者必處死 且男女不平等 真是惡毒 且出了殺人魔王海珊.薩達姆 /賓.拉登 殺人魔國伊朗*伊拉克*車臣*巴勒斯坦 尤其是 車臣*巴勒斯坦罪該萬死 搞獨立就濫殺無辜

熱比亞勾結蓋達組織在新疆恐怖攻擊，其罪等於殺人魔國之罪

﹞

2.清海無上師﹝附佛外道﹞

3.飛碟教﹝瘋子﹞

4.一貫道﹝白蓮教遺孽﹞

5.宇宙彌勒皇教﹝附佛外道﹞

6.天理教﹝白蓮教遺孽﹞

7.唯心宗﹝附佛外道﹞

8.耶和華見證人﹝是基督教異端﹞

9.摩門教﹝基督教後期信徒教會﹞﹝是基督教異端﹞

10.蕭平實﹝附佛外道﹞

11.法輪功﹝附佛外道﹞

12十二年國教﹝應適才適用 高中高職一樣重要﹞

此內容已被編輯, September 22, 2010 ,由 中二中恐龍黃天共產黨

[DUST 10]

台灣12大邪教必亡

1.伊斯蘭教﹝該教殺人如麻 傳教時右手持邪劍 左手持可蘭妖言 凡每征服一地 必迫使該地人民信該教

凡不信者必處死 且男女不平等 真是惡毒 且出了殺人魔王海珊.薩達姆 /賓.拉登 殺人魔國伊朗*伊拉克*車臣*巴勒斯坦 尤其是 車臣*巴勒斯坦罪該萬死 搞獨立就濫殺無辜

熱比亞勾結蓋達組織在新疆恐怖攻擊，其罪等於殺人魔國之罪

﹞

2.清海無上師﹝附佛外道﹞

3.飛碟教﹝瘋子﹞

4.一貫道﹝白蓮教遺孽﹞

5.宇宙彌勒皇教﹝附佛外道﹞

6.天理教﹝白蓮教遺孽﹞

7.唯心宗﹝附佛外道﹞

8.耶和華見證人﹝是基督教異端﹞

9.摩門教﹝基督教後期信徒教會﹞﹝是基督教異端﹞

10.蕭平實﹝附佛外道﹞

11.法輪功﹝附佛外道﹞

12堅持反對十二年國教﹝應適才適用 高中高職一樣重要﹞

你是說＂堅持反對十二年國教＂是異端邪說嗎？

[訪客 中二中恐龍黃天共產黨]

非也 我也反對十二年國教

[DUST 10]

非也 我也反對十二年國教

為什麼？

還有你前面舉的其他例子看起來你支持大部分正統流派的宗教？

[Morris 10]

瘋子你還理他啊

[訪客 中二中恐龍黃天共產黨]

1.因為12年國教不公平 無法選賢與能

2.是的 只要是正統流派的宗教我都支持

[Morris 10]

還選賢與能咧

[DUST 10]

噗，有私人恩怨XD？

[DUST 10]

1.因為12年國教不公平 無法選賢與能

2.是的 只要是正統流派的宗教我都支持

我覺得現在制度也辦不到耶，國中成績好的人到高中變爛，反過來的一堆啊。

[二色浜秀介 10]

Dust學長先想想看:

教育體系已經如此敗壞

而十二年國教對現在狀況已知百害無一利

用下去只會更糟

所以是不是先擋掉十二年國教

再想如何改進??

[DUST 10]

Dust學長先想想看:

教育體系已經如此敗壞

而十二年國教對現在狀況已知百害無一利

用下去只會更糟

所以是不是先擋掉十二年國教

再想如何改進??

願聞百害其詳。0_o

[victor2923 10]

我覺得現在制度也辦不到耶，國中成績好的人到高中變爛，反過來的一堆啊。

我不認為你的一堆可以被視為常態耶

就算基測的鑑別度不高

但還是可以從入學學生的分數找出該校畢業生成績的大致分布啊

[DUST 10]

我不認為你的一堆可以被視為常態耶

就算基測的鑑別度不高

但還是可以從入學學生的分數找出該校畢業生成績的大致分布啊

我沒有在說升學機制的問題啊，我在說的正是國中時期平時表現好的人在高中變爛，反過來也有。

[JS1037 10]

我沒有在說升學機制的問題啊，我在說的正是國中時期平時表現好的人在高中變爛，反過來也有。

也有國中表現好的到高中還是認真然後表現仍然不差的

這跟你說的比哪個多

[楓情落葉 11]

也有國中表現好的到高中還是認真然後表現仍然不差的

這跟你說的比哪個多

因每個人認識的人而不同

所以不能比吧:o

如果問我看到的

我覺得DUST的說的人比較多

[victor2923 10]

因每個人認識的人而不同

所以不能比吧:o

如果問我看到的

我覺得DUST的說的人比較多

那樣敝校的升學率可是每年都處在岌岌可危的情況啊

我怎麼沒觀察到？

有什麼好理由可以說服我，國中功課好的人到了高中後頭腦就會瞬間變差？

[DUST 10]

那樣敝校的升學率可是每年都處在岌岌可危的情況啊

我怎麼沒觀察到？

有什麼好理由可以說服我，國中功課好的人到了高中後頭腦就會瞬間變差？

對大多數人來說，成績的好壞取決於有沒有遇到好老師，這類人的學習是靠老師帶而非直接來自於自己的努力。我猜你感覺不到，可能是因為明星學校的學生多半不是如此。

[DUST 10]

對大多數人來說，成績的好壞取決於有沒有遇到好老師，這類人的學習是靠老師帶而非直接來自於自己的努力。我猜你感覺不到，可能是因為明星學校的學生多半不是如此。

順便補充我自己就是一個例子。我在高中入學的時候排在年級前50%，但後來畢業時是全類組到數第二。我們學校的入學是依照排名來編號碼的，我在學校看過一堆類似的例子。

老師的好壞對學生來說並不一致，有些學生比較適合A老師，有些學生則是B。

另外，教育理論也提過這樣的說法：把功課好的學生集中起來，跟把功課好的學生分散到不同班級裡，後者這些功課好的學生會有比較強的成長力。不過這個理論似乎有些條件限制，這點我忘了，有興趣自己找吧。舉這個例子是要說，功課的好壞並不是直接承繼過去個人的表現，它也跟環境有關。