子硜

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文章 發表由 子硜

  1. 剛才看到有人撰文回應郝杯杯了:

    蘋論:郝柏村與海倫娜共和國

    文中提到其實用地名(希臘)來稱呼國家(海倫娜共和國)並不會扭曲或消滅民族意識,不過大中國主義論者應該會把話題拉回「史地課本應該助長大中華民族情懷」,還是能跳過「誰可以為學生決定民族認同方向」這一塊討論....

    我去希臘文wiki看過了

    正式國號:Ελληνική Δημοκρατία

    意思還是希臘共和國

    事實上我們會把Ἑλλάς(n.)以及Ελληνική(adj.)都翻成希臘

    而海倫娜的希臘文是Έλενας

    希臘 Ἑλλάς

    海倫娜 Έλενας

    這根本在胡說!!!

    唯一與海倫娜有關的是英文的說法Hellenic Republic

    但那要翻成海倫尼克

    而且這只出現在英文

    好比Germany(日耳曼)這種英語稱呼

    有人會叫德國"日耳曼聯邦共和國"嗎

  2. 郝柏村的說法雖然有些偏向洗腦(還是該說灌輸愛國主義)

    但現在教科書自稱我國為台灣 稱對岸政權為中國(連國防課本也如此)

    明顯承認中華人民共和國且否定中華民國

    即使要學術自由

    也應該並舉我國官方(法律)用詞(即"自由地區","大陸地區")以及學術界常用稱呼

    228死亡人數之爭議影響因素還包括

    1.時間點的關係:究竟是從何算起?

    可能會從227開始直到白色恐怖結束都納入計算

    2.怎麼樣的死亡才列入統計?(遭國軍殺死.遭27部隊殺死.國軍死亡人數.27部隊死亡人數.其他民間殺人案.在這段時間內意外死亡.遭軍警逮捕後失蹤.甚至只是在這段時間內在台灣死亡)

    總之

    數字要誇大真的很容易

  3. http://udn.com/NEWS/NATIONAL/NAT3/6913779.shtml

    http://tw.nextmedia.com/Realtimenews/article/new/20120221/111282/1

    基本上,寫歷史有兩大要素:歷史事實、與歷史觀點,也就是史實與史觀。

    以「『第二次世界大戰結束,國民政府贏得對日抗戰的勝利』此一中華民族有史以來,時間最長,範圍最廣,犧牲最慘烈,悲壯而光輝的史頁」這段為例,

    第二次世界大戰結束,國民政府贏得對日抗戰的勝利」是歷史事實,

    中華民族有史以來,時間最長,範圍最廣,犧牲最慘烈,悲壯而光輝的史頁」是歷史觀點。

    基本上,大部分的歷史書不大可能全無史觀,教科書也不例外。

    我想問的是,你們認為一個好的歷史教科書該怎麼寫?

    如果想發表其他科心目中好的教科書也可以喔(H)

    可以盡量引用名人的史觀與批評

    最好有正反兩方的史觀

    這樣可以避免被質疑有灌輸思想的行為

    永春今年2下的公民課本根本右派(但是永春公民老師是左派)

  4. 雖然只是我的看法

    但9年國教都沒搞好

    就想搞12年的是不是很誇張..?

    統一的升學考試

    大家都寫同一份卷子..總有個比較的基準

    用在校成績

    段考題目能統一?成績計算的方式能統一?

    高中畢業

    也差不多滿18了

    是時候該想想自己要念什麼或要做什麼

    考個大考..提醒你(妳)又要邁入下一個階段

    結論:堅決反對12年國教(把憑實力考基測的考生當成什麼?)

    會去比較學生.挑選學生

    為什麼不去想想成績差的學生要如何補救?

    反而把他們丟入高職的垃圾桶

    教育者有義務將受教者教到懂

    至於成績好的學生.分發制度自然對最前頭的學生造就好的同儕環境