有關英語話劇比賽

[Marsh 10]

但是我同學說

當時在場 老師講這些話前

實習老師在台前 拍桌子大聲喊叫

所以 會不會是誤會 已為實習老師在飆她

反正我清楚看到老師在跟實習老師道歉 這也是事實

請不要刻意不提 賈斯老師你說你沒有情緒字眼 沒有刻意攻擊誰

但是你卻刻意不提某些事實

而且如果當下實習老師接受了我們英文老師的道歉

在事後 又在深藍這種公開的討論版表達不滿 這是否合宜

最後 請不要刻意忽略實習老師罵學生智障這件事情

到目前為止 也沒有實習老師出來道歉阿0_o

[賈斯 10]

但是我同學說

當時在場 老師講這些話前

實習老師在台前 拍桌子大聲喊叫

所以 會不會是誤會 已為實習老師在飆她

反正我清楚看到老師在跟實習老師道歉 這也是事實

請不要刻意不提 賈斯老師你說你沒有情緒字眼 沒有刻意攻擊誰

但是你卻刻意不提某些事實

而且如果當下實習老師接受了我們英文老師的道歉

在事後 又在深藍這種公開的討論版表達不滿 這是否合宜

最後 請不要刻意忽略實習老師罵學生智障這件事情

到目前為止 也沒有實習老師出來道歉阿0_o

拍桌是因為那個霸佔某實習老師霸佔麥克風不肯交出來

我沒有不提,而是這個訊息在上面所有人都看得到,

你所知道的是老師有道歉,我所知道的是她並沒有道歉,

所以這方面再討論下去亦是惘然

我不是實習老師,也不用再追我的身份了

[沉思的星空 10]

其實我發這文章是想降火的 怎知越演越烈~.~

其實我希望兩位大哥都去讀書巴...

也希望彼此的誤會能各自站在別人的立場想想

也許現在式這麼認為的 但是當時是如何 又有多少人是清楚的

難道能還原現場媽

也希望你們就先歇會兒巴 這種事情發生 都應該是彼此都去反省的

而且我相信 當時發聲這種事 實習老師們也不會很高興的

畢竟這也是他們用心準備的

還是那句話 去看書巴 雖然我放棄了....

[賈斯 10]

拍桌是因為那個霸佔某實習老師霸佔麥克風不肯交出來

我沒有不提,而是這個訊息在上面所有人都看得到,

你所知道的是老師有道歉,我所知道的是她並沒有道歉,

所以這方面再討論下去亦是惘然

我不是實習老師,也不用再追我的身份了

我想我得再說明一次

實習老師沒有對著學生罵智障

她罵的,是制定規則然後不肯把麥克風交出來的那位實習老師,

[Marsh 10]

所以根據賈斯老師你的說法

雙方接受到的訊息都是不同的不是嗎

代表其中有誤會

包括 他們班學生以為實習老師在罵他們智障

包括 我們英文老師以為實習老師在飆她

當時會場真的是一團亂

所以應該要搞清楚狀況才發言

但是賈斯老師 請您自己回頭看看您這一系列的發言

您並沒有完全了解狀況就在公開討論板上發言

非但沒有完全陳述事實 還刻意選擇對自己有利的事實做人身攻擊

大玩文字遊戲 外加硬凹 是將來要身為老師的人 該有的行為嗎???

[賈斯 10]

所以根據賈斯老師你的說法

雙方接受到的訊息都是不同的不是嗎

代表其中有誤會

包括 他們班學生以為實習老師在罵他們智障

包括 我們英文老師以為實習老師在飆她

當時會場真的是一團亂

所以應該要搞清楚狀況才發言

但是賈斯老師 請您自己回頭看看您這一系列的發言

您並沒有完全了解狀況就在公開討論板上發言

非但沒有完全陳述事實 還刻意選擇對自己有利的事實做人身攻擊

大玩文字遊戲 外加硬凹 是將來要身為老師的人 該有的行為嗎???

我重申我不是實習老師,所以不需要針對我的身分提出任何揣測

申辯與玩文字遊戲,見仁見智

做人身攻擊?我想我並沒有這麼做,如果你願意花時間再好好的看完一次而不帶情緒

有誤會就該把事實呈現出來以便大家做參測,

至於事實是什麼,等等我就會通通打出來

沒有完全了解狀況 ...嗯,怎麼樣的程度才算是完全了解呢?

所以根據你的說法,板上所有人是不是都該閉嘴了呢?我想不是這樣的

每個人都有他所珍視的事物,我也有

所以在你們為重視那位老師做任何辯護的時候,是不是也該想想那些喜愛那位被飆髒話的實習老師的學生呢?

硬凹嗎 ...你說有,我說沒有,但我沒有說你說的就是錯的,這樣應該離硬凹還差得遠了

[賈斯 10]

其實我發這文章是想降火的 怎知越演越烈~.~

其實我希望兩位大哥都去讀書巴...

也希望彼此的誤會能各自站在別人的立場想想

也許現在式這麼認為的 但是當時是如何 又有多少人是清楚的

難道能還原現場媽

也希望你們就先歇會兒巴 這種事情發生 都應該是彼此都去反省的

而且我相信 當時發聲這種事 實習老師們也不會很高興的

畢竟這也是他們用心準備的

還是那句話 去看書巴 雖然我放棄了....

鑒於此篇留言,我想我的回覆就到此為止了

避免更深的誤解及不當揣測,在此詳列幾項事實

1.整件事情起因為溝通不良,但事實上再進行之前總計發了五通通知,以支會各班班導注意事項

2.飆髒話的同學並不是對著設備,而是對著主持人,而且他同時摔了麥克風

3.實習老師並沒有對著學生罵智障,而是對那位制定規則又不肯交出麥克風的實習老師

4.飆髒話的同學的班導並沒有向被飆髒話的實習老師表示什麼,她整個在紀錄台那邊說的就三個重點:妳現在是想怎樣 妳現在是在針對我嗎 妳現在是想要我們班學生出來道歉嗎

以上,將不再回覆任何沒搞懂上述四項事實的留言

[Marsh 10]

要不要把事實打出來 我無法插手

但是我知道的是 你打出來的事實

一定和英文老師的班級呈現出來的事實是不一樣的版本

所以就像你說的 再討論下去也是惘然

賈斯老師 如果你覺得你沒有任何情緒反應

就不應該再公開場合 一直討論我們英文老師

你有任何不滿 為何不星期一直接找她詢問討論

明明知道其中有很多誤會了 為何還執意要在公開的場合一再討論

當事人和當事人直接面對面溝通 才解決事情的管道 不是嗎

[Marsh 10]

"飆髒話的同學的班導並沒有向被飆髒話的實習老師表示什麼,她整個在紀錄台那邊說的就三個重點:妳現在是想怎樣 妳現在是在針對我嗎 妳現在是想要我們班學生出來道歉嗎"

我們英文老師真的有道歉 當時在場的有其他實習老師 也有他們班的學生

更有其他班級的學生 我想大家心知肚明

至於是不是該對那位實習老師道歉??? 你有沒有想過他當時不在現場

怎麼知道是哪位實習老師被罵???我們英文老師的道歉 是對全體實習老師!!

請你不要一直鬼打牆 說著英文老師在紀錄台所說的話

然後一直刻意忽略他對你們實習老師道歉的部份

其中應該有誤會 老師以為實習老師在飆她才會如此

[賈斯 10]

要不要把事實打出來 我無法插手

但是我知道的是 你打出來的事實

一定和英文老師的班級呈現出來的事實是不一樣的版本

所以就像你說的 再討論下去也是惘然

賈斯老師 如果你覺得你沒有任何情緒反應

就不應該再公開場合 一直討論我們英文老師

你有任何不滿 為何不星期一直接找她詢問討論

明明知道其中有很多誤會了 為何還執意要在公開的場合一再討論

當事人和當事人直接面對面溝通 才解決事情的管道 不是嗎

就像你們不能接受我對那位老師的看法,

我同樣不能接受這些對於實習老師的撻伐,所以我在此發言澄清事情

這樣請問究竟何處不適當?

對於那位老師的討論,我想我並沒有參雜人身攻擊,

單純就她當天的所作所為提出看法,而我的結論是,她當天的表現不洽當,

至少身為一個老師,她並沒有完全的理性來做適當的處理,

我怎麼可能沒有情緒反應?但我想,我並沒有將過烈的情緒表示在文字之上

畢竟會到這發言,不過就是想幫當天被問候父母的人,當天被誤解的人說些什麼罷了!

有誤會就該澄清,有越多的事實就該提出來,這樣才能有更進一步的看法

對於有相悖事實,當然沒有再討論的必要,方才提到的四點當中,請問哪一點不夠客觀呢?

[賈斯 10]

"飆髒話的同學的班導並沒有向被飆髒話的實習老師表示什麼,她整個在紀錄台那邊說的就三個重點:妳現在是想怎樣 妳現在是在針對我嗎 妳現在是想要我們班學生出來道歉嗎"

我們英文老師真的有道歉 當時在場的有其他實習老師 也有他們班的學生

更有其他班級的學生 我想大家心知肚明

至於是不是該對那位實習老師道歉??? 你有沒有想過他當時不在現場

怎麼知道是哪位實習老師被罵???我們英文老師的道歉 是對全體實習老師!!

請你不要一直鬼打牆 說著英文老師在紀錄台所說的話

然後一直刻意忽略他對你們實習老師道歉的部份

其中應該有誤會 老師以為實習老師在飆她才會如此

刻意忽略是吧 ...你說有,而且在好幾篇之前你就說有了,這應該是我無力去抹滅的吧

你所知道事實與我知道的事實相悖,那就沒有討論的必要,所以我沒有在後續的文中提及

這樣 ...叫做鬼打牆嗎?

那至於你所堅稱老師有道歉的這個部份,也沒什麼好回應的了,因為我知道的事實是與此不符的

[藍蘭島漂流人 10]

說實在的，兩天沒上就那麼"精彩"喔？

心情不好是沒錯，但是當眾罵出三字經實在不好。

況且我們學校的設備差這件事大家都心知肚明，只要是住在二中附近的應該都聽過前任校長的"豐功偉業"。

[藍蘭島漂流人 10]

或許我們班一開始態度不好

但是遇到這種事情誰心情會好?!

準備了很久 相信有看到的人都知道

而且...

實習老師以後也是要當老師

當著我們班導面前罵我們

你們有想到我們班導的感覺嗎?!

要遷怒也要看對象吧?!

好歹我們班導也算你們的前輩吧?

聽說後來幾組都沒有主持了

說真的...

比賽公平性在哪?!

而且我想每一個班演的時候都是測9分鐘吧?

可是實際演到的時間似乎 有出入吧?

尷啊捏？

我看過學校的通知，學校說連準備都算在總時間裡捏？

[Marsh 10]

準備時間算在表演時間之內

大家都知道阿

問題是 當很多班準備好要開場了

主持人卻還在前面串場

在場的實習老師 還要我們等主持人講完話才可以開始演

這部份 請問事前哪一個班級知道?

[賈斯 10]

準備時間算在表演時間之內

大家都知道阿

問題是 當很多班準備好要開場了

主持人卻還在前面串場

在場的實習老師 還要我們等主持人講完話才可以開始演

這部份 請問事前哪一個班級知道?

至於這部份,主辦單位當時就表示,

無論主持人正在說什麼,只要台上說他們準備好了,主持人就回直接閉嘴並歡迎台上同學的表演

[pp159510 10]

不好意思喔

我不知道你是不是真的有參與演出

但我是旁白，第五組的旁白

我們班當時都準備好了

但實習老師還是想出去講個兩三句話

我一直跟他討MIC

他一直不給我，還在裡面走來走去

賈斯同學

我很肯定你應該不是當事人

所以可否請你不要在你站不住腳的論點上再發表言論好嗎

主辦單位說的跟現場情況真的有些出入

[賈斯 10]

不好意思喔

我不知道你是不是真的有參與演出

但我是旁白，第五組的旁白

我們班當時都準備好了

但實習老師還是想出去講個兩三句話

我一直跟他討MIC

他一直不給我，還在裡面走來走去

賈斯同學

我很肯定你應該不是當事人

所以可否請你不要在你站不住腳的論點上再發表言論好嗎

主辦單位說的跟現場情況真的有些出入

你們前面那組就是罵髒話的那位同學所屬的班級吧?

你是否有注意到在那三個字飆出來之後整個場子亂烘烘的情況呢?

當時主持人就正在跟那位同學要麥克風

前一班東西很精緻做了非常多的小東西,所以要撤的時候花費時間比較多

請問你討mic的時機是在那位同學摔mic之前還是之後呢?

你要請我做的事情我做得到,站不站的住腳那是你的觀點我管不著,

我就我所知發言,我問心無愧

[Marsh 10]

看來賈斯超級清楚在場的狀況

他甚至知道降幕之後的哪一組 做了什道具

表示他是在台上的工作人員 而非坐在台下的觀眾

所以他應該不是我們大家所知道的那位賈斯同學

然後從他種種的發言 他應該是位實習老師

大家仔細看他的言論就知道了

但是很奇怪 明明是實習老師

卻又否認自己是實習老師的身分

公然說謊在前 還說什麼問心無愧

複習考 我真的要來了= ='

[藍蘭島漂流人 10]

看來賈斯超級清楚在場的狀況

他甚至知道降幕之後的哪一組 做了什道具

表示他是在台上的工作人員 而非坐在台下的觀眾

所以他應該不是我們大家所知道的那位賈斯同學

然後從他種種的發言 他應該是位實習老師

大家仔細看他的言論就知道了

但是很奇怪 明明是實習老師

卻又否認自己是實習老師的身分

公然說謊在前 還說什麼問心無愧

複習考 我真的要來了= ='

呃......網路上也應該有些隱私吧？

像我也很不想讓別人知道我是211的......

[賈斯 10]

看來賈斯超級清楚在場的狀況

他甚至知道降幕之後的哪一組 做了什道具

表示他是在台上的工作人員 而非坐在台下的觀眾

所以他應該不是我們大家所知道的那位賈斯同學

然後從他種種的發言 他應該是位實習老師

大家仔細看他的言論就知道了

但是很奇怪 明明是實習老師

卻又否認自己是實習老師的身分

公然說謊在前 還說什麼問心無愧

複習考 我真的要來了= ='

看來討論串的重點已經要從英劇本身偏離到我個人身上了是吧!

我重申,我不是實習老師,要不要相信不是我能掌握的

在偏離的同時,意味著什麼,這我想 ...言盡於此

[arthur0209 10]

扯爆了!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

真的不是我要講~~~~

我們班是第四個

準備了那麼久 犧牲午休 放學 假日排練

結果咧?????

6支mic有四支壞了 叫我旁白怎麼開場啊

我在後台跑來跑去換mic 結果實習老師在旁悠哉=口=

難怪到最後我們主角會罵X

後來主持人把我們解讀成我們一直怪罪他們

在我們班面前發飆 還當班導面前罵我們智障

請問實習老師自己是不是也該檢討一下

我問他們說"啊怎麼沒有聲音"

他們回說"怎麼可能?"

搞笑啊~~~

喔喔腦包旻倫有跟我說:)

聽說你們班準備=很久很久~

他說你們班整班帶出去也太威...

感覺這次英文話劇安排的有點糟糕說~~

此內容已被編輯, December 19, 2010 ,由 arthur0209
修飾文句

[Randy Orton 10]

容我解釋一下

我是第四組的旁白

在事情發生後也是我陪著我們班導去向組長反映我們的狀況的 主持人在台下發飆 在我們班導面前罵我們智障時也時我在班導旁的

首先 我承認我們情緒的確處理的不是很恰當 但是主角罵髒話確實是在罵mic有問題 只是抒發一下"準備那麼久卻被搞砸的失望"而已 在那種情況下想克制也很難(我說真的) 因為當我們演出mic沒聲時,我們還問實習老師說沒聲音要怎麼辦? 他們居然回我說"怎麼可能?" 這種劃為免太不負責了吧 我在後面換mic換了半天 他們卻一想幫忙的一思也沒有 "場務人員"掛名掛爽的啊?

事後向組長反映狀況 我承認我比較激動 但也是就事論事 絕對沒有說冒犯到老師的話

後來事情傳到主持人耳裡就變成說是我們一直怪罪他們 然後就在我們班導面前開砲

之後我們班導也有像主持人解釋情況 她說"今天是對事不對人 如果有冒犯到您的話 我可以請我的學生來道歉 ...需要我學生來道歉嗎?"後來主持人態度才軟化下來

她絕對有向主持人解釋並道歉!!!!!!!!!!!沒有的話我頭砍下來給妳當球踢!!!!!!!!!!!!!!!

請不要批評我們班導 她是甚麼樣的老師只有被他教過的學生明白 不需要無知的人隨便亂講 到處抹黑

是不是事實 我心裡最明白 因為是我從演完後就一直在班導身邊的

話說回來 當初在彩排時 我們從佈景上去到我開口講話只需要30秒 但當時我雖然手上沒mic 我還是要求馬上升幕 結過他們卻拖到主持人說話完才升 這中間浪費了2分鐘!!!!!!!

你說我們能不氣???

雖說這種情況在別班也可能發生 這我不否認

但是不是該想想是學校出問題 設備有問題 是沒電嗎??

我想這不是理由 當初在比賽開始前就應該確保每支mic可以撐到比賽結束或是全部換新電池

如果學校連幾顆電池都想省的話 那我們該說甚麼???

我覺得還是一句話:事後的道歉跟解釋也彌補不了當下的遺憾跟委屈

雖然只是一個narrator 我也為我們班發生的事感到遺憾跟委屈

畢竟我們真的很努力 ....

其實設備問題早就存在了 菁鷹計畫社團表演時竟然連一隻mic架也沒有 譜架也要借 一支口琴申請了好幾年卻都沒下落 然後再怪我們沒有成績?請問學校:沒有樂器是要怎麼有成績 今年音樂比賽口琴四重奏因為合弦口琴壞了 拿口風琴上台 卻因為違反規定不予計分 不然我們應該第一名耶!!!

這種情形好比就是人家是洋槍洋砲 我們台中二中是小李飛刀一樣 怎麼比? 怎麼樣有好成績?

希望Mr.賈斯不要還沒弄清楚事實或是接收到錯誤事實卻沒搞清楚就到處開砲 甚至抹黑我們班導

我雖無意掀筆戰 但看到前面某些留言時火氣馬上就上來了 尤其是關於我們班導的部分!!!!!!

此內容已被編輯, December 19, 2010 ,由 Randy Orton

[賈斯 10]

容我解釋一下

我是第四組的旁白

在事情發生後也是我陪著我們班導去向組長反映我們的狀況的 主持人在台下發飆 在我們班導面前罵我們智障時也時我在班導旁的

首先 我承認我們情緒的確處理的不是很恰當 但是主角罵髒話確實是在罵mic有問題 只是抒發一下"準備那麼久卻被搞砸的失望"而已 在那種情況下想克制也很難(我說真的) 因為當我們演出mic沒聲時,我們還問實習老師說沒聲音要怎麼辦? 他們居然回我說"怎麼可能?" 這種劃為免太不負責了吧 我在後面換mic換了半天 他們卻一想幫忙的一思也沒有 "場務人員"掛名掛爽的啊?

事後向組長反映狀況 我承認我比較激動 但也是就事論事 絕對沒有說冒犯到老師的話

後來事情傳到主持人耳裡就變成說是我們一直怪罪他們 然後就在我們班導面前開砲

之後我們班導也有像主持人解釋情況 她說"今天是對事不對人 如果有冒犯到您的話 我可以請我的學生來道歉 ...需要我學生來道歉嗎?"後來主持人態度才軟化下來

她絕對有向主持人解釋並道歉!!!!!!!!!!!沒有的話我頭砍下來給妳當球踢!!!!!!!!!!!!!!!

請不要批評我們班導 她是甚麼樣的老師只有被他教過的學生明白 不需要無知的人隨便亂講 到處抹黑

是不是事實 我心裡最明白 因為是我從演完後就一直在班導身邊的

話說回來 當初在彩排時 我們從佈景上去到我開口講話只需要30秒 但當時我雖然手上沒mic 我還是要求馬上升幕 結過他們卻拖到主持人說話完才升 這中間浪費了2分鐘!!!!!!!

你說我們能不氣???

雖說這種情況在別班也可能發生 這我不否認

但是不是該想想是學校出問題 設備有問題 是沒電嗎??

我想這不是理由 當初在比賽開始前就應該確保每支mic可以撐到比賽結束或是全部換新電池

如果學校連幾顆電池都想省的話 那我們該說甚麼???

我覺得還是一句話:事後的道歉跟解釋也彌補不了當下的遺憾跟委屈

雖然只是一個narrator 我也為我們班發生的事感到遺憾跟委屈

畢竟我們真的很努力 ....

其實設備問題早就存在了 菁鷹計畫社團表演時竟然連一隻mic架也沒有 譜架也要借 一支口琴申請了好幾年卻都沒下落 然後再怪我們沒有成績?請問學校:沒有樂器是要怎麼有成績 今年音樂比賽口琴四重奏因為合弦口琴壞了 拿口風琴上台 卻因為違反規定不予計分 不然我們應該第一名耶!!!

這種情形好比就是人家是洋槍洋砲 我們台中二中是小李飛刀一樣 怎麼比? 怎麼樣有好成績?

希望Mr.賈斯不要還沒弄清楚事實或是接收到錯誤事實卻沒搞清楚就到處開砲 甚至抹黑我們班導

我雖無意掀筆戰 但看到前面某些留言時火氣馬上就上來了 尤其是關於我們班導的部分!!!!!!

在回覆之前,我想先請問一下你所謂無知的人是在指誰呢?

我從頭到尾沒否定過那位老師身為老師資格,

對於老師這樣的尊稱,我從來不會不把敬意擺在第一位,

這和當初口出惡言問候實習老師的父母的同學,你覺得一樣嗎?

對於令班導,我沒有口出惡言,我也確實對事不對人,

令班導當時衝過來紀錄台的時候口氣絕對不是很好,絕對也不會歸類在"理性"的範疇,

甚至可以說,惡言相向,非常情緒化,難道這樣的推斷是針對老師個人而不是針對行為嗎?

還是你認為,這樣的行為對於一個老師來說真的無比洽當呢?

沒有弄清楚事實,我不會在這裏澄清某些事情

有沒有接收到道歉,是不是該留給當時對話的雙方來評斷?

在這說再多似乎也都沒有用了吧!

我有沒有批評令班導麻煩你願意的話,可以理性的再讀一次,

"我只就純粹針對令班導當天的言行舉止發表評論"

我也沒有表示令班導是對是錯,我只有表示,那樣的行為不適當!

你堅持他有道歉,我堅持沒有,那這方面再怎麼說都是空談了

我從頭到尾都沒有要戰,一開始來這發文就是要澄清!

再來,這是最後一次說明那位飆髒話的同學當時的所作所為

當時主持人去跟他要麥克風,他對主持人的回應是

"XXX!這麥克風根本就沒有電還要它幹嘛?"然後把麥克風摔給實習老師

注意"是摔給實習老師"

請不要再說飆髒話是對設備飆,這是絕對與事實相悖的說法!

學生在爭論當天誰對誰錯時,是否該想想你們的態度一開始就非常差?

這是學生該有的表現嗎?

[黃泉 10]

在回覆之前,我想先請問一下你所謂無知的人是在指誰呢?

我從頭到尾沒否定過那位老師身為老師資格,

對於老師這樣的尊稱,我從來不會不把敬意擺在第一位,

這和當初口出惡言問候實習老師的父母的同學,你覺得一樣嗎?

對於令班導,我沒有口出惡言,我也確實對事不對人,

令班導當時衝過來紀錄台的時候口氣絕對不是很好,絕對也不會歸類在"理性"的範疇,

甚至可以說,惡言相向,非常情緒化,難道這樣的推斷是針對老師個人而不是針對行為嗎?

還是你認為,這樣的行為對於一個老師來說真的無比洽當呢?

沒有弄清楚事實,我不會在這裏澄清某些事情

有沒有接收到道歉,是不是該留給當時對話的雙方來評斷?

在這說再多似乎也都沒有用了吧!

我有沒有批評令班導麻煩你願意的話,可以理性的再讀一次,

"我只就純粹針對令班導當天的言行舉止發表評論"

我也沒有表示令班導是對是錯,我只有表示,那樣的行為不適當!

你堅持他有道歉,我堅持沒有,那這方面再怎麼說都是空談了

我從頭到尾都沒有要戰,一開始來這發文就是要澄清!

再來,這是最後一次說明那位飆髒話的同學當時的所作所為

當時主持人去跟他要麥克風,他對主持人的回應是

"XXX!這麥克風根本就沒有電還要它幹嘛?"然後把麥克風摔給實習老師

注意"是摔給實習老師"

請不要再說飆髒話是對設備飆,這是絕對與事實相悖的說法!

學生在爭論當天誰對誰錯時,是否該想想你們的態度一開始就非常差?

這是學生該有的表現嗎?

你澄清的點也有限度吧!

如果你說主持人罵智障是罵他們自己人

好一個迂迴的說法

我們是不是也可以說那個XXX是在罵設備而不是罵主持人

你怎麼又知道這是跟事實相悖

你不是當事人當下人你怎麼又能解是那句話的意思

那我是不是也可以說

主持人罵學生智障是絕對是事實 請不要再把這句話當作再罵自己人這種語事實相悖的說法

這樣看來你並不是我認識的那位同學對吧?!

你一直不想要我們去看你的身分

但你似乎已經不小心透露出來了吧?!

假設你是學生 其實不太可能知道這麼多

在場的工作人員大多是實習老師

再者

你一直說你不想開筆戰

可是你沒有發現你的言論裡充滿了砲火嗎?

你說是澄清

但已經接近詭辯了吧

就像我說我覺得你會認為我在詭辯

但相同的 看到現在

我認為你也是在詭辯

為辯論而辯論

或許你再打這些話裡也充滿了憤怒的對吧

相對的我們也是

但我認為 你根本就聽不進去別人的意見

你只聽得下實習老師的意見對吧?!

我尊重你的自由意識

但你是不是應該尊重別人的自由意識

你的言論裡多半是要別人認同你的言論而不是聽取參考你的言論

你說我們班導那樣的行為有失教師之職

假設你是個實習老師我也會認為你有失教師之職

畢竟 這件事情大家都有檢討的空間

請問你有檢討一下當時的制度狀況嗎?

你並沒有檢視 而是一味的片面的辯

在你的言語裡

字字句句都是批評 任何人看都是這樣

你覺得你是理性的 但我並不這麼認為

你並不是理性的 而是片面的

我相信我們班導有去道歉 就像我相信你說我們班導有說那句話

然而 你卻不尊重別人的意見

只是一味的反駁 對吧?

再者

不要把每個學生都當成那樣

不要每個反駁你的人你都認為是我們班的

[賈斯 10]

你澄清的點也有限度吧!

如果你說主持人罵智障是罵他們自己人

好一個迂迴的說法

我們是不是也可以說那個XXX是在罵設備而不是罵主持人

你怎麼又知道這是跟事實相悖

你不是當事人當下人你怎麼又能解是那句話的意思

那我是不是也可以說

主持人罵學生智障是絕對是事實 請不要再把這句話當作再罵自己人這種語事實相悖的說法

這樣看來你並不是我認識的那位同學對吧?!

你一直不想要我們去看你的身分

但你似乎已經不小心透露出來了吧?!

假設你是學生 其實不太可能知道這麼多

在場的工作人員大多是實習老師

再者

你一直說你不想開筆戰

可是你沒有發現你的言論裡充滿了砲火嗎?

你說是澄清

但已經接近詭辯了吧

就像我說我覺得你會認為我在詭辯

但相同的 看到現在

我認為你也是在詭辯

為辯論而辯論

或許你再打這些話裡也充滿了憤怒的對吧

相對的我們也是

但我認為 你根本就聽不進去別人的意見

你只聽得下實習老師的意見對吧?!

我尊重你的自由意識

但你是不是應該尊重別人的自由意識

你的言論裡多半是要別人認同你的言論而不是聽取參考你的言論

你說我們班導那樣的行為有失教師之職

假設你是個實習老師我也會認為你有失教師之職

畢竟 這件事情大家都有檢討的空間

請問你有檢討一下當時的制度狀況嗎?

你並沒有檢視 而是一味的片面的辯

在你的言語裡

字字句句都是批評 任何人看都是這樣

你覺得你是理性的 但我並不這麼認為

你並不是理性的 而是片面的

我相信我們班導有去道歉 就像我相信你說我們班導有說那句話

然而 你卻不尊重別人的意見

只是一味的反駁 對吧?

再者

不要把每個學生都當成那樣

不要每個反駁你的人你都認為是我們班的

請問那位實習老師真的對著妳們班罵嗎?

妳被罵到了嗎?還是實習老師拍的是妳們班的桌子?

那位實習老師在飆的確實是因為制定規則的實習老師不肯交出麥克風,

因為是在討麥克風的過程,制定規則的實習老師堅持己見才會發生爭執,

為什麼令班級會誤以為是在罵妳們班呢?

實習老師是確實被罵,確實被麥克風摔了我才感在這說話!

同學,用我的話來反對我,這 ...很有力嗎?

我在在提出來的是事實,我曲解我提出的事實了嗎?

別再說什麼聽不聽到了,前面不知道幾樓就提到了,

那三個字XXX是透過小蜜蜂傳到全場,連最後一排都聽到了!

我可以非常確定的說,今天此同學的行為,甚至可以上報都不為過!

因為他把尊師重道這四個字丟到了地上踩

我詭辯?我做人身攻擊了嗎?

針對貴班導我的陳述是,她當下的反應有失教師應有的職責,

這樣算是人身攻擊?難道貴班導的任何行為都不能放在太陽下供所有人檢視嗎?

貴班要不要認同,參不參考,似乎根本也不是我能決定的,

那其實又何必這麼在乎?

只不過是因為我言論跟貴班所相信的不符吧!

至於制度方面,該檢討的確實是主辦單位,

而上面好幾樓都已經提到了,那我又何必再多說些什麼呢?

在此要檢討的是態度!

根據妳的再者,我把所有的學生都當成哪樣了?

嗯 ...以上真的有我對"所有的學生"的評論嗎?

我也根本沒提到,所有在這反駁的都是令班級的學生,

妳 看清楚了嗎?