【新聞】12年國教確定!? 以後可免試升高中


免試上建中!! 你贊成嗎?  

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各位回想一下

自己小六的時候天天在幹麻

小六時對自己的態度是什麼

這種感覺請放到十二年國教實施後的國三生身上

各位再想想

國中內容跟高一的內容比對

綜合以上兩點

國中誰會想念書

國中不唸書高一誰讀的來

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免試最後還是會有明星高中,

一堆人遷戶口。

其實建中地理位置不錯,跟中正國中同一區。

中正國中每屆23班,近年建北又破百了,

高中以後大概台大破百作明星高中分界線。

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推動十二年國民基本教育之政策目標

(一)提升國民素質,增進國家競爭力。

(二)促進教育機會均等,實現社會公平正義。

(三)縮小教育落差,均衡城鄉發展。

(四)紓緩升學壓力,引導學生適性發展。

他們難道認為建中 附中 成功......北一 中山 景美......等學校由戶籍在她們附近的都市小孩霸佔全部名額 可以達成他們號稱的"政策目標"嗎!?

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偏遠地區教育資源匱乏或是低收入戶的人家就有受惠吧

可能本來老師就教不好考不上公立高中高職

又沒錢去讀私立學校 貧富差距就會越來愈大

可是相對犧牲了中上程度以上的學生

國1到國3沒有基測壓力在誰還會認真讀書

到時候又有更多的銜接教材 甚至可能知道自己將來會選2.3類的學生國中地理歷史都不唸了

學生的行為一定會有偏差 抽菸喝酒打架鬧事 反正被記大過也不會被休學

要提升國家競爭力不是把好的學生程度拉下來就可以作到的吧

某快退休的公民老師的意見

大城市裡的教師去鄉下教書教一年算兩年的年資或是薪水加倍

或是課後免費的輔導班

諸如此類的方法才是弭平教育資源分配不均的方法吧

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先不管對不對

為什麼教育部在面對這麼重大的政策和變革怎麼都沒有大規模的民調??

為什麼在尚未確定實施前給予民眾相關的消息而是直接就表明要實施12年國教??

再說要怎麼衡量"在校成績"這個問題

如果在校成績是與學校內的學生進行比較 那麼教育部要怎麼處理城鄉差距造成教育程度差別這個問題

如果學校在挑選學生中寧願挑台北市高中的第5名而不願選擇台北縣郊區的第1名,那麼這樣不就直接阻斷了在鄉學生的權益

老實說教育部乾脆直接"全"開放明星高中聯合測驗(考試)這樣不是比較明確和公平

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先不管對不對

為什麼教育部在面對這麼重大的政策和變革怎麼都沒有大規模的民調??

http://140.111.34.179/about01_origin.php

95年12月國立教育研究院籌備處「2006年臺灣地區民眾對重要教育議題看法之調查結果報告」普查結果,則有高達78.4%的民眾支持實施十二年國民基本教育。

他是說有

跟誰普查的就不知道了

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不贊同= =

老實說

真的很不滿教育部做的決定

教改一直改 那就算了

改到現在不用考高中??

雖然我學校不向前三志願一樣好

至少還肯讀書(個人立場)

若肯讀書跟不肯讀書的在一起

競爭力都沒了

我們拿什麼跟國外的比.....

這樣以後會不會有些學校的水準也降低?

這種事真的該民調= =

而不是他們自己決定.....

( 個人立場 )

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好像沒什麼人同意(聳肩)

教育部是想要把成績好的學生平均分配到每個高中嗎?

這樣最後只會把高中都變的和國中一樣吧ˊˋ

基測測不出程度是基測的問題

但上高中 不就是要經過測驗

把能力相當的分配在一起互相競爭嘛

說真的我們現在幾乎都是為了考試在念書

以後連個聯考之類的都沒有 是還會有誰會認真讀書

雖然說現在高中生的壓力似乎都頗大的

可是和十二年國教比起來

好像還是需要些壓力才會有向上奮發的動力

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民調做是有做

但調查的對象有幾成是現在的高中生又有誰知道?

我想一般民調會調查的都是大人的意見

裡面難免就缺乏了高中生的意見

這真的很不公平

為什麼明明最有關係的是我們但我們的意見卻往往不被採納?

這大概也是為什麼這裡明明不贊成的那麼多民調還可以漂亮成這樣

請尊重我們的立場

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結果

>>建北自殺頻率拉高

除非不在乎成績 不然那四成學生會受不了吧

贊同

況且

這樣全班程度不一 老師怎麼教學阿

到最後就搞得跟國中一樣 課本以外的東西都甭想上了

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不是用第一志願的成績考進去的學生

這樣的學校還可以稱為第一志願嗎?

就算這樣擠進去有什麼用?

用在校成績參考會不會有失公允?

到時會不會出現一堆灌水的漂亮成績

不過沒差

我們學校應該不可能會出現這種情況xd

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贊同

況且

這樣全班程度不一 老師怎麼教學阿

到最後就搞得跟國中一樣 課本以外的東西都甭想上了

我是不覺得那4成能進來的會比其他6成差...((沒有優異表現怎麼進得來呢??

但我認為這個政策其實很不公平....

每個人開竅的時間不一樣...那麼在計算國中成績的時候我們是要以國3為重還是國1呢??

再者投入在每個科目的時間 精力也不同..如果建中所挑選的4成同學都是在物化數學方面有優異的表現

那麼我們又要怎麼確定他們有一定的英文國文社會程度

最後我覺得教育部不用覺得歐美的教育體制就是比較優秀這麼一說

而且調查對象如果集中在父母親雙方,而父母親又以自己小孩為出發點,這麼的確降低了民調的可信度(話說統計數字八成都是假的阿XD)

反正我覺得這個制度真的很不周全...我們來聯屬好了

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試圖打破階級的政治動作通常會有兩個結果;

一就是打不破階級,印度的種性制度是個例子;

一就是打破了以後階級重新分配,然後仍然有階級,像是中共。

沒有階級壓迫就沒有階級鬥爭,也就沒有因其激發所創造的生命力。

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家長吧

只要遷個戶籍或找個硬點的後台 在爛的小孩都可以上明星高中 何樂而不為啊?

印象裡好像不是這樣....

"免試入學並非絕對直升,教育部將成立測驗專責機構"

好像又這句話的樣子XD...雖然滿讓人不解的

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訪客
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