【問題】輔導課

[fence 10]

大家知道嗎?

今年新竹中學一年級輔導課從七月底就要上了耶..

7/23號開始，大約有30堂課要上。

依照不同類組有不一樣的課。

我個人真的不太喜歡上輔導課，

但是學校好像還是喜歡讓我們上，

雖然建中沒上，

但幾乎所有學校都上了，

這種隨波逐流的感覺真不好。

大家的看法呢？

[ruzheng 10]

兩年前竹中就這樣呀，

七月底上課也有過，

基本上，輔導課成效不是非常大。

只是，總比放整個暑假好。

除非另有規劃囉。

[奶瓶 10]

想當年(其實也才11個月前)我籌畫了個自助環島呢....

不過我還是覺得有輔導課比較好

不然暑假會在家裡閒到發霉...

[亢龍有悔 10]

暑假當然要努力往外跑啦＝ ＝＋

本來很想報兩個營隊的說....

[Losten 10]

教育學生！您準備好了嗎？──專業與定見

這篇是2005年12月9日，我e-mail給竹中校長、主任及家長會長的文。共和元帥目前唸竹中高二。

教育學生需要專業與定見，一般而言教師或學校的決策者，理應受過教育的專業訓練，對於教育學生應有合於教育原理的定見，任何違反教育或人性的要求或主張，理應反對或拒絕。

當共和元帥小學三年級時，同班有一名同學A，個性好動頑皮，在同學間人緣不佳，老師予以打罵也未見改善。一次學校全體三年級舉辦戶外教學──參訪原住民博物館，行前兩天，老師唯恐A生好動頑皮的個性，會在校外闖禍，給老師帶來困擾，於是下課時約談A生，希望A生於戶外教學當天請假在家休息，A生覺得不平，一直吵著要參加戶外教學，老師為了讓A生服氣，提議讓全班同學民主表決，決定A生可不可以參加戶外教學，在A生同意下，全班以壓倒性的多數否決A生參加戶外教學，對此結果A生也就順從而不再吵鬧，當天學生放學後，老師也打電話告知A生家長，說明過程與結果，並取得家長的同意。

共和元帥放學回到家中，覺得此事不妥，向我告知，當晚我寫了給老師的一封信，囑共和元帥隔天上學交給老師，信中大意為：以老師的教育專業，怎可讓小朋友用民主表決的方式，剝奪A生的受教權？以民主的表決中多數暴力剝奪人權，實在是民主最壞的示範，教師的教育專業何在？

這封信隨即讓老師打電話給我，除道歉外也保證會讓A生參加戶外教學。

事隔多年的今天，我接到新竹中學家長會常委給委員的一封信，信中：常務委員代表家長會參加學校教師會理監事會議，其中關於學校寒假輔導課事宜，請委員了解更多家長們的想法，然後將大多數家長們的想法傳遞給校方。

寒、暑假輔導課，新竹中學據我了解，行之有年，是家長會要求學校配合實施，學校基於家長對學生升學殷切的期待下，於是也配合實施。今年家長會或許基於民主的考量，希望徵詢更多家長的意見，難道是為了尋求寒、暑假輔導課的正當性嗎？

在此我願意表達：即使新竹中學99.9%的家長同意敦促學校繼續開辦寒、暑假輔導課，我依舊堅決反對！理由如下：

不能用民主的表決剝奪學生的受教權，同理，不能用民主表決強迫教師的教育權。寒、暑假原來就是學校師生的法定假期，這段假期師生均可由自己安排休息或進修充電。家長依據什麼教育原理或民主權力，要求教師放棄或犧牲自己的法定假期，來達成家長的期待與要求？

再則，學校對家長的開辦寒、暑假輔導課要求，是基於什麼教育原則、原理予以配合？若不符合，請問學校的教育專業與定見為何？即使寒、暑假輔導課，採取學生自由參加原則，請問把學校的教育當成補習班在辦，學校還有存在的必要嗎？學校教育決策者及教師所受的專業養成及教育理念，是否該棄之如敝屣？

我所敬重的教育界諸公，該是表現出您們的教育專業與定見的時候，教育學生！您準備好了嗎？

[Losten 10]

教育者的專業與定見

繼前篇，半年多後，這篇是2006年8月6日，我e-mail給竹中校長、主任及家長會長的文。

半年以前值學校寒假前夕，我發表「教育學生！您準備好了嗎？──專業與定見」給學校教育決策者，期勉學校教育決策者對教育應秉持專業與長遠定見。很遺憾我們只看見學校教育決策者的隨波逐流與井蛙之見。

今年的暑假前，學校發函通知家長，將於暑假七月下旬至八月下旬舉辦為期四週﹝一個月﹞的學生暑期課業輔導﹝簡稱“暑輔”﹞，其實就是「惡性補習」﹝簡稱“惡補”﹞的代名詞。同時通知單強調：「自由參加」與「不參加的學生必須請假」。

面對這種近乎詐欺的笑話，在我接到學校通知的當天，我先打電話詢問學校教務主任，什麼叫「自由參加」？高一升高二、高二升高三的學生，暑假期間課程提前先上高二、高三的進度，沒「自由」參加暑輔的學生要自認倒楣，後果自負！因為開學後暑輔上過的課程就不再重覆教學，或者迅速大略帶過。教務主任辯解說：台灣其他高中都這麼做！我們不跟進唯恐學生成績會落後，這樣對不起家長殷切的期待！

談約半小時沒結論，我又直接打電話給校長，當時校長不在校長室，電話由校長室王祕書接的，王祕書是我高二時的國文老師，而教務處鄭主任是我高一工藝老師，而且都具校友身份是我的學長﹝包括現任校長﹞。秉持吾愛吾師、吾更愛真理的信念，我向王老師﹝祕書﹞嚴重質疑與抗議，暑輔的「自由參加」完全是欺騙學生與家長，一邊進課，一邊還要不參加的學生自負後果！這算「自由參加」嗎？暑假是公訂的學校假期，學校未經學生、家長同意，片面決定借用納稅義務人的場地上課讓老師收補習費、賺外快，還要不參加惡補的學生依規定請假！這種無視教育原理與教育法規的行徑，怎麼會是教育決策者幹得出來的蠢事！

學校教務主任與祕書一再強調，這是依據教育部的寒暑假學生課業輔導實行辦法的行政命令辦理，是於法有據的！呵！要談法也行，我們就依法論法，寒暑假學生課業輔導實行辦法規定，寒暑假學校的課業輔導，強調自由參加與只能對學生課業複習，不得提前上進度，以免對沒參加的學生造成學習的不公平，也就是說這個措施相當於在寒暑假學校得開辦補救教學，對上學期學習落後的學生，利用寒暑假時間，回學校進修補強原來學過但學習不良的部份。進課完全違反教育部的教育法規﹝或行政命令﹞，這點校方難到不清楚嗎？這是明知故犯，而且故意曲解教育法規，簡單的說就是：拿雞毛當令箭，符合自己利益的便宜行事！

兩通電話約1小時半，盡管我的痛批與教務主任、秘書的啞口無言，終究喚不回暑輔按原訂計劃實施的事實，教育決策者的堅持，對於違反教育原理、法令的一意孤行，實令我印象良深！

對於克服艱困的難題，一向是我考驗自身能耐而有興趣的課題，教育改革也是其中之一，我常說：教育的主體對象是學生，老師、學校、家長是為教育主體對象服務的。換言之，孩子們的所受教育要真、善、美，老師、學校、家長必須具備教育專業與定見，如果教育者的心態與做法有偏差或不符合時代教育理想與潮流時，唯有教育者反省改革，孩子們﹝受教者﹞的未來才值得期許，國家或社會才有希望。

否則我們將教育孩子們﹝這些國家社會的準公民﹞，陽奉陰違，識時務為俊傑的價值觀嗎！？還是屈服強權，忍氣吞聲好死不如歹活的生命觀！？

同樣身為教育被改革的家長與老師們，同為家長的我願誠懇呼籲，救我們的孩子前，先救救我們自己吧！如果身為家長或老師的您，不具備教育的新觀念與新思維，給您一個建議！以孩子為師，傾聽孩子發自內心的聲音，聆聽孩子發自心靈的需求，主動貼近孩子靈魂的吶喊；絕對不要自以為是的為孩子好！

想想我們都曾年輕過，孩提時代的我們也曾經很有主見，但我們的父母師長總叫我們不要有意見，要乖要聽話，一切有父母師長搞定。所以在我們的人生中，須見義勇為時，我們礙於人情而裹足不前，因為父母師長都教導我們讀好自己的書，其他事都不要管；須關心公共事務時，我們總以能者多勞當做懶惰的藉口，因為父母師長教導我們多一事不如少一事，各人自掃門前雪。結果是意料中的亂象叢生，權力的決策者深知粗糙的決策沒人會在乎，即使少數人在乎，也想盡辦法讓他們聲音發不出來喚起大眾關注，社會之惡，莫過於此！

學校暑輔的施行既違背教育原理，又違反教育法規，這種把學校充當補習班的惡補措施，學校當局毫無愧疚，還冠冕堂皇一意孤行；然而家長與學生也能默默接受，不會反感到全體起而抗議討伐！實在令我瞠目結舌與嘖嘖稱奇！

[胖兔 10]

學弟阿 誠懇的建議你們

不要對輔導課有太大的反彈

我覺得基本上

學校的出發點還是好的

輔導課 真有這麼糟嗎?

等你到高三 就知道有多少書讀不完 多少課上不完嚕

[solon164 10]

老實說

我會選擇上輔導課

大概是我習慣上學了吧...

週末也是在學校度過

我是個懶散的人

我想暑假有輔導課會比每天在家不知道幹麻要好一點

但如果能夠有計畫的唸書

輔導課就有點多餘了

我承認

我不屬於後者...

[Losten 10]

學校的出發點是好的！？呵呵~~！為誰好？

如果老師真有心幫學生複習功課，暑輔不收費，免費幫學生上課，老師願不願意？

強盜搶你的錢也是為你好啊~~！因為你怕身上錢太多，養成揮霍的個性，你要不要感謝搶你錢的強盜？呵呵~~！

[奶瓶 10]

學校的出發點是為了學生能考出更好的成績

上國公立學校

至於老師就不一定了，他們大多也不願犧牲自己的寶貴休假時間

但職務所在

樓上的嘴砲好大....

[jeason 10]

老師也是很累的

輔導課我覺得是為學生好！！

就算在家裏會自動自發讀書的有幾個？

至少..

在學校還有課可以上

每天都還能固定的唸一些書！！

不是不錯嗎！？

大家也都是這樣上來的～

[信長 10]

小心「為我好」三個字，

凱薩之名言：再邪惡的事，出發點也是善意的。

[源念 10]

如果說暑輔對某些人好

並不一定代表全體啊

應該是基於自由選擇Yes or No 的條件下

選擇有利於自己發展的選擇

比如說

有些家庭會在暑假期間送孩子去國外的語言學校學習兩個月整

那學校上的進度怎麼補?

這就像是說

有人喜歡在圖書館讀書

有人喜歡在家中讀書

像我就喜歡在麥當勞讀書

不能因為某些人覺得在圖書館讀書好

就強迫所有人一定要去圖書館吧?

我也有向老師反應過

政府說暑輔期間不能上進度

老師就冷冷的回答:

不列入段考範圍就好啦....= =""

總之 我很排斥硬性規定的無聊政策

[hedonist 10]

可是學校不是可以給學生自由選擇你要上／不上嗎？

ＸＤ

不想上的話，要有能力去自修回來吧！(或者補習=.=")

[joe050807 10]

學校為同學好，為了讓大家不浪費暑假的時間。也是為了一兩年後那幾張榜單的內容，要不要讀書是個人的事情，但是，有人覺得讀書是壞事嗎?還是說竹中已經是你的終點站了?它只不過是個轉車站牌，你想搭上哪一班車仍要看你的心態和努力，輔導課，我認為不要強制，反正不上的人你強制他上不過是浪費資源影響情緒。

說難聽一點：「建中不上輔導課都考的這麼屌了，我們憑什麼不上?」

[棉．娃．糖 10]

暑假放著放著　都會忘了自己是學生

有上輔導課才會意識到還有功課壓力這回事

不過就不能好好放假了

[源念 10]

可是學校不是可以給學生自由選擇你要上／不上嗎？

ＸＤ

不想上的話，要有能力去自修回來吧！(或者補習=.=")

我是說:

應該是基於自由選擇Yes or No 的條件下

---->>>(也就是選擇Y/N的條件必須在不上進度的平等前提下)

[devilx 10]

暑假我真的想好好的玩阿~~~

[奶瓶 10]

暑假我真的想好好的玩阿~~~

然後高二就會好好的被別人玩.....

[devilx 10]

然後高二就會好好的被別人玩.....

哈哈哈哈...你說的好像有道理

[stojakovic206 10]

捫心自問一下 自己能不能約束自己 才是最重要的

其實 依我經驗來看啦 暑假自己要懂得規劃 尤其是課業方面

暑假可以放大量時間把英文大躍進 或是大量看有益的文學作品

但是輔導課不會讓你沒有這些時間!! 而且跟著總是有好處的

我在一年級升二年級的暑假整個荒唐 結果就拿了史無前例的物化加起來還沒有60分....

感觸甚深.....恩 輔導課也要好好上 這樣的累積 以後會看得到的

[Losten 10]

如果說暑輔對某些人好

並不一定代表全體啊

應該是基於自由選擇Yes or No 的條件下

選擇有利於自己發展的選擇

比如說

有些家庭會在暑假期間送孩子去國外的語言學校學習兩個月整

那學校上的進度怎麼補?

這就像是說

有人喜歡在圖書館讀書

有人喜歡在家中讀書

像我就喜歡在麥當勞讀書

不能因為某些人覺得在圖書館讀書好

就強迫所有人一定要去圖書館吧?

我也有向老師反應過

政府說暑輔期間不能上進度

老師就冷冷的回答:

不列入段考範圍就好啦....= =""

總之 我很排斥硬性規定的無聊政策

偶愛泥~~！很不簡單，才高一就有清晰的腦袋，繼續保持清醒與一顆探索世界的真裡的心，泥的前途是可以期待的。

[Losten 10]

可是學校不是可以給學生自由選擇你要上／不上嗎？

ＸＤ

不想上的話，要有能力去自修回來吧！(或者補習=.=")

偶在#6樓的文章，泥都沒看呦~~！

學校暑輔真的有給學生或家長選擇上不上的自由嗎？如果有人拿著槍對泥說；泥可以選擇聽我的話或不聽我的話，不聽我的話我會開槍，後果你自行負責！

請問泥是聽話或不聽話？

[揚雨 10]

偶在#6樓的文章，泥都沒看呦~~！

學校暑輔真的有給學生或家長選擇上不上的自由嗎？如果有人拿著槍對泥說；泥可以選擇聽我的話或不聽我的話，不聽我的話我會開槍，後果你自行負責！

請問泥是聽話或不聽話？

建議學長使用正常一點的字，謝謝

[micapure綠 10]

time manner 是最重要的