~晨曦~ 10 發表於 December 13, 2003 檢舉 Share 發表於 December 13, 2003 我爸覺得不是很好..因為...他覺得我第線再的程度跟我那時的程度差太多了.... 鏈接文章 分享到其他網站
Dendron 10 發表於 December 13, 2003 檢舉 Share 發表於 December 13, 2003 其實一種教材一種教法.....但現在卻是新的教材新的教法個人認為目前的教材主要重邏輯不重計算但是老師及家長仍然是用教過去教材的方法教導孩子自然會有這種適應不良的情況畢竟國內早期是屬於實用式的教育但目前課本真的編的很爛完全看不出哪裡有循序漸進的感覺= =這樣小孩的概念完全模糊不清比以前只重計算還要糟糕...........xd 鏈接文章 分享到其他網站
roger7386 10 發表於 December 13, 2003 檢舉 Share 發表於 December 13, 2003 因為實施九年一貫把課程分成五大類教的東西實在還是太簡單太沒有邏輯可言數學在以前都是基本題現在都往後上高中才交的到我們以前國中教的你們知道大陸小學三年級在教什麼嗎?微積分耶...我們呢?英文..雖然從國小開始教不錯但是程度差異很大..必須要調整的重觀念的教育不錯..但是否真的適合孩子呢?但似乎少了些適當應有的系統性似乎只為釐清觀念而教關觀念不重視這觀念的正確性和實用性以及來源所以台灣的學生只會答不會問...就是這樣而來的 鏈接文章 分享到其他網站
ckmarkhsu 7 發表於 December 29, 2003 檢舉 Share 發表於 December 29, 2003 九年一貫的課程很好笑所以我弟還是學究教材..(自修)不是我貴古賤今 只是...哈哈 到底是誰想出五大領域的 笑死我了.... 鏈接文章 分享到其他網站
stars723 10 發表於 January 5, 2004 檢舉 Share 發表於 January 5, 2004 不知道以後的小學生跟國中生唸高中會是怎樣@"@還有我們國家未來的棟樑~~他們的課本有的錯誤還不少說 鏈接文章 分享到其他網站
奇異果 10 發表於 February 9, 2004 檢舉 Share 發表於 February 9, 2004 個人覺得編得滿差勁的尤其是數學....建構式........像我們國中 是一個歷史老師就教歷史自己修什麼科就教什麼科不過現在阿老師們還要修史地社3科一個人3科必須包辦負責學生的社會科這樣傳授給學生的並不很專業真的搞不懂教育部在做什麼我們學生難道真的就只能做白老鼠嗎 鏈接文章 分享到其他網站
kui6106 10 發表於 March 2, 2004 檢舉 Share 發表於 March 2, 2004 其實我們現在的學生跟以前比就差滿多了只是目前的教材真的太過恐怖了英文提早交社會課也不知道在上什麼尤其是數學真是污辱我們那種思維方式並不是任何人都適用的 鏈接文章 分享到其他網站
aabboabca 10 發表於 March 20, 2004 檢舉 Share 發表於 March 20, 2004 教材歸教材重要的還是老師的問題阿如果老師好那就沒問題了何況建構式數學來自美國向比我們強的國家學習應該是不錯的 鏈接文章 分享到其他網站
kui6106 10 發表於 April 25, 2004 檢舉 Share 發表於 April 25, 2004 最初由 aabboabca 發表教材歸教材重要的還是老師的問題阿如果老師好那就沒問題了何況建構式數學來自美國向比我們強的國家學習應該是不錯的 美國的數學比我們爛吧= =||||| 鏈接文章 分享到其他網站
doglu 10 發表於 April 26, 2004 檢舉 Share 發表於 April 26, 2004 最初由 aabboabca 發表教材歸教材重要的還是老師的問題阿如果老師好那就沒問題了何況建構式數學來自美國向比我們強的國家學習應該是不錯的 可是我們出國的英文老師說 美國人連簡單的計算都要用計算機...你想這樣的數學算強嗎? 強國不一定每樣都強的 這個想法你不反對吧! 而且我認為我們的數學這樣教(基礎教育) 其實也不錯 畢竟有些生活的東西是要強迫學習的 鏈接文章 分享到其他網站
aabboabca 10 發表於 April 26, 2004 檢舉 Share 發表於 April 26, 2004 我並不反對這樣的想法事實上我百分之百同意不過最近我妹說他們的數學很好玩又簡單學得還蠻快樂的耶!! 鏈接文章 分享到其他網站
苯 10 發表於 May 22, 2004 檢舉 Share 發表於 May 22, 2004 最初由 roger7386 發表因為實施九年一貫把課程分成五大類教的東西實在還是太簡單太沒有邏輯可言數學在以前都是基本題現在都往後上高中才交的到我們以前國中教的你們知道大陸小學三年級在教什麼嗎?微積分耶...我們呢?英?............(論壇訊息:引文過長 恕刪) 小三教微積分???那他們何時教三角函數??? 鏈接文章 分享到其他網站
Ｔｅａｒ1453397185 10 發表於 May 22, 2004 檢舉 Share 發表於 May 22, 2004 這個嘛~在下正是九年一貫新教材白老鼠：）個人覺得除了數學英文外其他和舊版沒差多少我們有地理老師歷史老師公民老師三位老師當然是分開上嚕並沒有包辦三科的"社會"老師(H)數學的話(我要說~我們真的背過九九乘法啦!!!!!!!小二時背的~況且建構式這個名詞~我是在上小六後才聽說)真的差舊版頗多的(聽以前同學說~他們才剛教完"直角坐標"~<天阿!!!>我也不清楚~因為延平上的是舊版<依舊是第四冊~而且沒有進度方面的問題~還可以現在就教第五冊~因為二次函數後面的國一新教材時上過了>)大陸進度和舊版差不多我倒覺得進度並沒有那麼重要邏輯&計算能力比較重要那個什麼鬼建構式阿.......真的是夠了!!!!至於英文嘛我從小二就開始被"試"教~"試"到我小學畢業都還搞不清楚學校的進度後來國中又重教(痾...........)我們新教材第一屆往後的高中生活真是令人不敢想像阿<還好延平有直升班~唉唷~~~~> 鏈接文章 分享到其他網站
lightning 10 發表於 May 29, 2004 檢舉 Share 發表於 May 29, 2004 要不要使用印尼那一套,每一題都是簡答題,而且沒有固定答案,友友超強的邏輯推理能力,現在美國高科技公司都用印尼人,我們的選擇題被他們恥笑,但教改實在太爛,我表弟像白痴一樣,問我一堆基礎問題,還說很難,ex.甲是乙的二分之一,乙是丙的二倍,甲是丙的幾倍?搞半天搞不出來,還叫阿姨打電話問我,瘋了,這是什麼世界 鏈接文章 分享到其他網站
=冰河= 16 發表於 March 25, 2005 檢舉 Share 發表於 March 25, 2005 現在的教材....感覺重點都藏在觀念裡 課本裡就算有 也已經被打散了我覺得我們國中老師一句話說的很好學習是由點而線而面但現在的教材連點都快消失了哪來的線和面呢?? 鏈接文章 分享到其他網站
塵舞焉 10 發表於 March 26, 2005 檢舉 Share 發表於 March 26, 2005 還記得之前教小學的加減乘除,就是一直畫圈...建構式數學這個理念不錯,電視做法太過偏激(我覺得啦)應該配合"我們的教法"就是說讓他了解之後,就叫他背公式不過當然不是證明題寫個一兩題之後就變成惟公式獨尊了可以考慮兩者比重一樣,或是3:2而現在把自然分成一科,事實上也是分成好幾門課來學,目前還沒有通才的師資但若真的能只上"自然"這一門課,我覺得結果並不是融會貫通,而是腦筋揪在一塊真想要融會貫通的話,還是先一個一個分別學好,等觀念都弄清楚了,再來想融會貫通吧否則只是越來越混亂罷了 鏈接文章 分享到其他網站
白鹿 11 發表於 March 26, 2005 檢舉 Share 發表於 March 26, 2005 頭腦清楚的人...就算不唸建構式數學..一樣能了解公式背後的觀念...唸建構式數學...卻不是每個人都能領會...當初教育要大家唸數學...為了加強邏輯推理能力...可以看到的是...有人不會數學也有很強的邏輯概念...有人唸了數學...卻腦筋硬硬只會代公式..現在要孩子唸建構式...為了了解數學觀念...有人不會建構式..觀念一樣頂呱呱..有人唸了建構式...觀念聽不懂...算式也費了..賠了夫人又折兵...我覺得建構式數學的失敗...與操之太急..第一線數學老師沒有接受足夠的訓練有關吧...當然...我對建構式數學的概念僅止於網路新聞與道聽塗說...以上評論有所偏頗也說不定... 鏈接文章 分享到其他網站
雨過.. 10 發表於 March 26, 2005 檢舉 Share 發表於 March 26, 2005 批評似乎大過於讚賞很多很多如果政府能聽聽人民的意見就好了ˊˋ雖然說他們本著多元的理由是不錯的只是似乎並沒有實行的很好用了一些錯誤的制度造成現在這種情況...說是要減輕我們學生的壓力太言過了吧而且結果恰恰相反 鏈接文章 分享到其他網站
熱音狂人夢 10 發表於 March 27, 2005 檢舉 Share 發表於 March 27, 2005 感覺上似乎又是跟親美主義的盲從有關....有沒有發現建構式數學最先是美國在用的?(結果現在美國大多數人的數學倒了)=====離題分格線====全民健保最先是希拉蕊提出的一個構想, 但當初美國沒有實行的原因就是一但實行將會造成重大的經濟負擔.....結果台灣搞出來了, 希拉蕊大為讚賞, 激情過後面對的是健保的赤字問題...........=====離題分格線====大家都說要教改,但大家都不知道怎麼改, 於是為了消除歧見就決定仿效他國.....殊不知該國的教育體系.....................................................................嗯............... 鏈接文章 分享到其他網站
塵舞焉 10 發表於 March 30, 2005 檢舉 Share 發表於 March 30, 2005 最初由 我是暱稱 發表我就是一隻白老鼠阿~ 我並不是很了解以前到底是如何教的，但有些老師看到我們課程的編排?................，而有關成績，再看看以後各校錄取分數，大概就知道個所以然了吧！(論壇訊息:引文過長 恕刪) .為了向大家宣告"我們教改成功了"這次基測....只要讀課本就夠了,作答細心一點就行了...要小心不要睡著嘿................... 鏈接文章 分享到其他網站
~煙嵐~ 10 發表於 May 22, 2005 檢舉 Share 發表於 May 22, 2005 這次教改......本人覺得太離譜了....很多學弟妹的程度都非常的差.......已經有老師在煩惱上高中怎麼銜接...聽說暑假可能會提早上課....做補救教學..... 鏈接文章 分享到其他網站
Deep_River 10 發表於 May 25, 2005 檢舉 Share 發表於 May 25, 2005 九年一貫喔沒有啦只是社會三科一次段考加起來33題再附加一題問妳們老師是誰自然也就是理化問說下列何者屬於理化範疇？熱學光學電學還是以上皆是國文解釋多一點就開始哀哀叫，三十題選擇也哀英文一題手寫都沒有數學嘛...再說=====離題線=====話說我們以前英文老師的老婆教公立國中的說每次他老婆看他出考卷每次都覺得我們英文老師出很難我們老師反駁說「我們學校的學生很有程度，考外面的考卷平均大概95」=====離題線=====高一歷史平均50很低嗎(真實情況)<<歷史老師叫我出的歷史小考考卷只算全年級程度最好那一班的平均 鏈接文章 分享到其他網站
DUST 10 發表於 May 25, 2005 檢舉 Share 發表於 May 25, 2005 前一頁的有人說美國數學學建構式很多人都倒了，我看過很多研究美國教育的論文顯示出來的卻不是如此，美國的數學教學緩慢，比如像三角函數他們到高二才開始學習（台灣大概在國三就教了一部分，不過其實那是老師雞婆），而有許多台灣高中就可以學到的課程，美國必須上了大學才接觸得到，雖然比較晚，但是在大學由於基礎夠深厚，學得速度大幅提升。而為何基礎夠深厚？原因是在於國高中老師的教學方式，這是很大的關鍵之一，他們老師在受教育學程就已經訂定一套教學理念，這跟台灣的教育可是天差地遠。 鏈接文章 分享到其他網站
輕輕菜菜 10 發表於 May 27, 2005 檢舉 Share 發表於 May 27, 2005 對老師的訓練不夠吧~!我覺得很多老師對建構式教學只是一知半解...疑問教改改了新的教學方式ˋ理念後,對老師做了什麼訓練?美國數學能力減弱時用的是新數學(解構主義.ex: 3+2=(1+1+1)+(1+1)=5)但後來用建構主義教後是有改善的 鏈接文章 分享到其他網站
羽叢 10 發表於 July 20, 2005 檢舉 Share 發表於 July 20, 2005 總覺得學弟妹~學九年一慣出來的都笨笨的= = ..自然我看這次的題目真的不難 == 可新聞上說的好像多難的樣子...@@..數學也是... 鏈接文章 分享到其他網站
Recommended Posts
請登入後來留意見
在登入之後,您才能留意見
立即登入