談台灣教育

[伊達政宗 11]

7/12 新聞 國中基測將改成一次，及百分制!!!

而全國教師會理事長，說恐回到聯考時代!!!

我就很想問，不是一開始就這樣，每天唸書、不重視學生個人發展的填鴨式教育。= =#

我忘了是哪一個作家說的，他對他兒子說：你希望在台灣的學校日落之前做自己的事是不可能的!!!

總歸一句還是我的簽名

教育，應該是創造出獨特的『人才』，不是相同的『笨蛋』。

[★~愷子☆ 10]

數學課上看書&漫畫、與老師發生衝突、同學與同學之間排擠.....

這些事情，在我們生活周遭，實在隨處可見，甚至可能是.....司空見慣了?

看了危險心靈，我真有許多感觸，也有許多的想法，真是敗侯文詠所賜，

他寫出了國中生甚至是高中生，面臨所有制度下的測驗...學測..指考..基測...

所有的壓力，以及，被剝奪應該這個年齡所擁有的人、事、物，

畢竟.......我也是這個制度下的犧牲品，我也相同是國中生。

危險心靈裡面，會爆發所有的抗爭的最原始出發點，

全在謝政傑再班導的數學課上看所謂的.........色情漫畫-聖堂教父。

但是謝政傑會受到班導的歧視，排擠，冷潮熱諷，更要追溯於先前的---課後補習，

我可以了解為什麼謝政傑不去班導那裡補習的原因，

因為.......他不想每天寫著重複的考卷，算著每天相同的題目，

今天寫，明天考，看成績.........這樣真的有點乏味，然而小傑正是因為這個原因----

「不做井底之蛙」，為什麼這樣說?

因為寫著重複的考卷，拿到高成績，似乎也我「背」出來的。

不如試著自己想過，做出來的東西才是自己的，而不是老師算，

那樣的東西，才是真正屬於我自己的，而不是老師"複製"給我的。

不做井底之蛙，畢竟我也是有著相同想法的人，當我不能在近校就讀的時候，

我真有點興奮，因為我可以去台灣的重鎮---台北市，讀書了，

當很多人都說:「你可以選近點的其他學校阿!」的時候，我當時也正抱持著，

我想出去闖一闖，不做「井底之蛙」的想法。

在台北市，我也看到比自己更強，更聰明，更厲害的同學，

不過，在這裡，我看到的，也都只是相互競爭...殺戮...爭譽....

成績單上的數字相互比較，成績似乎在這裡更是極為重要的一環，每個人拼死拼活的在讀書，

只是為了證明自己的成績比你好，我未來的高中比你好，學測分數比你高......

是不是我們的教育出了問題? 全部的學生都是為了"考試"而讀書。

老師每天的教，將課本上的東西，"複製"給我們，但也相同的，把之前的教育問題，再次的，

"複製"給我們這些小孩。

從小，我們就被教育說:『讀好書，未來才能夠出人頭地!!』

但是，現今街頭上，一堆秉持著碩士、博士學位的人，在那邊當起清潔隊員，

那麼.........我們得到這麼多的文憑有什麼用處??

上學，既是義務也是我們擁有的權利，我們是不是有對其教育表達不滿的權利?

ㄧ年十二個月，每個月四個禮拜，每個禮拜七天，

星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六日有的還得去補習，

每個禮拜就有五天在重覆相同的事情，上學、上課、考試、放學、補習、回家，

這樣的生活，應該是我們國中生的立場規範所應該擁有的嗎?

錯!!這些都是台灣教育制度下規範給我們的，怎麼說呢??

我們拼死拼活的拼成績，為了就是考上好高中，好大學，未來做個出人頭地的人，

但是，建中、北一、台大、政大、交大、清大、成大.........等等

這些大家耳熟能詳，在台灣稱為「好學校」的學校，每年有幾個學生?

零零總總加起來，又有多少人畢業於這些學校??

但是，真正出人頭地的，又有多少個??

媽媽常說:「讀好書，未來就有好工作!!當董事長...當總經理...」

做個上位者，因為上位者說的話，不得有異議，

影響力，是很可怕的東西。

在台北，同學們影響了我，使我不得不拼成績.....但是，

我回頭看看，我到底應該是為了什麼而讀??

我好像只看得到...基測....考試...!!

成績單上的分數，好像也在衡量著一個人的標準與其價值，

好學生，壞學生的界線，好像也只有"成績"這樣如此的單薄。

當你成績好的時候，站在成績的巔峰，你就是好學生。

當你成績差的時候，坐在巔峰的一角，你就是壞學生。

每個學校都有混混，這是為什麼呢?? 這個問題讓我思索ㄧ段不算短的時間。

原來，他們在讀書上，得不到大家的敬重，因此用武力，拳頭，來武裝自己，

用義氣兩個字，沸騰自己的熱血，每天逞凶鬥狠，因此在學校便成了「名人」。

「不能流芳百世，只好遺臭萬年。」或許就是他們的最佳寫照吧?

但是，誰說混混就是壞學生? 為什麼台灣會有這麼多的中輟生?

或許是家庭背景，環境壓力，同學的冷潮熱諷，相互排擠出來的吧!?

混混和中輟生，真有這麼恐怖? 都是拳頭相向的嗎?

他們跟我們一樣是人，一樣都是學生，難道，想法上會有如此的差異?

或許，他們只是成績不好，想法比較與眾不同罷了，卻被貼上「壞學生」的標籤

，對他們真是夠不公平。

戲中的邱宣名喊出了一段，真是振奮我心的話。

「大家好，我叫邱宣民。我是這個學校的學生。大家都知道，我們學校只有少數幾間教室有冷氣，

而那些有冷氣的教室只給那些功課好的學生！我們後段班的學生不是人，就不用吹冷氣了！有一次

，我走到有冷氣的教室，被一位老師趕出來，你知道那位老師跟我說什麼嗎！？他叫我滾！他說，

我不適合那一班！」

這句話，說真的，實在是好現實.........成績，真的代表ㄧ切嗎?

難道，成績落人後，他們就不是人嗎??

這句話，真的好值得沈思.........

成績作為評量人的ㄧ個標準，分數，就真的代表著一切?

ㄧ個受差別待遇的學生，一段病態教育的內心喊話。

我在書上看到沈杰寄給小傑的信上，有寫到美國教育環境，也有對台灣的環境

做過相互的比較，我很好奇真實性的與否，有像班上曾經在美國待過的同學請教，

原來，在那裡，

書，不再是為了考試而讀，而是為了自己讀，

在教育上有著不同的教法，他們教小孩思考，我們卻教小孩如何考高分數，

我也才知道，為什麼台灣的小孩，可以在許多國際比賽上得到多面金牌了!!

他們讓小孩子去思考，去發現，我們卻讓小孩子算數，加快速度，

但是，得到這麼多面金牌，

我們台灣，在經濟上，有如其他世界強國一樣，頭角崢嶸嗎??

答案是 沒有!!

美國教育小孩思考，教育小孩探索，發現，並沒有如台灣教育一樣，逼迫他們讀書，

但是他們的經濟，科技，在世界上卻是龍頭。

書中的詹老師說，並不是數學難教，而是學生變難教了!!

電視上的詹老師，他在補習班教數學，式子列好，公式寫好，答案出來，

都說:「基測會考，背─起─來!!」

到底是我們學生出了問題，還是學校老師出了問題，還是家長想法出了問題?

原來，是我們教育制度上出了問題，

教改教改，一改再改，說要鬆綁學生的升學壓力，

卻給我們了極大的沉重與負擔，一改再改，改出許多問題，壓力隨之增大。

「小時候，我好想背著大大的書包去上學。我以為我會在學校學到思考、體會

、尊重、分享，好讓我更懂得享受生命賦予我的ㄧ切，更懂得熱愛這個世界。

直到我開始上學之後，我才明白我想錯了。他們說。教育就是競技場，而讀書

不過是一場又ㄧ場的爭奪戰，為了保持領先，我們放棄了思考、體會、尊重、

分享，開始學習平庸、冷漠、虛偽、貪婪，我已經不想在繼續長大了。當我們

不在保有孩子的純真時，青春、歡笑、自由與想望也就遠離了，我們彼此責怪

、相互憎恨、鬥爭、殺戮......直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡，直到無助的吶

喊與哭泣淹沒了我們。我要明白地告訴每一個人，是我們的平庸、冷漠、虛偽

、貪婪讓生命變成了一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親自種下死亡

的種子，讓腐敗在自己的內在萌芽，茁壯。是我們自己澆水灌溉，眼睜睜地看

著我們在腐敗中失去自己，再腐敗中失去一切。」這是書中沈韋說的話。

說來真諷刺，我還記得，在我小學四年級之前，我很喜歡問為什麼。我還記得，再我小四的時候，

當時我們教到分數計算，我ㄧ直不懂為什麼要這樣寫，為什麼會變成那樣，好幾十個為什

麼壓抑著我，使我第一次的簡單小考，全班幾乎每個人都100，就只有我.....

50分，人生中第一個不及格，當時我真的哭了，因為我不懂，為什麼要這樣，

因為我不懂，我不解。從此之後，我開始覺得「想這麼多為什麼有什麼用?分數

也不會因此高起來!!」，從此之後，我放棄了"思考"。

教育，到底給予了我們什麼?

或許不像二分法這樣簡單，但是填鴨式的教育方法，

要學生死記活背，不重視知識理解、推論，真的是對了嗎?

希望我們的政府能好好的思考一番。

但是，當我們哪一天，政府宣布不用考試的時候，我相信一定會有問題

，就像當初廢除八股文一樣，引起不小的抗爭問題，

頓時，學生也會不知道要做什麼，明顯的，

我們已經被教育成為了考試而讀書的學生了。

如果真的這樣做，台灣絕對失去競爭的能力，因此.....政府會繼續他們的填鴨式的教育方針。

---------------------------------------------------------------------

「你希望你的兒子將來成為什麼樣的人?」北條彰問。

田中看著窗外，恩阿地思索了半天說:「只要，他長大以後不要和路上那些行人

ㄧ樣就好了......」

「阿? 什麼意思?」

「你看那些行人的眼神，充滿了無力感。」田中說:「孩子的眼神一直是閃耀光

芒，但是看到那些人無精打采的眼神，卻使我想到死亡，彷彿世界即將消失不見

了......」田中喝光了飲料，看著杯子，不解地問:「是什麼原因，讓原本靈活的

眼神成為那種無力感的樣子?」

-----聖堂教父

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沒完沒暸的考試，使我們的眼神就像死魚ㄧ樣，充滿無力感，

每天放學，坐車坐捷運，看到國高中生的眼神，就充滿了無力感以及疲憊，

是因為什麼讓原本應該充滿靈活的眼神，變成如此沉重了呢??

我在他們眼神當中，只看得到，他們，因考試而疲憊，因教育而倦怠，

而我，不知不覺，也有著跟他們相同的眼神，

因為我................累了。

危險心靈沒有做個完整的結束，侯文詠賦予給謝政傑的並非絕對的勝利，

反而拋出了一個問題。

我們台灣走過了革命、解放的年代，但是接下來，我們要問，就像書上寫的:

『反對那些錯的，是不是就代表我們是對的？』光是反對那些錯的是不夠的。我們

只有自己去實踐對的事，並且影響別人，這才是更崇高的美德。只是什麼是對的？我

們如何理解對的事?改變，並且去完成對的事?

我們心中都存在一個謝政傑，不管是侯文詠的謝政傑，是易智言導演的謝政傑，是

黃河的謝政傑，不管是誰，在他內心深處的某個角落，都有一個不肯隨隨便便變老的

謝政傑，也因為這樣，我們才能一起感動，一起思索。

而我，也有一個不會隨隨便便就變老的我。

有沒有人想過，有沒有可能監獄禁錮的只是無形的思想?

能夠酷刑迫害的不只是看得見的形具?

小學六年，國中三年，高中三年，

如果ㄧ間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音；應該充滿健康活蹦身軀

的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄行期有什麼差別?

十二年的禁錮會怎樣改變一個人?

如果那ㄧ對ㄧ對無精打采、死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話，

監獄堆積如山的屍體還有一張ㄧ張的照片可供紀念，

而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神，我們將要去哪裡憑弔?

真的被遺忘了嗎? 還是以最隱諱的方式，被記得?

教育問題..........我想是以最隱諱的方式.....被埋沒了吧!!

我想問看到這篇文章的每個人，你我們心裡會不會有一點的.........後悔?

ㄧ個應該屬於你自己的快樂童年，就這樣的被制度，被學測給剝奪走了，

應該屬於你的東西，無聲無息的，被剝奪走了。

你............會後悔嗎?

這只是我個人對台灣教育的一點想法而已，

擷取自我無名網站-危險心靈，論。

如果持有相反意見的可以討論討論哪xdxd!!!!!!

[伊達政宗 11]

頭上

你說的我超讚同的!!!

[swallow燕子 12]

樓上說的令人有頗大的感觸

台灣的教育就是會考試而活的吧!

當有人真正想學習 思考

他的那股熱忱那最終也會被老師所泯滅吧!

老師總是會說 那個考試不會考 而不回答學生的發問

這樣老師根本是教導學生考試

而不是真正幫助他們思考

話說 基測改一次不好吧

這樣有理想 而失常的人

就必須得熬過一年

如果說兩次基測 第一次基測失常的人

才能有一個機會能發揮自己的實力

[AET 10]

其實國大里的學生談論這個問題可以說是極度矛盾。

一方面我們屬於課業成績相對較好的端值，另一方面在私底下卻又評論著教育的不當之處。

捫心自問吧，在國大里，有多少學生曾經真正想過什麼是「教育」？

追求超群，追求卓越，卻忘記追求「我是誰？」。

這時候我不得不認同游校長在校刊、校訊上的一句勉勵：「勇敢去敲未知的門」。

而我們，又有多少人真地勇敢去敲了？

提供給國大里人一個不同於傳統論點（批評教育制度、批評學校政策）的角度。

[榆卂 10]

我遇到的某一位物理老師影響了我

他說：『你的想法，決定你的解法！！』

我遇到的老師

只要下課去問他

他就一定會回答

『沒有考試不會考，所以就不說明。』這種情形

以我們國文課為例

我可以對於孟子的話

在那時發表出來

我們可以用討論的方式來瞭解一課的課文

也可以允許我們對於課文持質疑的態度

例如『余善養浩然之氣』可以被我斥為無稽之談

以數學課為例，我們班上可以一起討論一題困難的數學

藉此分享不同的方法來獲得解題。

我同學也會在他不懂的地方提出

而我的數學老師也會細心引導他

提出一些解題的邏輯和思考順序

所以我認為不是高中老師不引導學生『思考』

而是學生已經在國中國小時已被嚴重的荼毒

然後放棄『思考』。

我想說，思考是自己放棄的，

所以要找回也是要靠自己！

我認為沒有科目用背的在高中可以吃很開

所以高中的教育

本質上就是引導我們思考

而我們總是以量取勝

題目也越做越多

總是認為題目以後就不會有沒看過的題目

懂得靈活運用才是真正的贏家

面對全新的題目如何組織出適合自己的解題方法！

這就是思考！

面對高中考試總是不盡理想嘛？

方法對了嘛？還跟國中一樣死背嘛？

使用這種方式，指考學測會考得好嗎？

國際賽的比賽很多都是靠發明與發現來的

『麵包蟲可以分解保麗龍』這也是一種發現，一種思考！

如果沒有發現保麗龍消失，如何會有這個科展？

如果沒有思考保麗龍為何消失，為何會有金牌？

根據我的物理老師說：

『如果思考是左手，背誦是右手。你們用了過多的右手，而忽略了左手的發展。』

思考是自己所選擇，由不得人的。

不好意思亂入一下

[元讓 10]

老子以前不想上課就睡覺

不想考試就交白卷

放學後去打豐駭

然後高三再乖乖讀書

不過在做這些事情的時候

我很清楚我在做什麼

知道要為以後負責

我不喜歡整天為了成績弄得死去活來

此內容已被編輯, July 12, 2010 ,由 元讓

[暴牙小蘇蘇 10]

老子以前不想上課就睡覺

不想考試就交白卷

放學後去打豐駭

然後高三再乖乖讀書

不過在做這些事情的時候

我很清楚我在做什麼

知道要為以後負責

我不喜歡整天為了成績弄得死去活來

生命要為自己而活。

讀書不為考試而做。

今後不管自己做什麼職業、有沒有出息 ...

至少生命我活過。

不做考試行屍走肉！

我不知道我再說什麼 囧

我只覺得學長讓我有感觸 :o

[元讓 10]

生命要為自己而活。

讀書不為考試而做。

今後不管自己做什麼職業、有沒有出息 ...

至少生命我活過。

不做考試行屍走肉！

我不知道我再說什麼 囧

我只覺得學長讓我有感觸 :o

不過我不建議你學我

因為很多人一踏入網咖就出不來了

[暴牙小蘇蘇 10]

不過我不建議你學我

因為很多人一踏入網咖就出不來了

呵呵 "" 我知道 我要說的只是

我會享受生命，不會讓考試這種小事給搞砸了

每次同學找我去網咖，我都說我不要

我很清楚自己自制力的極限 = =

[james821007 10]

其實背是有一定程度的效果

只是大家記憶都沒那麼好吧= =

不過教育重視思考和背頌並行

應該是缺一不可吧

讀書不苦 考試才苦

不過如何在考好試中抽出休閒的時間

我認為才是最好的哲學

畢竟生活才是最重要的阿

本屬個人意見 如有冒犯 敬請見諒

[風雲白爛 10]

話說 基測改一次不好吧

這樣有理想 而失常的人

就必須得熬過一年

如果說兩次基測 第一次基測失常的人

才能有一個機會能發揮自己的實力

某前教育局部長曰：「如果照這樣推下去，難道要基測考三次？」

個人比較希望基測像多益那樣每月考一次

可是可行度很低...

------

其實改回來我不大意外

學生個人發展？家庭因素比較重要啦！

我想打棒球可是爸媽想到假球

我想玩音樂但家裡要有點銀子

我想學美術還要擔心甕中無米

可以推甄大家就去拼命補才藝

有了面試家長擔心有關說成份

一綱多本父母便拼命買參考書

基測量尺變成每科只可錯一題

於是乎

成功的學生變成工程師、醫生、法律人員、企業大老、政治人物......

失敗的學生變成小職員、工人、路人甲乙、待業人員、被剝削的......

數十年如一日，只有表象一直在變!!!

真的認為

心態要改比較重要

否則再怎麼變也只是找漏洞鑽

畢竟

好好讀書用功向上才能進台大的觀念還沒消失

拿著台大學歷才能找到好工作的時代還沒過去

......:$

[暴牙小蘇蘇 10]

SAT還有7次 = =

會不會是基測自己搞的太盛大的感覺 ?

所以多次才有反感 ?

[swallow燕子 12]

某前教育局部長曰：「如果照這樣推下去，難道要基測考三次？」

個人比較希望基測像多益那樣每月考一次

可是可行度很低...

------

其實改回來我不大意外

學生個人發展？家庭因素比較重要啦！

我想打棒球可是爸媽想到假球

我想玩音樂但家裡要有點銀子

我想學美術還要擔心甕中無米

可以推甄大家就去拼命補才藝

有了面試家長擔心有關說成份

一綱多本父母便拼命買參考書

基測量尺變成每科只可錯一題

於是乎

成功的學生變成工程師、醫生、法律人員、企業大老、政治人物......

失敗的學生變成小職員、工人、路人甲乙、待業人員、被剝削的......

數十年如一日，只有表象一直在變!!!

真的認為

心態要改比較重要

否則再怎麼變也只是找漏洞鑽

畢竟

好好讀書用功向上才能進台大的觀念還沒消失

拿著台大學歷才能找到好工作的時代還沒過去

......:$

但現在不少企業家.名人也沒有到台大

不一定台大就有好工作

雖然他還是有他的優勢

但現在也有台大失業的呀!

還有基測 蹲一個月總比蹲一年好吧?

[風雲白爛 10]

但現在不少企業家.名人也沒有到台大

不一定台大就有好工作

雖然他還是有他的優勢

但現在也有台大失業的呀!

還有基測 蹲一個月總比蹲一年好吧?

的確也有台大失業的

不過以現在來說

現在大學多是事實

企業的確還是有學歷思考的

（看過《遠見》吧？企業最愛使用的前十大，私立只有兩三家－－我的大學在前二十）

而且還算是很重要的考量因素

（忘記那期的Cheer，花*銀行的人曰：你能拿出漂亮的大學學歷，至少能向我們證明你在那時候是對學業很用心的。= =凸）

這的確不是什麼好現象

不過企業的心態嘛......

也許這結構已經動搖了

不過呢...還是要等...還是要改......

還有基測 你問我們英明的官員們吧

我是引用 我不贊成他的看法...

任何人或人群的心態不能任意操縱制度

但...現有制度也不能完全違反舊有心態

[形單影隻 10]

但現在不少企業家.名人也沒有到台大

不一定台大就有好工作

雖然他還是有他的優勢

但現在也有台大失業的呀!

還有基測 蹲一個月總比蹲一年好吧?

時代不同

過去的時代或許適合"行行出狀元"

但現在的世界是很現實的

雖然說台大的也有失業的

但是更多學校的是連失業的機會都沒有阿...

基測嘛...

免試入學不就為了這樣才有的?

有人會運氣差考不好

就會有人運氣好考好

到底這樣是好不好

我覺得很難講...

[AET 10]

有人會運氣差考不好

就會有人運氣好考好

到底這樣是好不好

我覺得很難講...

考場上是「九分實力，一分運氣」。

運氣其實也是成功的要素之一:)

（我可能就少那一分運氣吧…）

免試入學總體來說，我個人認為是好的。

版上不是有位免試入學進國大里的學妹嗎？我們有請本人現身說法…。

是說隔壁的台中一中版有此討論串：http://www.student.tw/db/showthread.php?t=223103

此內容已被編輯, July 13, 2010 ,由 AET
補述

[swallow燕子 12]

考場上是「九分實力，一分運氣」。

運氣其實也是成功的要素之一:)

（我可能就少那一分運氣吧…）

免試入學總體來說，我個人認為是好的。

版上不是有位免試入學進國大里的學妹嗎？我們有請本人現身說法…。

我基測運氣靠很大 應該會比 一分大

話說國中作我旁邊的就是免試大里的 . . .

總覺得我們是現在教育制度下的白老鼠

許多改革都發生在我們身上

我們也沒有決定的權力

只能看著偉大的政府任意操縱著我們的教育制度

此內容已被編輯, July 14, 2010 ,由 swallow燕子
錯字

[COLONNELLO 10]

剛剛看到這個(點)

台灣的高中歷史教材也要被他們政治操弄,

意識之爭左右實質內容,

就感到莘莘學子前途一片黑暗(誇飾) XD

另外,

本國大考中心地理科對有爭議的題目固執己見,

不正是呆板的填鴨式教育?

[伊達政宗 11]

我想應該把這文PO給政府看看!!!

[風雲白爛 10]

剛剛看到這個(點)

台灣的高中歷史教材也要被他們政治操弄,

意識之爭左右實質內容,

就感到莘莘學子前途一片黑暗(誇飾) XD

所有的政策都是意識型態的展現

所有的社會也都有自己的意識形態

因為意識形態的意思，就是指一種觀看事物的方法

你不大可能心中沒有意識型態

或是因為有意識型態

就感到一片黑暗吧(誇飾)xd

（你的三下選修公民就會有意識形態，如果有興趣可以與我喝喝咖啡聊聊[c]）

另，你實質內容是什麼...？我有些不明白。

（Hint:歷史有兩個東西：歷史事實、歷史解釋。）

另外,

本國大考中心地理科對有爭議的題目固執己見,

不正是呆板的填鴨式教育?

じゃ、可以告訴我是什麼爭議的題目嗎？我沒有看...

我想應該把這文PO給政府看看!!!

會不會就這樣吃掉了XDDD

教育可不只是學生、學校、企業、或是政府那方面的問題喔～

[AET 10]

所有的政策都是意識型態的展現

所有的社會也都有自己的意識形態

因為意識形態的意思，就是指一種觀看事物的方法

你不大可能心中沒有意識型態

或是因為有意識型態

就感到一片黑暗吧(誇飾)xd

（你的三下選修公民就會有意識形態，如果有興趣可以與我喝喝咖啡聊聊[c]）

另，你實質內容是什麼...？我有些不明白。

（Hint:歷史有兩個東西：歷史事實、歷史解釋。）

じゃ、可以告訴我是什麼爭議的題目嗎？我沒有看...

會不會就這樣吃掉了XDDD

教育可不只是學生、學校、企業、或是政府那方面的問題喔～

有些東西會在高三社會組的課程規劃中學習到，我想憑國大里學生的資質要掌握是易如反掌的！然後請學弟妹記得，高三選修公民在指考中的比例佔很大= ="

爭議題喔…個人認為是地理第二頁的山脈衛星空照圖（google earth），印刷品質跟學測的地理題有得比。

我想大考中心看的應該是「電腦內的高解析度圖片」（PDF檔很清楚！），但實際上指考題本的解析度卻是爛到一個極致。唉，何不食肉糜？

大考中心要考慮到全國考生以及公平性，對爭議題的把關嚴格自是不在話下。

但要說大考中心剛愎自用或固執己見等亦無不妥，畢竟每年大考中心對爭議題所提出的解釋其實都滿爛的，幾近硬拗。（例如今年的公民吧，個人認為考題非常之爛）

[swallow燕子 12]

還好基測沒有這類的煩惱

學測也是三年後的事- -

基測反倒是考生自己錯了在硬坳

[楓痕劍魂 10]

我想應該把這文PO給政府看看!!!

看是一回事，想做是一回事，真正做了又是另一回事阿.....

雖然如此，我還是相信台灣還有很多肯為教育努力.奮鬥的人.....

台灣有自己的歷史文化，教育為了什麼，在每個時代的答案都不同

（EX：在清朝很會寫八股文，可能只是代表著一種階層流動）

什麼樣的答案才是好的？像芬蘭那樣？像美國那樣？

台灣會有自己的一條路.

[風雲白爛 10]

台灣有自己的歷史文化，教育為了什麼，在每個時代的答案都不同

（EX：在清朝很會寫八股文，可能只是代表著一種階層流動）

事實上

也有人認為像以前聯考那樣才是最公平的競爭(H)