【討論】高二期末段考公民


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嗯,學長好,

我覺得不一樣

個人認為她的個案範圍很廣

更認為,她是一個用心教學的好老師

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兩位公民老師都有教過我,

嗯,跳脫出來看,

每位老師,不論科目,有自己不同的教法

當然沒辦法適合、顧及全部的學生(學生有幾個?老師有幾個?)

我只想說,麻煩一下

老師之間有內鬥、並且宣洩在學生身上的行為,確實是錯誤的

但是,也請大家就這個版的主題論事,不要妄自批評老師。

老師有錯,是老師的錯,

但是不尊重師長就是我們的不禮貌,沒有藉口否認。

該怎麼說呢

這個文化傳統太要學生尊師重道了

甚至連選擇及思考的自由都不給予

當然 沒理由的反叛所有師長絕對是憤世忌俗 毫無意義

當然 你可以自己去判斷她是個怎麼樣的人 我完全沒有意見

只是在我看來某些事情實在毫無邏輯可言 或者稍微思考便知真偽

而在這種文化傳統下這些話是不被允許說出的

well 你要認為這些說法很主觀我也沒有意見

說實話 反正這些也都和我沒有太大關係

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まあ,大家都先冷靜點,文章的方向已經開始偏了,

這篇的主題是「高二期末段考公民」而不是「高二公民老師」

從大家的發言裡已經聞得出火藥味了= ='

(不過既然已經偏了就容我再多言幾句吧:P)

まあまあ,個人認為她有想要把學生教好,

只可惜她有點意氣用事(說不定是很多點= =""),

導致許多教學方式讓部分學生感到反感吧[c]

的確,我們從小被灌輸的觀念就是「尊師重道」,

我也不否認我覺得這是陳舊的觀念,

或許這種觀念只是老師為了自身方便而提出的吧,

不過我不想對這種已經根深蒂固的文化傳統提出批評指教,

因為我已經親身體驗過了對抗大眾意識是種多麼自不量力的行為。^o)

只是我覺得,老師也是人,也會做錯事,

做錯事就應該要有人客觀的、適當的提出意見。

發現問題並改善,武陵才會更美好,

社會也是因此而進步的不是嗎?

共勉之

另外啊,對於她所謂的「個案」,

姑且不論真實性與否,

我覺得只要能達到警惕作用的就是好故事。

(就怕狗血過了頭,讓人聽了只想笑:P)

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(日文發音用中文打算火星嗎?)

SO WHAT?你的意思是要我直接打日文?

かってにしろよ

只是個無意義的感嘆詞而已,我認為發音正確就可以了,

因為即使我不打出原文也不會妨礙閱讀。

更何況又不是每個人都看得懂日文。

所謂的「火星文」是指會妨礙閱讀的文字,

諸如「好口愛」之類的。

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啊啊啊,看來我誤會了= =""

我把這句話解讀成(日文發音用中文打算火星嗎?)....

所以我回覆的語氣好像有點衝

學長抱歉啦xd

還有根據Wiki的解釋,

「火星文」的意思好像兩種都算呢,

──────以下轉自Wiki──────

「火星文」,字面可解作火星人用的文字。隨著網際網路的普及,網友(尤其是年輕網友)開始大量使用以同音字、音近字、特殊符號來表音的文字。由於這種文字與日常生活中使用的文字相比有明顯的不同並且相當奇異,故被稱為火星文。

火星文的成立條件是:流行於特定的範圍或交際圈內,對其他非相關人可能會造成閲讀與理解困難的非正規文字。

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(日文發音用中文打算火星嗎?)

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每個老師都有每個老師喜歡出的題型,

遇到不會的就當增長知識吧!

就像高三教地理的雪莉,

也是常常出講義。

更不用說法輪了,

每次都出一堆"請問下列有幾項是正確(錯誤)的?"

誰知道啊!!

(據說今天學測,我該去睡了)

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火星文是指用發音相近的字來替換原本的字

"日文發音"是名詞、"用中文打"是形容詞、"算"是動詞,"火星"你都知道是火星文了,還問。

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老師有錯,是老師的錯,

但是不尊重師長就是我們的不禮貌,沒有藉口否認。

聞道有先後,術業有專攻,如是而已。

尊重歸尊重,不需要做到連錯都不能講吧!

老師的錯,不是學生出來講,還有誰呢?

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個人覺得某些個案超唬爛

"某些"啦!

至於教法其實沒什麼感想

沒什麼在聽的樣子=  = 

其實她講的個案我大都是聽過就忘了:P

印象中好像有幾則個案真的令人很無言,

不過我也是下課後就忘得一乾二淨了= =""

同學你很混喔= ='

不過其實我也沒什麼資格說你就是了xd

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沒關係那是常見的事..

平常考公民考卷出題本來就蠻瞎的

沒想到段考更糟糕說=.=+

我現在覺得段考成績都只能當作參考

強者通常都不會考到最高分。

班上化學最強的段考都不會100

數學最強的段考也不會100

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真想不到現在的公民科的老師

會對學弟妹產生如此大的爭議啊...

我以前都給這兩位老師教過

各有其好壞之處

只能說

大家加油了

多看看外面的世界

問問別的學校的公民怎麼教的啊

或考哪些內容

也許你會發現公民科真的是一個很活的科目

而且對你的生活有極大的幫助

其實我回這篇的目的

就是希望大家能夠正視公民教育的

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