子硜
文章 發表由 子硜
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徵求那些沒借課的學校名單
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永春高中17TH畢業歌 - 最初的笑臉
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第凡内早餐
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Ｘ-man
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就是等那個阿伯轉過頭來我才發現他是校長
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大學多元入學民國91年開始實施到現在12年,因應少子化與12年國教,教育部委託大考中心針對招生方式與入學考試的調整進行研究!以大學學測為例,只考二個學年課程,一直有老師反映學習不夠完整,建議增加到五個學期,此外,現在有超過半數的學生,透過繁星推薦和個人申請進入大學,比例是否增加,也需要討論!
==松山家商學生 黃禹榛 (99.3.12)==
就有點像在作夢 有點不真實
唸社區高中考上台大農經系,黃禹榛的感覺就像作夢!如果是聯考時代,這不太可能發生,幸好96年開始有大學繁星計畫,自己可以靠在校成績被錄取.事實上,大學多元入學實施12年,已有超過半數的高中生,透過個人申請與繁星推薦進入大學,只是這個比例要不要增加,需要研究!
==大考中心主任 牟宗燦==
現在有的學校大學告訴我們
大學端告訴我們
繁星進去的同學表現的很好
可是如果是繁星的人數
再繼續增加的話
他的表現會不會繼續的好
這個其實沒有數據的研究
沒有根據的話 也很難
做一個政策的決定
除了三個入學方式的比例的調整,大學的入學考試也出現檢討聲音,尤其是學測,一直有高中反映,只考四個學期的課程不完整!
==大考中心主任 牟宗燦==
可不可以延長到考五個學期
因為高三上很多學生
都在準備學測
高三下被大學錄取了以後
又不認真的讀書等等的
接受教育部委託,大考中心準備用18個月時間進行招生和入學考試的研究案,預計年底出爐交給教育部,並在明年五月舉行公聽會,以做為政策調整的參考!記者林曉慧 蔣龍祥 台北報導.
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In leaves no step had trodden black.
的意思就是樹葉都沒有被踩過
沒被踩過就是沒有腳印
沒有腳印的話應該就是沒有人走過
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我的主要理念是政府應該制定一個政策讓學生可以找到自己的興趣
然後願意盡全力去發展的環境 那時候的壓力 比較大的部份是自己給的
而不是製造一個無壓力的環境 然後天真的認為大部分的學生會因此努力的去發展自己的興趣...
既然如此
樓主就應該清楚
“適度的壓力”要源自於學生自我的激勵
因此“壓力”與”學生的發展“期關係應該在於如何施壓？由誰施壓？
而非在於壓力的大小（那只與自殺率有關）
我認為樓主的盲點在於12年國教的口號提出了“無壓力”
樓主就相信學生沒有壓力了
我所反對的是用基測等大考逼學生相互競爭
那跟養蠱是一樣的
適用整個大環境再作壓力源
是用生存的壓力在進行達爾文的遊戲
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簡單瀏覽了一下只看出......樓主ＯＲ這位老師的主要論點在於學習者沒有壓力就會混，就會不務正業吧！
站在教育者的立場
我的確贊成對國中以下等義務教育的學生施加一定的壓力已達成教育的目的
但倘若施加壓力的目的是為了“競爭力”
那實在超出教育者的職權了
學習者的競爭力以及未來的生涯規劃是他自己的事
他們對國家的競爭力也沒有義務
教育者隊生涯規劃也僅有輔導之責
再舉個例子
蘇秦 張儀 李密 車胤 孫康 等以勤學聞名的例子
有誰去壓他們讀書了？
他們不用壓力也能成就人生理想
今天的學生難道就不能嗎
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蘇黎世聯邦理工學院(愛因斯坦的大學)沒有哲學相關科系
愛因斯坦只選修過物理學
以下是我的一個老師所做的評論https://www.facebook.com/notes/i-ping-wang/%E6%89%93%E8%87%89%E6%96%87/10151360449544689
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好啦算我服了你
我就當這世界就真的這麼不安全好了你可以不要再試圖證明這件事了嗎
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我實在是好想看被隱藏的文有多搞笑啦:'(
如果深藍有匿名政治版應該就不用被隱藏
只是匿名樓主也是會被認出來
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【討論】如果你看了一部電影就來簽到
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春風化雨