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甄選入學將成為升大學主要管道!教育部最近修改規定,各大學甄選入學招生比例,可從原本6成提高到8成,僅留2成做為指考分發招生。專家說,明年起,甄選入學資料審查看重在校成績,高中生在學3年不能再打混,否則很難經此管道進好大學。
過去規定,大學甄選入學及其他非考試分發入學管道的招生名額,可占總招生名額40%;大學若有特殊需求,經教育部核准可再增加總招生人數的20%。也就是,過去大學甄選入學比例至多6成。
現甄選入學分「個人申請」及「繁星推薦」。教育部公告「大學擴大個人申請入學名額比率審查基準」,「個人申請」招生比例可達總招生名額45%,若有特殊需求,可提升到65%,「繁星推薦」比例至多15%。因此大學可有8成經甄選入學管道招生。
教育部高教司長黃雯玲說,指考分發進大學的學生學習動機通常不如甄選入學強,教育部決定提高甄選入學比例。但同時要求各大學簡化書面資料審查及補助弱勢生申請入學面試的交通費、住宿費,讓家境不好學生不會在此管道吃虧。
清大教務長陳信文表示,清大現在有6成多學生以甄選入學管道進來,表現很不錯。雖然教育部放寬甄選入學比例,但考量學生來源多元化,清大不會再提高比例。台大表示,目前甄選入學比例占4成多,未來會以審慎態度決定是否提高。
升學專家劉駿豪說,明年起各大學甄選入學全面改線上書審,為簡化程序,看競賽、社團表現的校系少了,多數採計自傳、讀書計畫及高中在校成績3項。在此趨勢下,不要以為學測考好就能在甄選入學順利,高中3年在校成績也很重要。
北一女高三生陳俞璇說,她希望在「個人申請」明年4月底放榜時就確定錄取某大學,不想再考7月指考,她支持甄選入學比例提高。建中高三生林宥銘說,各高中評量學生的標準不同,大學甄選入學參採在校成績比重不應太高,否則會有公平性疑慮。
http://life.chinatimes.com/LifeContent/1401/20131021000361.html
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(中央社記者戴雅真台北1日電)國立台中女中規定學生在走廊必須避免並排走,且避免在貼紅線的「莊嚴」紅區裡逗留,遭批搞戒嚴,校方今天取消規定。
台中女中日前公告校園行為規範,宣布「為導正近年來日趨鬆散的校園生活紀律」,從10月1日起加強督導學生在校行為。
「重申校園行為規範」除規定服裝儀容、不准脫掉鞋子或穿著拖鞋之外,還規定上課期間除了喝白開水、礦泉水以外,均不准飲食,甚至連食物都不准放在桌上。
此外,規範中要求學生注意基本儀態,不得在走廊、階梯等公告通道上隨意坐、臥。在走廊上,則得避免2人以上並排行走,避免影響他人通行。
校方還將學校以紅藍膠帶劃分為「紅區」及「藍區」,物品可放置藍區,超出範圍視為違規物,會被集中至學務處,由學務處調查、登記、處分。紅區則是「學校裡莊嚴、重要的重點區域」,人員不宜逗留、不可留置物品。
這些規定引發爭議,學生多希望校方可以人性化一點。已畢業的學姊看了也驚呼,表示以前在教室內可以穿拖鞋,食物放桌上不是問題,也沒有只能喝白開水這種事。台中女中向來校風自由,新規定開倒車,真是「迂腐、不可思議」。
對此,校方表示,近年有些學生行為太「超過」,許多老師反映學生紀律渙散、風氣不佳,還有人會隨意在司令台換衣服、吃飯、蹲坐聊天,因此重申這些原本就在校規中的規定,純粹是「道德勸說,並非處分」。
校方也說,接獲學生抗議後,已經修改部分規定,也取消「紅區」和「藍區」,但仍希望學生能多體諒他人權益,不要佔用走廊空間或是公共空間。
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交大資工資電組的課程會很象電資系
但修課比電資不自由很多,必修課程比電資多很多
要修完資工所有的必修課加上指定的電類課程,電資班的資工類比前者少很多
(不過電資班的強制英文修課比較多)
接家教一定是留在台北比較好
台大和清交的家教價格至少差兩百
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了解,謝謝!論壇行政管理員 小工君
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如果是核磁共振的話
物理、核工、電機、生科、資工、醫學、甚至機械系等科系都有機會切到該領域
只是負責的部份不同
如果化學是指高中的化學
那應該不怎麼重要
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招不到學生,受不了虧損的自然會退場
教育部只要保證未畢業的學生權益和教職員的年金
沒必要拿補助讓學校活著,或指揮誰要退場
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音樂、美術課都拿來上國文、英文或考試?今天是國際青年日,台灣少年權益與福利促進聯盟上午公布青少年模擬公投投票結果,發現有高達9成7的青少年,曾有被「借課」經驗,不少正式的課程,被借去趕課、考試,甚至有8成7的學生,平均每個月被借1到10堂課。
為了爭取青少年的權益,台少盟上午在立法院群賢樓前,召開「借課X轉大人X18歲公民權」模擬公投結果記者會,包括人本教育基金會、12年國教辦公室、台北市基督教勵友中心等團體出席聲援。
台少盟表示,借課問題已經成了教育現場長年公開的秘密,進一步詢問青少年對借課的想法,不少學生反映除了念書、考試,也希望有休閒和運動的時間,更有學生表示想要多元學習。學生們抱怨,為了應付考試和課後輔導,讓他們減少志工服務和社會參與機會。
台少盟強調,教育部和各縣市教育局應落實《國民中小學教學正常化實施要點》中的課程規畫,讓教學活動正常化,並應該嚴格禁止高中以下各級學校有借課,或把正式課程改做其他用途的情形,避免影響學生受教權益。
教育部:不容許再借課
教育部國教署副署長黃新發指出,落實教學正常化是教育部的政策,各級學校都必須按照課綱規定排課與授課,若沒有正常教學就是違反規定。他也很認同受訪學生認為借課會影響多元學習的看法,強調教育部會加強宣導,9月新學期開始後必須落實教學正常化,不容許再有借課的情況發生。
全文網址: 9成7青少年 曾被借過課 - 新聞追追追 - 文教要聞 - udn文教職考 http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=471232#ixzz2bkVQcitl
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節錄部份文章
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在智慧型裝置(Smartphone、Pad)、社交網路(Facebook、Twitter)興起後,大幅了改變人與人之間的互動與生活,而它們所帶動的應用(App)的發展與生態,仍然在不斷的進化,並衝擊著我們生活的每一個部分。教育生在這樣環境的孩子,家長必須理解,這些科技的能力的重要性,絕不亞於其他才藝與知識。
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從 2014 年開始,英國教育部準備發起「兒童學習程式設計」的教育計畫,規定小朋友從五歲開始,就要學習程式設計雛形概念。
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100 位在 Google 的工程師,問他們最早開始學習程式設計的年齡,再給他們一個專業能力上的測驗,結果發現年齡層在 8 到 11 歲就開始學習的人,在專業能力上的表現比後來學習的人,來得更優秀。
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http://techorange.com/2013/08/08/kindergarten-coders-can-program-before-they-can-read/
個人認為
在訓練邏輯的部份
程式教學比現有的數學教材都來得有用
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升學季確實升學版很熱鬧論壇行政管理員 小工君
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聽教授說的沒畢業就來挖人的案例
都是研究所的
這幾年還沒聽過大學部有這種case
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交大有電機 電子 光電三系
電機又是以前電信和電控合并而來的
研究所才會分成電信所、電控所、電機所、電子所、顯示所...等
所內還會分組,那個才對工作影響比較大
雖然大學部推自己的研究所會比較有利
但招收人數>大學部人數
去搶別系的名額並不難
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化工材料偏物理
只有化學才是偏化學
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現在的電機系不是用電腦畫IC就是用電腦去跑模擬
要大量電力的電力電子實驗,裡面的器材說不定還不夠電死人
這個時代,會電死的人工作大概只剩台電技術員了
電機和資工在某些意義上是分不開的
資工有多操電機就有多操
甲乙組只是招生策略,上課內容和畢業證書都一樣
不會有人知道你是哪組畢業的
寫論文的課大學圖書館有,三個小時教完
又理工科的論文大多是用英文寫
國文的幫助不大
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通常
電機系轉出其他科系
比其他科系轉入電機系容易
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這是台大圖資系課程說明
http://coursemap.aca.ntu.edu.tw/course_map_all//class.php?code=1060
感覺像 GOOGLE做的事
google就是個很好的例子
他最早是美國某個數位圖書館計畫的一部份
但他的兩個創辦人都是理工科出身
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對
最快110年 學測指考兩試合一
在 教育議題版
發表於
因應少子化、十二年國教,大學考試入學方案將調整,初步規畫106年、十二年國首屆學生升大學,仍維持學測、指考兩種考試,但學測加考國文寫作及英文寫作兩科;預計110年,隨著大學新生入學人數出現「懸崖」現象,大學甄學入學比率大幅調高,指考將自然而然走入歷史。
教育部今天公布高等教育制度鬆綁措施,接受委託進行大學招招考研究案的大考中心副主任沈青嵩表示,學測指考兩試合一是長期目標,要配合十二年國教新課綱進度,最快110年才實施。
至於110年前的入學制度,大考中心正進行「大學招生及入學考試調整研究方案」,有兩個草案的接受度最高,兩案都是維持學測和指考的微調案,兩試合一案現階段仍不可能。
甲案是學測延後到4月考試,指考仍在7月1日至3日施測,但要加考國寫和英寫兩科,和英聽測驗都安排在寒假施測。乙案則是考試時間維持現狀,國寫、英寫和學測一起考,但列為獨立考科。這兩案學測都只考選擇題,國文和英文考試範圍擴大,考一至五冊。
至於兩試合一則列入長程目標。沈青嵩指出,今年教育部已開放大學推甄比率可達八成,加上少子化等因素,指考人數將會逐年減少,經估算當指考報考人數只剩兩、三萬人時,考試就很難辦下去,預計110年時,指考將會自然消失。到時候,只剩下學測考試,考慮一年多試,110年先推一年兩次考試。
青嵩強調,大學招考案仍未定案,大考中心將於11月底、12 月初召開北中南三場公聽會,聽取各方意見,研究案預計於明年6月公布研議結果。
全文網址: 最快110年 學測指考兩試合一 - 指考情報站 - 升大學 - udn文教職考
http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=483303#ixzz2jBtlaaYZ
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