Aria 10 發表於 October 9, 2004 檢舉 Share 發表於 October 9, 2004 比起危險心靈....我還是比較喜歡白色巨塔...不過他能寫出那麼多種小說(有趣的.沉重的....)很厲害耶... 鏈接文章 分享到其他網站
落山風 10 發表於 October 17, 2004 檢舉 Share 發表於 October 17, 2004 危險心靈真的是不錯看!!! !!! 100%的支持~不過內容真的是不太符合現在「師長和家長」的升學觀念...普遍不為現在家長接受(至少我媽是如此...@@") 鏈接文章 分享到其他網站
夏翎 10 發表於 October 22, 2004 檢舉 Share 發表於 October 22, 2004 看完危險心靈後讓我心情down了好一陣子對現在教育體制的無奈啊 鏈接文章 分享到其他網站
暱稱就叫小夫吧 10 發表於 October 22, 2004 檢舉 Share 發表於 October 22, 2004 是不錯看~~我覺得寫的很好阿!!非常合乎時事........其實很多事情就是很現實的雖然是寫關於教改的!!但是教改真的有減輕我們的壓力嗎!?值得我們好好想一想!!本來還以為抗爭會有個結果....結果就是問題還是沒有解決!!反而是便乘政客們在政治上的角力!!無言........這就是台灣的社會!!我覺得她到最後面變的好像在寫說社會的無奈!!所以要檢討的是這人心!!人心不古阿!!! 鏈接文章 分享到其他網站
牛奶布丁 10 發表於 October 23, 2004 檢舉 Share 發表於 October 23, 2004 我覺得這本書可能不太適合國三或正在努力讀書卻不知道讀書的好處或者心智年齡還不成熟的學生來看因為他們可能會因為書本的一些內容或理由使他們混亂現在讀書的目標或消減他們讀書的鬥志雖然這本書很能說出我們的心聲不過我覺得還是成熟一點再來看比較好^ ^ 鏈接文章 分享到其他網站
花*貓 10 發表於 October 24, 2004 檢舉 Share 發表於 October 24, 2004 恩...看完後會有種到底我們花這麼多時間讀書是為了什麼只是為了因應這樣的社會體制?!為什麼不能讓我們做我們想做的呢??越長大越覺得自己越來越現實...視野越來越狹小...每天在意的都是成績.成績.成績.父母過問的也是成績.成績.成績.我覺得結局很棒說...他很深刻表現出台灣社會體制的無奈他已經不只是教育了...而是整個台灣社會所以...光是這件事情的爆發是無法改變什麼的而是全部的台灣人一起改變 才能走出這個框框 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 October 25, 2004 檢舉 Share 發表於 October 25, 2004 不是小傑不能改變什麼，而是抗爭從來只是有人下臺，很少有體制上的改變。我們習慣的遊行、集會，許許多多到最後都變成了政客表演的場所。這種社會運動來得快，去得也快。我們常常要求某某人下臺，但這不能改善什麼。這只是一時大家很爽，到最後也只是政客得利。如果說，我們要真的改變些什麼，那就從心做起吧。只有一個信念在大家的心中長成大樹時，這個社會才會改變。徹徹底底的改變。 鏈接文章 分享到其他網站
ChoCoLatTe131 10 發表於 October 28, 2004 檢舉 Share 發表於 October 28, 2004 是阿....看過他的頑皮故事集嗎?超可愛的拉....! 鏈接文章 分享到其他網站
落山風 10 發表於 October 31, 2004 檢舉 Share 發表於 October 31, 2004 最初由 likejean 發表不是小傑不能改變什麼，而是抗爭從來只是有人下臺，很少有體制上的改變。我們習慣的遊行、集會，許許多多到最後都變成了政客表演的場所。這種社會運動來得快，去得也快。 這就是台灣...沒辦法遊戲規則一切都是大人幫我們制定好的沒有反駁的權利... 鏈接文章 分享到其他網站
squirrel 10 發表於 October 31, 2004 檢舉 Share 發表於 October 31, 2004 社會很多制度的"好"都麻是"他們"在說而已對我們大家真的好嗎??我不知道...而我...只知道--台灣就是這樣就算你不滿.你不服除非你位高權重否則...你完全沒有辦法改變些什麼只能"山不轉，路轉"...到一個更適合自己的地方但是這個逃避現實的方法卻會讓台灣永遠不前進對學生來說"位高權重"跟我們一點邊都沾不上所以我們只能一直接受那些大人們"自以為好"的制度(當然...我沒有說全部都不好...可是，有的制度真的是愈改愈糟...)《危險心靈》更是讓我深深覺得就算我們真的去爭取些什麼也是不可能100%完成的所做的一切最後只會再少數人心裡留下記憶而默默接受那些制度才會是多數人的做法... 鏈接文章 分享到其他網站
落山風 10 發表於 November 5, 2004 檢舉 Share 發表於 November 5, 2004 最初由 拿念珠打耶穌 發表看完很想哭尤其在學測考完看無奈... 我接觸這本書的時機和你差不多...第一次學測不理想到考第二次的期間到圖書館K書在時刊架上的皇冠文摘(好像是)翻到連載的看完後的感覺合你一樣，真的很想哭...那時一度懷疑自己讀書是否只為考上好學校領一張文憑?讀書的原因只剩下了考試而不是為了充實自己的人生?無言......「是」「不是」???滿感傷的，待等一切我的第一志願(莊)落榜後竟然反而恍然大悟...... 鏈接文章 分享到其他網站
無厘頭 10 發表於 January 28, 2005 檢舉 Share 發表於 January 28, 2005 剛剛才看完這本書，看完以後，也會有想為自己說些什麼的激情。我被震撼到了xd xd 鏈接文章 分享到其他網站
蟲ˇ 17 發表於 April 5, 2005 檢舉 Share 發表於 April 5, 2005 超超超 好看 我第一次看到是在皇冠的短篇 後來跑去買了單行本 紕漏的好真實 也感到真的有無力感 建國基礎已經腐敗 教育只是表面亂象而已 學生真的是被政客利用的工具 本人認為 老師私下教學生沒什麼不好 但是至少要對學校裡的學生做好本分... 鏈接文章 分享到其他網站
牛鈴 10 發表於 April 8, 2005 檢舉 Share 發表於 April 8, 2005 危險心靈是本好書!!!當初我看它的原因是我弟從學校跟同學借回來的(天阿!我弟5年級就看這種書,會不會在心裡留下陰影阿...)裡面講到了很多重要的事其中外國留學生和主角聯絡的那一段讓我比較有感觸因為我之前國中(三年級下學期才去...)同學也是去外國留學後來似乎是過的如魚得水既然在外國都發展的比較好那是不是代表台灣的教育環境會扼殺學生本來的發展??? 鏈接文章 分享到其他網站
kevin75124 10 發表於 April 9, 2005 檢舉 Share 發表於 April 9, 2005 是還不錯看啦,但是後來那個胖子(忘了叫什麼了=.=)他明明只是個不愛唸書的混混,後來卻能夠講出一大堆發人省思的哲理,怪哉! 鏈接文章 分享到其他網站
冰封‧焰 10 發表於 April 17, 2005 檢舉 Share 發表於 April 17, 2005 如果不是先知道侯文詠的年紀我想我可能把他和我們這一群受到壓抑的高中生聯想在一起.................記得我第一次看這本書是在我國中三年級上學期，那時課業壓力很大....老師們以各種名義要我們假日到校唸書，而且禮拜一到五都要下來晚自習到十點多！！！那時，精神繃的很緊......很有深深的疲憊感..= =我一項有收集特定作者書的習慣，而我當時也剛買到侯文詠的《危險心靈》.....好像是複習考剛考完吧，我決定好好放鬆一下自己，就選擇了這本書去閱讀，沒想到這本書不但沒讓我達到放鬆的目的，反而讓我想了很多.......多的有點不能負荷......有點絕望....... 鏈接文章 分享到其他網站
記憶之痕 10 發表於 April 26, 2005 檢舉 Share 發表於 April 26, 2005 這也是以本超讚的書我們的社會真的很差，很濫。我記得我們的歷史老師說過，他有一個同學的學弟在當記者身邊的助手吧。去採訪立委的時候，記者還沒到，那一群立委本來有說有笑的，等到記者到來，攝影機在拍的時候，他們就變了一個人似的，亂罵，發飆種種都出籠了。↑螢幕上，螢幕下的變化真的很大，這就是我們台灣社會的病態...不敢想像以後台灣會變成怎樣 鏈接文章 分享到其他網站
秋楓水漾~* 10 發表於 May 6, 2005 檢舉 Share 發表於 May 6, 2005 嗯.段考完要同學推薦幾本好書他拿給我的就是這本"危險心靈"就跟各位一樣.我也被深深的震撼那是一種很沉重的感覺我被侯文詠嚇到了.這是我第一次接觸他的小說看完之後.奇怪的是身體不適我記得..我原本就是因為情緒很差才想翻翻書結果看完書之後反而開始偏頭痛.甚至開始噁心反胃.非常不舒服.到後面.我覺得是一種混沌的感覺摸不著邊際的莫名感這本書給我的是一次深刻的體驗不論是無奈.憤怒.到無力改變.所以繼續拿起課本.. 鏈接文章 分享到其他網站
rainnight 10 發表於 June 5, 2005 檢舉 Share 發表於 June 5, 2005 佳句議題◎我們似乎是活在一個恨小孩的國度裡，所有的孩子都是為了成為大人而活著的。堅持孩子的活力、想像簡直是罪大惡極。背負了不成熟原罪的孩子沒有別的選擇，他唯一的出路只能假裝自己就是成人。◎什麼時候孩子的聲音才會被整個社會聽到？明明是不對的事情，為什麼還要繼續錯下去？難道大家都真的不在乎嗎？◎如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音，應該充滿健康活蹦身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？ ◎當我們不再保有孩子的純真時，青春、歡笑、自由與想望也就遠離了，我們彼此責怪、相互憎恨，鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡，直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。◎我驚心動魄地體會這一段完全不一樣的日子，我其實一點都不討厭不一樣的日子的。可是不知道為什麼，這種不一樣讓人有種走投無路的感覺……◎長大就是累積與擁有？或者，長大意味著不斷地失去？◎我實在不明白，難道我變成了在發動心靈戰爭的恐怖分子？我的挑釁只能逼大家用冷漠當武器來圍堵、反擊我，好讓某種原來他們相信的事情不至於解體？◎人生是不是非得反抗、破壞？會不會所有的理想、熱情與正直只是一種激動狀態？會不會這一切從開始就只是場荒謬的鬧劇？◎反對那些錯的，是不是就代表我們是對的呢？我真的很迷惑……◎除了反對與抵抗，我們真的什麼都沒有了？◎有沒有人想過，有沒有可能監獄禁錮的只是無形的思想？能夠酷刑迫害的也不只是看得見的刑具？小學六年，國中三年，高中三年，如果一間間應該傳出學生嘻笑聲的教室，聽不到嘻笑的聲音，應該充滿健康活蹦身軀的操場，看不到活蹦亂跳的身影，那麼它跟長達十二年的監獄刑期有什麼差別？十二年的禁錮會怎樣改變一個人？如果那一對一對無精打釆、死魚般的眼神讓人聯想到死亡的話，監獄堆積如山的屍體至少還有一張一張的照片可供紀念，而孩子們逝去的那些閃耀著光芒的眼神，我們將要去那裡憑弔？◎教育不就是這麼簡單的事情嗎？只要我們的教育還有好老師堅持，哪怕全世界的黑暗都已經成形，哪怕他的身軀多弱小，聲音多細微，都會有許許多多懵懂的孩子看到、聽到的。孩子將會受到啟發，受到感動而長成更多純潔與真誠的心靈。而只要純潔與真誠的心靈存在，我們之間就會有更多的呼應：知識呼應著好奇，熱情呼應著求知，信任呼應著敬重。那時候，現世美好，生命的成長許應我們智慧與關愛，不再有考試、競爭、威脅、懲罰，更沒有憎恨、恐怖……◎他們說，教育就是競技場，而讀書不過是一場又一場的爭奪戰，為了保持領先，我們放棄了思考、體會、尊重、分享，開始學習平庸、冷漠、虛偽、貪婪。當我們不再保有孩子的純真時，青春、歡笑、自由與想望也就遠離了，我們彼此責怪、相互憎恨，鬥爭、殺戮……直到我們徘徊在黑暗與荒蕪裡，直到無助的吶喊與哭泣淹沒了我們。是我們的平庸、冷漠、虛偽、貪婪讓生命變成了一連串失去純真的過程。是我們在這個過程中親手種下死亡的種子，讓腐敗在自己的內在萌芽，茁壯。是我們自己澆水灌溉，眼睜睜地看著我們在腐敗中失去自己，在腐敗中失去一切。 鏈接文章 分享到其他網站
D.S 10 發表於 July 10, 2005 檢舉 Share 發表於 July 10, 2005 基本上侯文詠的書大多都很貼近現實呢!發人深省...因為去年才剛脫離基本學測,所以看了這本書倒是有滿多感觸的最慶幸是:還好學校老師不是那個樣子!基本上台灣目前的教育就讓人頗有微詞,改革一大堆,卻沒什麼好轉的趨勢,什麼九年一貫哪,廢掉九九乘法表,各科難度降低,要是真的這樣上高中還混得下去嗎?高中老師又沒有有良心到會為了可憐的學生而降低考試難度...... 鏈接文章 分享到其他網站
纁 10 發表於 July 10, 2005 檢舉 Share 發表於 July 10, 2005 我在國三時買了這本書。 總覺得主角一開始的思考模式還蠻符合我們的想法，但後半段的口氣跟思想完全不像中學生。還扯到非常複雜的地方去，由「反動」轉變為「自以為正道」，基本上中學生是不會有這種念頭的。我也不喜歡。 對中學生來說將一切破壞應該會更有吸引力吧ＸＤ （讓我想到村上龍的《希望之國》，後面結尾也變成這樣） 總覺得侯文詠無法把自己歸回中學生的想法，將一些大人眼裡的東西投射到後來的主角身上了。 不過我很喜歡配角的那個女孩子，還有一個去刮車的男生，那兩個人描寫的比較真實深刻。 作者試圖處理的議題太大了，以至於結局變的虎頭蛇尾。也難怪讀者對結局都沒什麼感覺。 要我說的話這是一本大人自以為以中學生的身分探討這些事情的書，然而用真正中學生的眼光來看後半段真的莫名其妙。 鏈接文章 分享到其他網站
訪客 joaneyaya 發表於 September 22, 2005 檢舉 Share 發表於 September 22, 2005 其實....外國也沒這麼好啦!!只是我們採用的是自主是教育...台灣適用成績在說話吧!! 鏈接文章 分享到其他網站
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