【討論】當今的學生程度

[doglu 10]

現在的學生 隨著物質水準提昇 卻降低了素質的樣子

從前的國中生拼的要命 可是現在隨便讀讀就OK了

雖然高中比較難讀了 可是也刪掉了蠻多的教材

說太難 可是看看鄰近的國家 我們的程度好像在降低

加上教改....我擔心10年後的學生了

[風逝不留痕 10]

確實有如此感觸...

當今的娛樂活動實在太多了,有別於過往刻苦耐勞的精神

反倒是對岸的大陸...經濟正在成長,學生們焚膏繼晷讀書

再不努力,我們就要被他們趕過去了>"<

[doglu 10]

的確 我有同感

不過我們台灣的小孩還有"創意"這個優勢

因為大陸的人怕做錯 所以都照著來 不敢嘗試

[youthwilldance 10]

i dont think we have creativity...

not at all

not at all compare w/ american students

man

and i dont get some part in our education now

why dont we use calculators in math

who would u not use calculators for hard math when ur not in school anymore?

why dont we just learn how to use them well?

[wu33000 10]

樓上的,不要激動,能用計算機的不一定就學的好數學,OK!?難道你希望以後的人連簡單的加減乘除都不會嗎?計算機也是人造的,電腦也是,現在小學生錯字越來越多,就是因為電腦都做的好好的,所以我寧可自己慢慢算,更何況前人留下的還不夠多嗎?對數表.三角函數.Pi...,夠用了吧..............(打完才發現你是美國人).............

The thing which I want to say is

"Don ask what the country did for you , but ask what you did for the country" It's the same way.

(my english isn't good enough,but I hope you know what I meant.):(

[ap0228 10]

最初由 wu33000 發表

樓上的,不要激動,能用計算機的不一定就學的好數學,OK!?難道你希望以後的人連簡單的加減乘除都不會嗎?計算機也是人造的,電腦也是,現在小學生錯字越來越多,就是因為電腦都做的好好的,所以我寧可自己慢慢算,更何況前人?............(論壇訊息:引文過長 恕刪)

"dont ask what can ur country do for u , ask what can u do for ur country"

and i agree with u, use calculators might help when u r doing some sort of big numbers, but when it comes to those like...2x2, 15x3 thses questions, american students cant get the answers as fast as asian students do.

so~~yeah~~all i'm saying is every education system has its own good and bad. but students tend to like our way~~~

:o

[wu33000 10]

HA~HA~

First,Thank you for the right sentence.

and I think you are right, "students tend to like our way"

I'll remember it :D xd <4>

[kui6106 10]

我覺得素質感覺起來都不一樣了

像看著現在的國二生

有一種台灣數學的終點的感覺

英文能力有更好嗎

在托福測驗中

台灣的成績一年不如一年

唉.................

[aabboabca 10]

I agree!!

But what I want to say is......

Please don't speak English anymore,OK??

Here is Taiwan,

even though we are learning English in school now,

yet the major language we use here is "Taiwnanese".

謝謝!!

看到樓上幾位打英文的時候

我的頭都快炸掉了......

[doglu 10]

可是當今的小學生卻超量學習.....這是不是因為恐懼的關係呢?

家長看到現在的學生程度 害怕下一代的孩子像他們一樣 於是將他們送去補習班

補來補去的...我看了只有一個感覺:好累!

就連我現在也沒那樣的 一個小我許多歲的小孩竟然在做這種事....

我不知道該說人的潛力無限 亦或是說小孩真可憐 在看看國中的程度...這到底是什麼現象呢?

[Cest La Vie 11]

還是恢復以前的聯考好....T_T

上了高中之後才知道......

我們程度真是一代不如一代

想想我們用這些學測的成績進來學校

真覺得慚愧....其實程度還是依樣的嫩

學測只是顯現出國中生的"基本能力"

所以...............台灣學生 多多加油!!

[QAZ1986 10]

樓上那幾樓 是交換學生 人在國外吧....?

而且英文遣詞也算簡單了

這也代表現在學生英文程度不夠.....

像是某個唸台中中國XX大學公衛系的大四生 今年考研究所

結果呢?

英文程度 比我這個高三的還要差= =""

真懷疑他大學四年都在幹嘛.....

[MingDS 10]

最初由 QAZ1986 發表

樓上那幾樓 是交換學生 人在國外吧....?

而且英文遣詞也算簡單了

這也代表現在學生英文程度不夠.....

像是某個唸台中中國XX大學公衛系的大四生 今年考研究所

結果呢?

英文程度 比我這個高三的還要差= =".............(論壇訊息:引文過長 恕刪)

大學通常非外文科系除了一年級以外

幾乎是不唸英文的

只要本科必修的原文書看的懂就可以了

跟使用英文還是有一段差距

[gracefull0119 10]

每次看到人說台灣的學生不長進什麼的．．．

我就會覺得很煩，

然後回一句說：還不你們這些大人造成的！

（（純屬自己內心衝動脫口而出．．．＊））

當今學生的程度影響的原因是什麼呢？

對岸的學生拿來跟我們比較，他們的努力為的是什麼呢？

一昧的被灌輸努力努力，然後在跟一大堆人比較．．．

現在的台灣不是三十年前的台灣，

努力也需要好的配套教育措施．．．不是嗎？

[沒有 10]

像對岸就是像以前的台灣，競爭力是很強，但是比上歐美國家，他們缺少了一些必要的東西....。

其實要加強競爭力很好的方法就是像亞洲大部分國家教育方式，但是這種教育方式所教育出來的，講難聽一點只是訓練有素的狗，只是一個懂得操作的機械罷了，他們在國際企業裡只能當被歐美主管所管理的技術人才而已。

亞洲的學生因為僵化的教育體制帶給他們高超的技術能力，但也導致他們缺乏創造力ˋ求知與人生的正確態度ˋ國際觀ˋ個人觀點等，這些缺乏的東西都是僵化的教育體制內找不到的。

你大可以拿本數學課本教導學生裡面的東西，並利用考試的訓練，把他們訓練的很精良，並且在未來可以有口飯吃，但是有些東西的養成並不是利用教科書和考試就可以達成的。

不過競爭力和這一方面，似乎是衝突的.......................。

教改失敗...是要找出更好的方式走...但也不能因為競爭力因素..就改回成以前那養僵化的教育制度...總之..在蛻變尋找新方向的階段...總是有許多矛盾和痛苦的...............

[farseer 10]

基本上....

大人本身心態就有問題....

之前再說什麼壓力太大什麼教材太難...

於是...

一堆東西變成"選修"

然後又再靠爸說現在學生素質低落....

試問...這是誰的錯?

我不敢說全部都是因為這樣...可是

大部分是因為他們吧???

天下沒有白吃的午餐...他們應該很清楚

沒有壓力哪裡來的競爭力???

現在國中學測搞的那麼簡單....

教材改成這種鳥樣...

九年一貫???

真想從那些...的臉上摜下去~~!!!!

[夜九尾 10]

當今的學生程度???

這...這...只能說滿差的吧...

我自己都覺得自己很差~

其實我很想像以前的學生一樣~

有那麼多東西可以學

現在的教材拼命刪

根本學不到什麼~~

現在一堆"草莓族"

只不過考試多了點就在那邊說什麼課業壓力大

然後就要教育部教改

這麼做我覺得沒什麼意義~只是降低學生程度罷了

我想大家可以摸著良心問問自己~

一直說課業好難~課業壓力大~其實都只是在逃避吧

只是因為自己不想讀書而在逃避吧

只是因為怕自己讀不好而在逃避吧

就像"由儉入奢易，由奢不儉難"一樣

現在的學生你要他在回去唸以前程度的課程~

誰也不願意吧~~

所以這個問題非常難解決的吧...

[ppi62 10]

樓上的同學是從國外回來的嗎？

英文是大概看得懂啦

只是從一片中文的文字一路看下來…

熊熊看到英文會頭昏眼花…

呼∼不過看完了倒還蠻開心的

因為還看得蠻懂的>"<

[想飛的一顆心 10]

我覺得沒有各位大大說的那麼悲慘吧

台灣一直是考試引導教學

考什麼就教什麼

以現在基測的程度來說...應該只要搞定九年一貫的678年級就OK

(關於基測程度所引起的問題不再贅述)

可是

我覺得城鄉差距真的很嚴重

某兩位我認識的國中生

一個唸台北私校國一

天天唸到像要面臨大學聯考的高三生

生活幾乎沒有休閒娛樂

拼英檢 拼作文 拼數學競賽

還常常弄到我要拿出高中用文法書來回答他的問題

另一個呢

到要升國三了

代數學還是很糟

叫她列個式子像要她的命

她說班上同學幾乎都這樣

一點也不感到她像要考試的人

重點是....這並非放牛班...是常態.....

[幻楓冰羽 10]

主要大多數人都認為能力分班是一種歧視,刻意把功課好與不好的學生分開教~一般人都認為前段班就學到比較好的,功課也會進步...而認為後段班的學到的少,功課反而更趕不上前段班的學生

說實在,常態編班會讓程度較好的學生覺得課程無趣,壓抑他們的發展:程度普通或稍差一點的同學則會認為老師教的內容較為困難,學習跟不上腳步

我支持資優教育與能力分班,讓具有特定方面專長的學生有更多學習的機會,這樣才能培育出人才......(但我不是瞧不起學習能力差的學生)

如果說能力分班是不好的制度,那我覺得也沒必要有"資賦優異學生縮短修業年限"的方案了~~~= =

[想飛的一顆心 10]

我覺得在同樣的設備下(彰化那個太誇張= =)

能力分班沒有不好

想學什麼就學什麼

不過啊

另一種可能應該更好

學科能力分組

因為我覺得

各科能力...(例如數學vs國文...社會科vs理化)

在每個人身上應該有差異

總成績好不一定代表每科成績都頂尖

-------慘痛經驗分隔線-------

有時候問問題啊

問稍微難一點點

搞不好就會被白眼

(問那裝聰明.....問那個聽不懂.....跩什麼.....學測又不考)

問簡單的

還是白眼(隱藏式)

(浪費大家時間....問那沒程度....懶得聽.....)

啊不然是要怎樣啦

:'(

[s00700700 10]

現在的大陸正在發展中

所以等到它們發展到了台灣現在這個水平

它們也會出現跟我們一樣的問題

而我們現在正處在發展中和已開發的交接處

所以會有這種問題是很正常

反正什麼改變一開始都會被罵

要時間才能證明

當初57年改成九年國教的時候

也是被罵的很慘

可是現在大家反而說那種教育比較好

所以一切都要時間證明

不過........

大家以後有錢還是把小孩送出國吧.....

台灣沒救了........

[Anthony 10]

何謂程度好壞?

在這裡大概是說考試成績吧?!

既然目前甚至以後的學生被認為"程度"一代不如一代

那麼請問

台灣地名"西港"在哪裡?(北港南港東港大家應該知道吧)

我們這屆的人都讀過台東的八仙洞是海蝕洞吧?可是....

這"八仙"是指什麼?沒人知道吧~就算是台東人知道者幾稀

這些都是"常識"吧?人家說"沒知識也要有常識"

常識都沒有了~還有知識可言?還有程度可言?

還有我們學的"世界文化史"中

例如德國史

課本上幾乎只告訴同學"結果"而沒有"過程"

好比說"丹麥戰爭導致.........又導致............又導致.........."連珠砲似的寫了一堆

什麼是丹麥戰爭?什麼是普奧戰爭?什麼是普法戰爭?

這樣的編寫方式不就只是告訴學生一種很抽象甚至不知所云的名詞,還教學生這可以串起來想,就像個白痴樣叫學生這樣吸收?!

ok~就算記憶力前無古人後無來者,考試過後呢~恐怕就忘記了吧?考試選出來的人是精英阿~哪有考試前是萬事通考試後是冬烘的道理?!

我知道這可以由老師代為補充,但恐怕這樣學一部德國近代史就需要一個學期吧?還談什麼世界史?

我們沒有那麼多時間去貫通所有的"知識",我認為還不如以小範圍為基礎教育,例如重點學德國近代史,才有時間能夠了解實在的內容,而不至於天花亂墜不知所云~其實知識是可以離我們很近的

[奔騰田鼠 10]

回覆樓上意見

以我之前在學校上課的例子，我們老師都有稍微簡略介紹一下。

其實說真的，我們的程度真的不如上一代嗎？曾經有個退休老師對我說，我們這一代很可憐，因為沒有人要教我們。為什麼？因為我們的態度。

我們總是先入為主認為什麼該學什麼不該學，但這種近乎自以為是的態度，讓很多有真正才學的人不想教。

教材改的再簡單，還是有學生有學到以前的東西。為什麼？因為學過刪除掉的那一部份的老師有教。為什麼那些老師會教？因為它真正感受到學生的求知欲望。你想學，他當然義不容辭的教給妳囉。

總而言之，我們的學習態度一定要改善，這是最基本應該要做到的，跟教改完全無關！

跟大家共勉。

(若有更好的想法請指教，小弟我單純只想跟大家一起作學問。)

[Eous 10]

就樓上的樓上來說

我認為學習是一種漸漸精深的過程

就歷史而言

世界文化史,就是一個對世界的全盤面貌的了解.

而後如果就讀歷史系的話,可以以此為基礎向下延伸(即使高中歷史也許對高等教育歷史來說粗淺甚至有誤)

我不認為廣泛的認識就一定是片面零碎的記憶

我們仍可以就最大概的面貌來串聯大範圍歷史.....