De'zuvia 10 發表於 January 12, 2005 檢舉 Share 發表於 January 12, 2005 昨天有看中國時報的應該都知道吧...不知道是哪個團體提出了小學6年級國語課本中有一段窮人在地理挖到黃金據為己有這段缺乏拾金不昧的觀念會帶壞學生...我終於知道了...其實學生的思考能力是被那些滿口倫理道德的人破壞.....他們到底想造就怎樣的學生?完全依照生活倫理課教的價值生活真的比去思考每樣規定的意義來的有用?說什麼保護小孩說什麼培養情操....拜託....倫理價值不適用洗腦喜出來的好嗎....如果到了快國中都還不讓他們去思考什麼是對什麼是不對....到底這個社會是需要怎樣的下一代....嘆氣.... 鏈接文章 分享到其他網站
doglu 10 發表於 January 16, 2005 檢舉 Share 發表於 January 16, 2005 倫理這個東西我認為應該是在家庭之中打好基礎的父母親的身教 比課本的影響強上數十倍靠學校或社會 實在是太困難了至於看了課本之後 就會跟著做......這太唬人了= =' 鏈接文章 分享到其他網站
pan76ms12 10 發表於 January 17, 2005 檢舉 Share 發表於 January 17, 2005 最初由 De'zuvia 發表昨天有看中國時報的應該都知道吧...不知道是哪個團體提出了小學6年級國語課本中有一段窮人在地理挖到黃金據為己有這段缺乏拾金不昧的觀念會帶壞學生...我終於知道了...其實學生的思考能力是被那些滿口倫理道德.............(論壇訊息:引文過長 恕刪) 其實,就現行的法律而言,如果你在公有地挖到寶藏之類高價值的東西,你可以跟政府五五對分. 鏈接文章 分享到其他網站
The Dog 10 發表於 January 23, 2005 檢舉 Share 發表於 January 23, 2005 引用: - - - - - -- - - ----------------------------------------------------------其實,就現行的法律而言,如果你在公有地挖到寶藏之類高價值的東西,你可以跟政府五五對分.- - - - - - - - - ----------------------------------------- - - - - - - - - - - -說不定政府之所以改變這段課文就是根本不想跟你五五分所以才叫你拾金不昧他要全部................ 鏈接文章 分享到其他網站
落山風 10 發表於 January 24, 2005 檢舉 Share 發表於 January 24, 2005 生活與倫理這種東西是很主觀的吧且真的會有那麼多人會照著課本上所說的去做嗎???有哪本課本沒有說過不能偷東西嗎?...那為啥現在連研究生都會變土匪.....孔子難道沒說過要友愛家人嗎?...那邱小妹為何會被他爸打，這是連小學畢業都知道的事...公道自在人心 鏈接文章 分享到其他網站
塵舞焉 10 發表於 February 26, 2005 檢舉 Share 發表於 February 26, 2005 猶記我國中的公民課本,又一冊提及了法律部分,我學的很痛苦..因為法律這種東西牽涉太廣了,許多條文也以增修過我哥是法律系的,當時我向他請教了許多問題,結果搬到考卷上去做答時,卻個個都成了錯誤答案。原來命題老師並不是法律系的,所以解答是錯的!!只要教導學生什麼是對的,什麼是錯的就好了吧,那時候灌輸我們錯誤的法律觀念,如果不是後來選讀了法律系,就一輩子都不會曉得自己的法律觀念是錯的了~那是多麼悲哀的一件是啊至於倫理道德課本,我認為是課程編的太多,所以老師們也只是以趕課的方式教導,沒有多餘的時間讓學生們在課堂上討論,而且上倫理的老師也不是主修心理學的。像我們學校就有選修生命教育,上面只是給老師大概的方向,並沒有要我們死背的課本,正確的引導我們許多倫理道德的觀念,課堂上亦有許多對人性的探討,而且上課的老師也是主修心理學的...更上頭的人依循著他們的理想在走,從沒有顧慮現實,(而家長也支持理想主義的人)期望學生能在短短一學期吸收那麼多倫理觀念,因此課程內容編的特多,事實上只是徒然增加我們的負擔(再講下去又要牽涉到政治了= =)也許正是因為這樣,社會的暴戾之氣,貪婪之風仍舊無法改善,就連許多警察也失去了他們該有的正義感 鏈接文章 分享到其他網站
冬風 軒 10 發表於 February 28, 2005 檢舉 Share 發表於 February 28, 2005 當專家們再編定課程時,很可惜,並沒有把''人''這個變因考慮進去,如果有,那變因的效力是他們所預估錯誤的原本我們所深信的信念,如今已經被扭曲了,或者.....消失了 鏈接文章 分享到其他網站
doglu 10 發表於 March 5, 2005 檢舉 Share 發表於 March 5, 2005 有時候我不禁懷疑編課的人 到底是專家 還是白痴也許是他們沒有教過學生 不知道教學生的老師教這些教材教的如何也沒看過學生是否理解 只是用他的幻想 編寫出那些東西編教材這種事 應該讓第一線的老師有發聲的機會只有使用者才知道東西的優缺點 鏈接文章 分享到其他網站
塵舞焉 10 發表於 March 11, 2005 檢舉 Share 發表於 March 11, 2005 呃..我知道我們現在用的那本國編的生物課本期中三位編者一位是教授(我生物老師的老師),一位是我的生物老師的同學,但他似乎不是老師的樣子,還有一個是我們學校的生物老師..不過我覺得生物就編的不錯,聽說以後他們要在生物課本裡面編進自製生態球的實現喲!!!(我們現在正在做)還蠻有趣的 鏈接文章 分享到其他網站
白鹿 11 發表於 March 15, 2005 檢舉 Share 發表於 March 15, 2005 生態球？是指供應陽光的密閉空間內可以永續生長的那種東西嗎？好想看喔…-------------------------------------------------------------------------------我寧可相信現況下部分教科書是權力運作之下的產物...不論是修改本身，還是修改所依附的「全球化」、「本土化」、「去中國化」，都少有純粹教育上的目的。我只希望當我們這一代做主時，大家可以用心地經營和改革。不過話說回來，我覺得也很重要的是，教科書和學校教育不過是一個人所受教育的一小部分。如果判斷出這些東西的學習對於自己沒有益處，大家應該都會取得平衡，在應付學校課業的同時自我學習真正有用的東西吧…路不轉人轉，我就曾經向國文老師請求用報告來代替考試時的默寫分數、跟數學老師協調讓我在數學課看課外書… 鏈接文章 分享到其他網站
白鹿 11 發表於 March 19, 2005 檢舉 Share 發表於 March 19, 2005 最初由 葬星 發表好像是一個密閉玻璃球，裡裝水、一點空氣、水草（生產者）、小蝦小魚（消費者），我在寒假有去一個生態館，好像是花蓮吧，那奡N有一個命名為生態球的東西，約一顆排球大，據說明這顆生態球若放在陽光下，裡頭的生物.............(論壇訊息:引文過長 恕刪) 如果我的記憶沒有錯的話...在生態球裡放置的生物會經過精密計算...儼如獨立的生態系...計算成功的話...所有生.老.死都在預料之中..並且可以完成元素的循環...永恆地...只是..目前還沒有聽過真的可以永遠循環的生態球...往往在幾年(幾十年)之後..就因為平衡被破壞(例如蝦的數量增加後...水草被吃光...)...全部死光...不過..我沒有看過真的生態球...好想看喔...><... 鏈接文章 分享到其他網站
塵舞焉 10 發表於 March 23, 2005 檢舉 Share 發表於 March 23, 2005 想看生態球呀,百貨公司現在有賣邀...不過很貴啦,看看就好囉可以活五十年的生態球!?不相信...三年就很厲害了吧= =而且那一顆一定因為最近的天氣劇烈變化而死掉了 鏈接文章 分享到其他網站
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