~小葉~ 10 發表於 November 6, 2006 檢舉 Share 發表於 November 6, 2006 今天我跟我同學替我們班班代去繳校慶紀念品的費用結果發現班聯會的學弟們點錢只點"實繳金額"上的數目，而裡面細目都沒有仔細再算過。如果今天我再裡面多寫幾個紀念品，或是價錢寫少一點，這樣到時後賬跟物品兜不攏不就有趣了???還是說等到帳兜不攏後再一個一個重新點= =? 鏈接文章 分享到其他網站
tgifsuper207 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 學長～誠實比較重要吧！！我們都是U質建中生耶～那種手段就算想到我們也不屑去做吧？ 鏈接文章 分享到其他網站
冷凍鯰魚 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 可是數錯之類不小心的過失難免吧....就算不是故意的也有可能發生啊@@" 鏈接文章 分享到其他網站
清風明月 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 這種疏失一定會有的啊......拿我當例子好了 我在高一的時候訂了不少(有一部分還是幫朋友訂)結果我跟班代取貨的時候 數量根本就不夠 而且還缺了很多我向班代申訴 他說會再去問班聯會結果問一問結果卻是跟我說當初商品分給每個班級的時候就有仔細清點然後也沒多說什麼 (反正明的不說 擺著就是損失要我吸收的意思.....X)二次訂購的時候也是一樣的窘境 讓我損失了近5000元= =其中不但貼給朋友不少 連信用都受到了極大的傷害至今那些徽章手提袋都還沒拿到 那個班代也沒有退款 更沒有跟我說班聯的狀況我還在等 還在等 還在等..........後來到了高二上 我問了那時候的班聯會幹部關於這件事他說 紀念品代辦與續購是前兩屆班聯會的幹部在負責的嗯 也許是我太晚問了 那麼現在我該找誰追討這些損失? 鏈接文章 分享到其他網站
TORO.M 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 學長～誠實比較重要吧！！我們都是U質建中生耶～那種手段就算想到我們也不屑去做吧？聽說U質學校評鑑...在還沒評鑑前就已經內定結果出來了Orz 鏈接文章 分享到其他網站
harry7941 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 今天我跟我同學替我們班班代去繳校慶紀念品的費用結果發現班聯會的學弟們點錢只點"實繳金額"上的數目，而裡面細目都沒有仔細再算過。如果今天我再裡面多寫幾個紀念品，或是價錢寫少一點，這樣到時後賬跟物品兜不攏不就有趣了???還是說等到帳兜不攏後再一個一個重新點= =?會這樣做是因為較有效率。所謂的實收金額就是我們收了多少,班代也簽名表示負責。我們後來會輸入excel表格計算,會根據實收金額進行"多退少補"。所以不會有學長說的問題。而大多數班代也都計算正確,在此感謝。 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 7, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 會這樣做是因為較有效率。所謂的實收金額就是我們收了多少,班代也簽名表示負責。我們後來會輸入excel表格計算,會根據實收金額進行"多退少補"。所以不會有學長說的問題。而大多數班代也都計算正確,在此感謝。那麼幹麻這樣多此一舉= =不就乾脆收去統計後再去找班代收這樣不是更快又更不容易錯? 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 November 7, 2006 檢舉 Share 發表於 November 7, 2006 那麼幹麻這樣多此一舉= =不就乾脆收去統計後再去找班代收這樣不是更快又更不容易錯?這哪有多此一舉 鏈接文章 分享到其他網站
永日 10 發表於 November 8, 2006 檢舉 Share 發表於 November 8, 2006 這哪有多此一舉事實上的確這樣比較快..因為那些項目實在太多了..3個年級93個班...每個慢慢點會非常慢..不過一切都是要看班代的辦事能力跟負不負責囉...大家選班代時眼睛要雪亮點呀...(雖然正常情況是不認識)...不然就只能自求多福啦...這次我有幫忙核對..發現錯誤很多..有些人有教錢的還沒登記到呢....最後"收到的錢"跟"大家應該已經的錢"還有"紀念品總價錢"都不一樣=.=..不過收到的錢是最多的..至於哪裡出問題因為不是我收錢所以也不清楚囉......希望到時是正確無誤的呢=.=......... 鏈接文章 分享到其他網站
simon603107 10 發表於 November 8, 2006 檢舉 Share 發表於 November 8, 2006 我去繳的時候行政部門的人有看裡面的內容呢~~我想是因為那時候還沒什麼人去繳吧~~ 鏈接文章 分享到其他網站
神奇 10 發表於 November 8, 2006 檢舉 Share 發表於 November 8, 2006 我相信多數建中人是注重誠信的！然而談錢傷感情我上學期跟這學期都當班代二次加訂跟這次都少現金找不出來也只能摸摸鼻子自己貼自己沒把訂單顧好自己的錯像我只顧著要保護好錢卻忘了要保護訂單簡單的立可白跟一隻筆就可以把交過錢的訂單多加東西(改總價及紀念品數量)訂單傳來傳去而且都是同班同學 不好懷疑什麼哀二次加訂沒記取教訓這次只好花錢消災如果紀念品數量有問題而班代不積極最好自己積極點去找行政部門像之前代訂的中山校慶紀念品好像還有人沒去領??? :P 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 8, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 8, 2006 這哪有多此一舉這個方法的確是多此一舉我認為我的方法比較快，班代也有較多的時間催繳費用。我高一的三民老師常常說的一句話：事情最好就是一次到位把它做好。應該就是這個道理事實上的確這樣比較快..因為那些項目實在太多了..3個年級93個班...每個慢慢點會非常慢..不過一切都是要看班代的辦事能力跟負不負責囉...大家選班代時眼睛要雪亮點呀...(雖然正常情況是不認識)...然就只能自求多福啦...這次我有幫忙核對..發現錯誤很多..有些人有教錢的還沒登記到呢....最後"收到的錢"跟"大家應該已經的錢"還有"紀念品總價錢"都不一樣=.=..不過收到的錢是最多的..至於哪裡出問題因為不是我收錢所以也不清楚囉......希望到時是正確無誤的呢=.=.........第一，你不能保證每個班代都負責(何況現在有許多人選班代是要幹啥的大家都知道)第二，你不可能保證全校93個班都不會有差錯，有時候一不小心可能就寫錯數字了。這些東西到時候出問題，大部分學生只會把帳算在班聯會上。這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。至於後面講到建中人的品行問題，我本人是持保留態度。況且防人之心不可無，不是說誰認為怎樣就怎樣。錢的東西很敏感，碰這東西我個人以為是能小心就小心。 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 November 8, 2006 檢舉 Share 發表於 November 8, 2006 這個方法的確是多此一舉我認為我的方法比較快，班代也有較多的時間催繳費用。我高一的三民老師常常說的一句話：事情最好就是一次到位把它做好。應該就是這個道理第一，行政部門沒有必要為每個班級去核對他們班的項目與金錢對不對的起來。不是什麼事情都是行政部門的責任，也不是班代「不負責」（關於班代的職責請參閱章程）就要行政部門去處理。第二，你的方法是不是比較快與行政部門這樣的處理方式是不是多此一舉沒有關係，同樣的錯誤不要再犯第一，你不能保證每個班代都負責(何況現在有許多人選班代是要幹啥的大家都知道)第二，你不可能保證全校93個班都不會有差錯，有時候一不小心可能就寫錯數字了。這些東西到時候出問題，大部分學生只會把帳算在班聯會上。這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。至於後面講到建中人的品行問題，我本人是持保留態度。況且防人之心不可無，不是說誰認為怎樣就怎樣。錢的東西很敏感，碰這東西我個人以為是能小心就小心。關於班聯會體系，請參閱班聯會章程。發問卷的是由高三老人把持的班代大會財務委員會，不是行政部門 鏈接文章 分享到其他網站
tgifsuper207 10 發表於 November 9, 2006 檢舉 Share 發表於 November 9, 2006 然而談錢傷感情我上學期跟這學期都當班代二次加訂跟這次都少現金找不出來也只能摸摸鼻子自己貼自己沒把訂單顧好自己的錯像我只顧著要保護好錢卻忘了要保護訂單簡單的立可白跟一隻筆就可以把交過錢的訂單多加東西(改總價及紀念品數量)訂單傳來傳去而且都是同班同學 不好懷疑什麼哀二次加訂沒記取教訓這次只好花錢消災如果紀念品數量有問題而班代不積極最好自己積極點去找行政部門像之前代訂的中山校慶紀念品好像還有人沒去領??? :P為你默哀3秒鐘...:E 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 9, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 9, 2006 第一，行政部門沒有必要為每個班級去核對他們班的項目與金錢對不對的起來。不是什麼事情都是行政部門的責任，也不是班代「不負責」（關於班代的職責請參閱章程）就要行政部門去處理。第二，你的方法是不是比較快與行政部門這樣的處理方式是不是多此一舉沒有關係，同樣的錯誤不要再犯關於班聯會體系，請參閱班聯會章程。發問卷的是由高三老人把持的班代大會財務委員會，不是行政部門那麼既然沒必要去為各個班級核對的話那金額或數量上錯誤的地方是要怎麼處置?班聯會自己把多出來的金額吃掉或是補上不足的金額?現在你們錢收了還不是要打進電腦核對有沒有班級的金額是錯誤的?至於有沒有多此一舉,自己畫張流程圖,看看有沒有"冗舉"就知道了,我也懶得跟你費唇舌點你一下,收兩次錢我認為就算是冗舉了--基本上不會有多少學生想去看什麼章程 (連在哪裡都是個問題)遇到什麼事情就叫人家看章程,那麼想要革新班聯會形象那真是難上加難這不是擺個看似平易近人的班聯會行政部門部落格就有用的 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 November 10, 2006 檢舉 Share 發表於 November 10, 2006 那麼既然沒必要去為各個班級核對的話那金額或數量上錯誤的地方是要怎麼處置?班聯會自己把多出來的金額吃掉或是補上不足的金額?現在你們錢收了還不是要打進電腦核對有沒有班級的金額是錯誤的?至於有沒有多此一舉,自己畫張流程圖,看看有沒有"冗舉"就知道了,我也懶得跟你費唇舌點你一下,收兩次錢我認為就算是冗舉了如果對行政部門有任何意見，請到行政部門家族或行政部門部落格，你好像搞錯對象了。自己說多此一舉就要拿出證據來，不要說自己的論點要別人去證明，天底下沒有這種事基本上不會有多少學生想去看什麼章程 (連在哪裡都是個問題)遇到什麼事情就叫人家看章程,那麼想要革新班聯會形象那真是難上加難這不是擺個看似平易近人的班聯會行政部門部落格就有用的章程在哪裡都不知道，若是人人都如你這般，看來可以建議學校不用印建社望友了你要討論班聯會問題，當然去看章程，把基本的知識弄懂，就像你寫英文要把文法弄懂，罵政府要知道責任在誰。你連最基本的班聯會≠行政部門都沒搞清楚，還要批評？而且我也不是行政部門成員，把我跟他們混在一起談是要故意混淆視聽嗎？抑或是你認為學生的立場只能有一個？不要東拉西扯，把你的論點清楚描述有那麼困難嗎？你在扯下去就要離題了。 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 10, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 10, 2006 如果對行政部門有任何意見，請到行政部門家族或行政部門部落格，你好像搞錯對象了。自己說多此一舉就要拿出證據來，不要說自己的論點要別人去證明，天底下沒有這種事章程在哪裡都不知道，若是人人都如你這般，看來可以建議學校不用印建社望友了你要討論班聯會問題，當然去看章程，把基本的知識弄懂，就像你寫英文要把文法弄懂，罵政府要知道責任在誰。你連最基本的班聯會≠行政部門都沒搞清楚，還要批評？而且我也不是行政部門成員，把我跟他們混在一起談是要故意混淆視聽嗎？抑或是你認為學生的立場只能有一個？不要東拉西扯，把你的論點清楚描述有那麼困難嗎？你在扯下去就要離題了。我對行政部門有意見在深藍上發表不行嘛= =? 還得指定到行政部門家族才能對行政部門有意見?而多此一舉我是這麼說的:那麼幹麻這樣多此一舉= =不就乾脆收去統計後再去找班代收這樣不是更快又更不容易錯?我已經說"乾脆收去統計後再去找班代收" 如果這樣你看不懂那就算了我上來這裡本來就不是要理論的,只是對我所看到的地方有所疑問想要問清楚罷了而我題目定的是校慶紀念品收費方式,扯到班聯體系的可不是我我也沒有要討論班聯會的問題,我要講的只是"校慶紀念品收費方式"以及它可能照成的影響你不喜歡我發言就算了,如果還要曲解我的發言,只在字句間鑽來鑽去,並說我在"東拉西扯"那隨便你,反正離題不離題也不是你說的算 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 November 11, 2006 檢舉 Share 發表於 November 11, 2006 第一，行政部門沒有必要為每個班級去核對他們班的項目與金錢對不對的起來。不是什麼事情都是行政部門的責任，也不是班代「不負責」（關於班代的職責請參閱章程）就要行政部門去處理。那麼既然沒必要去為各個班級核對的話那金額或數量上錯誤的地方是要怎麼處置?班聯會自己把多出來的金額吃掉或是補上不足的金額?現在你們錢收了還不是要打進電腦核對有沒有班級的金額是錯誤的?如果對行政部門有任何意見，請到行政部門家族或行政部門部落格，你好像搞錯對象了。我對行政部門有意見在深藍上發表不行嘛= =? 還得指定到行政部門家族才能對行政部門有意見?我上來這裡本來就不是要理論的,只是對我所看到的地方有所疑問想要問清楚罷了沒有人說不行，但你幹麼有事沒事把我跟行政部門劃上等號？但既然你對行政部門團隊的作業有問題，想要了解，就應該到行政部門的家族或部落格發問，這點應該很清楚。深藍又不是行政部門的信箱、論壇，他又不一定要上來處理你的問題，搞不好發文沒多久被沖第二頁他也不知道呀。而多此一舉我是這麼說的:我已經說"乾脆收去統計後再去找班代收" 如果這樣你看不懂那就算了你的方法是不是比較快與行政部門這樣的處理方式是不是多此一舉沒有關係自己說多此一舉就要拿出證據來，不要說自己的論點要別人去證明，天底下沒有這種事這點我也說過了，看不懂就算了這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。我上來這裡本來就不是要理論的,只是對我所看到的地方有所疑問想要問清楚罷了而我題目定的是校慶紀念品收費方式,扯到班聯體系的可不是我我也沒有要討論班聯會的問題,我要講的只是"校慶紀念品收費方式"以及它可能照成的影響扯到財委會問卷的人可是你，把行政部門跟班代大會財委會混為一談的可是你，當然請你先拿起每個人都有一本的建社望友，翻開來看看裡面的班聯會章程，或者到網路上打「建國中學班聯會章程」都可以找的到看看章程怎麼規定的，要談班聯會務，當然先搞清楚誰負責什麼，東拉西扯的不是混淆視聽麼？基本上不會有多少學生想去看什麼章程 (連在哪裡都是個問題)遇到什麼事情就叫人家看章程,那麼想要革新班聯會形象那真是難上加難這不是擺個看似平易近人的班聯會行政部門部落格就有用的你不查就算了，建社望友發給你沒看也就算了，還要來東拉西扯，把我跟行政部門，跟班聯會（我可擔當不起呀。班聯會成員可是等於全體建國中學學生，這麼大的帽子我戴不起）畫上等號，這不是混淆視聽嗎？你不喜歡我發言就算了,如果還要曲解我的發言,只在字句間鑽來鑽去,並說我在"東拉西扯"那隨便你,反正離題不離題也不是你說的算你的發言若是有道理也沒什麼人不喜歡。上面每一句話都是你的發言，我可沒有曲解，也沒有鑽字句，倒是每次都要用不同的立場去幫前面的論調修補，那只顯得前後不一罷了如果你還沒搞清楚，還要再辯，哪我也不想多說什麼了。 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 11, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 11, 2006 沒有人說不行，但你幹麼有事沒事把我跟行政部門劃上等號？但既然你對行政部門團隊的作業有問題，想要了解，就應該到行政部門的家族或部落格發問，這點應該很清楚。深藍又不是行政部門的信箱、論壇，他又不一定要上來處理你的問題，搞不好發文沒多久被沖第二頁他也不知道呀。這點我也說過了，看不懂就算了扯到財委會問卷的人可是你，把行政部門跟班代大會財委會混為一談的可是你，當然請你先拿起每個人都有一本的建社望友，翻開來看看裡面的班聯會章程，或者到網路上打「建國中學班聯會章程」都可以找的到看看章程怎麼規定的，要談班聯會務，當然先搞清楚誰負責什麼，東拉西扯的不是混淆視聽麼？你不查就算了，建社望友發給你沒看也就算了，還要來東拉西扯，把我跟行政部門，跟班聯會（我可擔當不起呀。班聯會成員可是等於全體建國中學學生，這麼大的帽子我戴不起）畫上等號，這不是混淆視聽嗎？你的發言若是有道理也沒什麼人不喜歡。上面每一句話都是你的發言，我可沒有曲解，也沒有鑽字句，倒是每次都要用不同的立場去幫前面的論調修補，那只顯得前後不一罷了如果你還沒搞清楚，還要再辯，哪我也不想多說什麼了。我也不期望班聯會"行政部門"會有任何改進啊XDDD上來講,主要看有沒有人可以回答我的疑惑,其次是要給人笑有人回答當然很好,沒人回答也就算了。沖到第二頁就第二頁，我都不覺得怎樣，還真謝謝你的關心再來，我說多此一舉又不是在寫數學證明題，你看不懂我的想法還怪我為什麼不寫證明方法? 更何況有點邏輯的人都知道我在說哪裡多此一舉，看不懂是可以問的~你要抓字句的漏洞當然可以，反正我所說的「班聯會」指稱的對象看得懂的比看不懂得多，我都不知道我說的話這麼有份量可以混淆視聽。就我們班同學在那張「班代大會財委會」的問券上有許多是寫「班聯會貪污」(注意:沒有寫上"行政部門")就可以知道大家對於「班聯會」是怎樣的定義。我這篇主旨很簡單:1.班聯會"行政部門"學弟收錢的方式2.為什麼要這樣子做?或許前面我問卷的地方搞錯對象，但在我當時的想法裡面他是沒有偏題的，你東拉西扯說我沒看懂班聯會章程就無法"談"班聯會"行政部門"做事方法，誰偏離主題顯而易見。我來這裡ｐｏ這篇又不是要來辯論（或者是你喜愛用的"討論")，問個問題還得翻班聯會章程先搞懂他在幹什麼才能夠發問，這可真是夠荒謬的。喔對了，網路上的章程並沒有"官方版"，有的只有駝客站的wiki及貴網誌。就連學校網站也沒有。至於建社望友裡面有章程我看不少學生都不知道吧(ok 這是沒有根據的說法) 鏈接文章 分享到其他網站
Wind Hong 10 發表於 November 11, 2006 檢舉 Share 發表於 November 11, 2006 我上來這裡本來就不是要理論的,只是對我所看到的地方有所疑問想要問清楚罷了我也不期望班聯會"行政部門"會有任何改進啊XDDD上來講,主要看有沒有人可以回答我的疑惑,其次是要給人笑有人回答當然很好,沒人回答也就算了。沖到第二頁就第二頁，我都不覺得怎樣，還真謝謝你的關心我也沒有說你期望行政部門有任何改進呀，回應裡幹麼要多那句話呢？既然你要問清楚你看到的行政部門行事問題，本來就應該找行政部門問嘛。如果你只是發心酸的，那我也沒意見呀，只是跟你前面說的話對不起來，讓人越來越搞不清楚你在說什麼了罷了再來，我說多此一舉又不是在寫數學證明題，你看不懂我的想法還怪我為什麼不寫證明方法? 更何況有點邏輯的人都知道我在說哪裡多此一舉，看不懂是可以問的~你的邏輯大概沒有學好XD不是我看不懂你的想法，而是你的方法好不好跟行政部門是不是多此一舉沒有關係。你沒有辦法證明行政部門多此一舉。這個我已經說第三遍了。除非你能證明我所說「你的方法好不好跟行政部門是不是多此一舉沒有關係」有邏輯上的謬誤，否則你再說什麼都是鬼扯。邏輯不好是可以學的～你要抓字句的漏洞當然可以，反正我所說的「班聯會」指稱的對象看得懂的比看不懂得多，我都不知道我說的話這麼有份量可以混淆視聽。就我們班同學在那張「班代大會財委會」的問券上有許多是寫「班聯會貪污」(注意:沒有寫上"行政部門")就可以知道大家對於「班聯會」是怎樣的定義。又扯東扯西啦，先扯一個財委會問卷戴給「班聯會」，現在又要扯「反正我所說的「班聯會」指稱的對象看得懂的比看不懂得多」這是什麼鬼話，對就對，錯就錯，還扯什麼錯誤的用法比較多人看得懂？你有證據嗎？你連你說的班聯會是什麼都沒有辦法定義還說什麼。規定就是如此，不會因為錯誤的用法比較多人用所以它就會變對的。錯了就認錯，不會因為扯東扯西就會變成對的，這跟某些扯東扯西試圖逃避錯誤與責任的人有什麼不同呢？你今天要問「行政部門」的問題然後把財委會給扯進來說「這些東西到時候出問題，大部分學生只會把帳算在班聯會上。這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。」這就是混淆視聽我這篇主旨很簡單:1.班聯會"行政部門"學弟收錢的方式2.為什麼要這樣子做?你第一篇主旨明明就是「行政部門這樣做如果到時候賬跟物品兜不攏怎麼辦？」連自己發的文章主旨都不能搞懂（或者是你不能夠清楚表達你的意思？），還要來說別人怎麼樣，真糟糕或許前面我問卷的地方搞錯對象，但在我當時的想法裡面他是沒有偏題的，你東拉西扯說我沒看懂班聯會章程就無法"談"班聯會"行政部門"做事方法，誰偏離主題顯而易見。你自己也承認問卷搞錯對象，所以要請你去看章程搞清楚誰負責什麼嘛。我哪裡東拉西扯了？我們從頭來看是誰東拉西扯嘛事實上的確這樣比較快..因為那些項目實在太多了..3個年級93個班...每個慢慢點會非常慢..不過一切都是要看班代的辦事能力跟負不負責囉...大家選班代時眼睛要雪亮點呀...(雖然正常情況是不認識)...不然就只能自求多福啦...這次我有幫忙核對..發現錯誤很多..有些人有教錢的還沒登記到呢....最後"收到的錢"跟"大家應該已經的錢"還有"紀念品總價錢"都不一樣=.=..不過收到的錢是最多的..至於哪裡出問題因為不是我收錢所以也不清楚囉......希望到時是正確無誤的呢=.=.........第一，你不能保證每個班代都負責(何況現在有許多人選班代是要幹啥的大家都知道)第二，你不可能保證全校93個班都不會有差錯，有時候一不小心可能就寫錯數字了。這些東西到時候出問題，大部分學生只會把帳算在班聯會上。這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。這裡把財委會問卷扯進來了關於班聯會體系，請參閱班聯會章程。發問卷的是由高三老人把持的班代大會財務委員會，不是行政部門基本上不會有多少學生想去看什麼章程 (連在哪裡都是個問題)遇到什麼事情就叫人家看章程,那麼想要革新班聯會形象那真是難上加難這不是擺個看似平易近人的班聯會行政部門部落格就有用的這裡把我跟行政部門扯在一起了章程在哪裡都不知道，若是人人都如你這般，看來可以建議學校不用印建社望友了你要討論班聯會問題，當然去看章程，把基本的知識弄懂，就像你寫英文要把文法弄懂，罵政府要知道責任在誰。你連最基本的班聯會≠行政部門都沒搞清楚，還要批評？而且我也不是行政部門成員，把我跟他們混在一起談是要故意混淆視聽嗎？抑或是你認為學生的立場只能有一個？不要東拉西扯，把你的論點清楚描述有那麼困難嗎？你在扯下去就要離題了。而我題目定的是校慶紀念品收費方式,扯到班聯體系的可不是我我也沒有要討論班聯會的問題,我要講的只是"校慶紀念品收費方式"以及它可能照成的影響扯到財委會問卷的人可是你，把行政部門跟班代大會財委會混為一談的可是你，當然請你先拿起每個人都有一本的建社望友，翻開來看看裡面的班聯會章程，或者到網路上打「建國中學班聯會章程」都可以找的到看看章程怎麼規定的，要談班聯會務，當然先搞清楚誰負責什麼，東拉西扯的不是混淆視聽麼？我只有指正你的錯誤呀，你又不改，也不去看章程，然後說我東拉西扯，什麼跟什麼嘛我來這裡ｐｏ這篇又不是要來辯論（或者是你喜愛用的"討論")，問個問題還得翻班聯會章程先搞懂他在幹什麼才能夠發問，這可真是夠荒謬的。討論跟辯論還沒分清楚呀，真糟糕。不知道是誰一開始在這個「論壇」發文的既然沒有要辯論那您跟主席、俏痕辯什麼呢？而有沒有要辯論跟問問題要搞清楚對象沒有關係呀，你把他們兩個扯在一起做什麼呢？自己先把財委會跟行政部門扯在一起，當然請您先看看這兩個單位有什麼不一樣再來嘛。錯了就錯了，說那麼多幹嘛？喔對了，網路上的章程並沒有"官方版"，有的只有駝客站的wiki及貴網誌。就連學校網站也沒有。至於建社望友裡面有章程我看不少學生都不知道吧(ok 這是沒有根據的說法)章程是不是正確的版本，拿起你手中的建設望友對不就很明白清楚嗎？既然是正確版本還要吵什麼「官方版」，真無聊。而建設望友的章程有多少人知道又跟請你看章程有什麼關係，這不是東拉西扯嗎？ 鏈接文章 分享到其他網站
~小葉~ 10 發表於 November 11, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 November 11, 2006 我也沒有說你期望行政部門有任何改進呀，回應裡幹麼要多那句話呢？既然你要問清楚你看到的行政部門行事問題，本來就應該找行政部門問嘛。如果你只是發心酸的，那我也沒意見呀，只是跟你前面說的話對不起來，讓人越來越搞不清楚你在說什麼了罷了我多幾句話是不行的啊?XDDD我想問"行政部門"的問題,為什麼就要去"行政部門"問?我喜歡在這裡問,又有人喜歡在這回答,一個願打一個願挨又怎麼樣呢?你的邏輯大概沒有學好XD不是我看不懂你的想法，而是你的方法好不好跟行政部門是不是多此一舉沒有關係。你沒有辦法證明行政部門多此一舉。這個我已經說第三遍了。除非你能證明我所說「你的方法好不好跟行政部門是不是多此一舉沒有關係」有邏輯上的謬誤，否則你再說什麼都是鬼扯。邏輯不好是可以學的～都已經點你了你還是搞不懂,那我好人做到底送佛送到西班聯會"行政部門"的做法：班代統計後收錢=>班代到班聯會"行政部門"處繳款及統計表=>班聯會"行政部門"將統計表輸入電腦核對=>再去帳目有問題的班級收錢或退錢多的那舉就是藍色部份，而事實上可以在橘色部份時一次作好，當然如果你覺得這不是多此一舉那也說說看吧?又扯東扯西啦，先扯一個財委會問卷戴給「班聯會」，現在又要扯「反正我所說的「班聯會」指稱的對象看得懂的比看不懂得多」這是什麼鬼話，對就對，錯就錯，還扯什麼錯誤的用法比較多人看得懂？你有證據嗎？你連你說的班聯會是什麼都沒有辦法定義還說什麼。規定就是如此，不會因為錯誤的用法比較多人用所以它就會變對的。錯了就認錯，不會因為扯東扯西就會變成對的，這跟某些扯東扯西試圖逃避錯誤與責任的人有什麼不同呢？你今天要問「行政部門」的問題然後把財委會給扯進來說「這些東西到時候出問題，大部分學生只會把帳算在班聯會上。這對班聯會的形象只會更壞而不會好，發再多問卷或說再多無奈什麼的也沒用。」這就是混淆視聽這代表你根本沒把我文看完就開始準備回文跟我戰嘛= =我後面有說到這問卷是我搞錯對象，這樣你也要鞭?我哪裡逃避錯誤?我很明白的寫到我搞錯對象= =發文前請先看完別人的內容好不好= =你第一篇主旨明明就是「行政部門這樣做如果到時候賬跟物品兜不攏怎麼辦？」連自己發的文章主旨都不能搞懂（或者是你不能夠清楚表達你的意思？），還要來說別人怎麼樣，真糟糕這就是我所謂的"為什麼這樣做"因為這樣做會產生帳和物品都不攏的狀況你自己也承認問卷搞錯對象，所以要請你去看章程搞清楚誰負責什麼嘛。我哪裡東拉西扯了？我們從頭來看是誰東拉西扯嘛這裡把財委會問卷扯進來了這裡把我跟行政部門扯在一起了我只有指正你的錯誤呀，你又不改，也不去看章程，然後說我東拉西扯，什麼跟什麼嘛可見你有看到我說我錯了嘛?你東拉西扯的地方是沒看懂章程不能批評班聯會"行政部門"的做事方法我想這個問卷部份跟我這個大標題應該是沒有抵觸的地方討論跟辯論還沒分清楚呀，真糟糕。不知道是誰一開始在這個「論壇」發文的既然沒有要辯論那您跟主席、俏痕辯什麼呢？而有沒有要辯論跟問問題要搞清楚對象沒有關係呀，你把他們兩個扯在一起做什麼呢？自己先把財委會跟行政部門扯在一起，當然請您先看看這兩個單位有什麼不一樣再來嘛。錯了就錯了，說那麼多幹嘛？我什麼時候跟主席、俏痕辯了?問一個問題跟講一下我的看法就算是辯了喔?XDDDD然後這裡又再鞭，我都已經說我錯了把問卷當成是班聯會"行政部門"發的，你還是念念不忘那句話。章程是不是正確的版本，拿起你手中的建設望友對不就很明白清楚嗎？既然是正確版本還要吵什麼「官方版」，真無聊。而建設望友的章程有多少人知道又跟請你看章程有什麼關係，這不是東拉西扯嗎？你不是說「自己說多此一舉就要拿出證據來，不要說自己的論點要別人去證明，天底下沒有這種事」那麼你說這些版本是正確的版本你也自己對一對弄個證據來嘛…怎麼叫我來對呢?XDD何況「P.S. 班聯會章程在近年來有部分修訂，但《建社望友》上的章程卻沒有更動。」也就是說我們手上的章程也是有問題的，這是要怎麼對呢?XDDD唉,不過也真辛苦你啦,套一句郭柱的話:「同學不要緊張，緊張對身體不好」我就回你到這篇為止,免得你太生氣:P 鏈接文章 分享到其他網站
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