【分享】《遠離桃花源》一文讀後感(有點長，無誠勿讀 哈哈)

[chaochin 10]

2006.08.16　 中國時報

文彩青少年---遠離桃花源

羅晴（北一女中三年義班）

有沒有機會當上大官，跟有沒有能力作好小官，根本是兩回事，怎能說因為他所任官

職都不甚好，所以做不下去也不是他的錯？

老師在台上講得口沫橫飛，不管誰寫的、哪一篇，只要是課本的選文，就通通都是絕

世大好文章，作者也往往被美化成千古難尋的大聖大賢。

陶淵明，因此被批上一襲聖賢的袈裟，因為飽讀詩書，「游好在六經」，而且「脫穎

不群，任真自得」；〈桃花源記〉，因此被評為一篇極好的作品，桃花源也被推崇為人人

嚮往的人間仙境。它的文采是真的美呀，美得沒話說。「芳草鮮美，落英繽紛」，光這八

個字就讓人感覺是漫步在乍雨初晴的林間，嫩粉紅的香氣輕輕飄落，霎時令人忘記這僅僅

是八個字，不是一片林。

為何要可憐他的懷才不遇？

但是，我在這美麗的花葉下，看到的不是悠然自得的陶淵明，而是抱頭鼠竄的「逃」

淵明。

我實在不明白一個連小官都當不好的人，有什麼資格悲嘆「感士不遇」，連加減法都

處理不好的人，也想學三角函數？

這一切卻被歷來眾家學者解釋成：一個具有積極入世思想、崇高治國理念的偉人，本

可以在朝廷大放異彩、有所作為的，卻礙於當時的體制（九品官人法），僅能沉浮於鎮軍

參軍、彭澤縣令等微官小吏的宦海中，所以他才大嘆「感士不遇」。

聽起來真的很合理，老師也都這麼說，好像我們後生就不得不可憐可憐他的「懷才不

遇」。

問題是，他有「才」嗎？

有沒有機會當上大官，跟有沒有能力作好小官，根本是兩回事，怎能說因為他所任官

職都不甚好，所以做不下去也不是他的錯。這樣解釋自古以來都沒有人覺得牽強嗎？你不

能拯救全國百姓，但至少你可以造福一鄉一縣阿！八十天的彭澤縣令當不下去，一句「少

無適俗韻，性本愛丘山」，就把這樣不負責任、逃避現實的舉動，說成了「質性使然，非

矯厲所得者」的順應自然。

時局混亂、社會污濁，世人們個個矯揉造作、趨炎附貴，老師說，此之所以陶淵明歸

隱山林，為的是不與時局同流合污。但是，跑去山裡躲起來，社會就可以變好嗎？這不是

逃避，難道是成全？只要有心，入世也可以有出世的清明，還可以養家糊口，何樂而不為

？

時運不佳，不能成為不負責的藉口

但是他不願意努力克服作官的障礙（比如上班時間不能喝酒），因此躲避到沒人看見

的地方。身為人都有責任，尤其老天待他不薄，給他這麼聰明的腦袋，但他卻把這顆腦袋

發揮到三餐都不能溫飽的程度。這不是不負責任，難道是時運不佳？

你說：「他哪有逃避責任啊？他就真的比較喜歡與世無爭的田園生活嘛！」那好啊，

要種田就好好種嘛，不要種得連酒錢都不夠付，肚子都填不了。

「可是他生活都已經那麼艱困了，還能不為五斗米折腰，你不覺得他很了不起嗎？」

是很了不起啊，但是，在那種女人只能依附男人的時代下，他娶了妻，生了子，就應該負

起養育的責任啊，怎可以用親人的溫飽換取自己的不朽名節？即使他本不為求此名，也不

該賭親人的存亡，成己身的超高道德標準。

自己肚子餓得受不了，跑去朋友家吃飯，放妻小在家裡餓肚子，這比偷別人墳墓上的

菜回來給妻子吃的人更糟糕吧？齊人被斥責卑鄙無恥，陶淵明卻被美化為特有節操，你覺

得這樣公平嗎？

朋友到家裡來喝酒，自己醉了就趕別人回去，如果我這樣，一定會被師長們教訓：沒

禮貌！但是陶淵明做了就不會，他做了就變成率真自然。平常沒事就喝喝酒、耕耕田，有

一天突然發現自己有幾個兒子，卻通通都很不成才，其中竟然有十三歲了還不會數數字的

，於是他又開始感嘆「天命苟如此，且近杯中物。」自己的兒子沒出息也要怪到老天頭上

嗎？把喝酒的時間稍稍撥出一點來教育他，他會到了十三歲還不識六七嗎？我真慶幸中國

歷史上只有一個陶淵明，不然大家都這樣率真自然，早被五胡徹底殲滅了！

文采不等於治才，更不等於品格。

普通人的循規蹈矩，映襯出陶淵明的任真自得；貪官污吏的斂財傷民，把陶淵民對比

成了高風亮節。但是，並不是跟別人不一樣就是好，不然明天我要穿泳衣上學了（天氣熱

嘛，我不能率性一下嗎？），更非超過低標的就可以說成是高標（考八分的人堅持自己比

零分的好，但八分夠好了嗎？）從小到大每個國文老師都說陶淵明多麼偉大，難道不怕我

們全都仿效他的任真自得！不可否認，他的確是擁有無與倫比的文采，但是「文采」不等

於「治才」更不等於「品格」。

我不反對把陶淵明當成一個文學家來崇拜，但，師長們，請不要試圖誤導我們，而把

他當成一個偉大的道德模範，以免我們的下一代，像陶淵明之子，連自己的名字都不會寫

；或者，人人都學陶淵明，避世飲酒去了。

─────────

這是我晚上在批踢踢看到的討論串，遠離桃花源，

一個北一女的學生寫的，投稿的時候還寫上了自己的班級姓名。

引起了批踢踢廣大鄉民的評論，有人鼓勵、有人撻伐；

覺得這個小女生有獨立思考的能力，藉由這篇國文上的課文，另闢蹊徑，獨樹一幟，

也評判了近日來一直飽受批評且真的有問題的教育制度。

也有人認為這個黃毛丫頭，沒念多少書，竟妄想評點古人！

認為他應該多念幾年書在來評判，也不遲。

然，我覺得她寫的很好。

文筆上，很少高中生能夠寫出這樣一篇詞藻華利的文章，更是運用自如，不見矯柔；

思想上，很少台灣的學生可以在學習生涯中勇於打破固有觀念，思考出這樣的見解。

她或許只是個高中生，書念的沒有大學教授或是老師來得多，

但是這樣的思考，卻在同樣是學生的我們，感到相當震撼。

每個時代都有其環境，時勢、政局無不受其影響，文學、文人亦是如此。

陶淵明的任真自得，或許不見於現世，當時的他卻不得不如此，

在現實與理想中，他選擇了後者，寧願為他的理想頹靡一生，甚至連累妻小。

他是一個好讀書人嗎？非也

他是一個好丈夫嗎？非也

他是一個好爸爸嗎？非也

一個好的讀書人，抱著為民入世的想法，焉能不為五斗米折腰？

長樂老人馮道，作了好幾代君主的宰相，歐陽修的五代史記評其無恥。

無恥的他，卻使多少中原百姓免於生靈塗炭之難？

換個角度想想，陶淵明亦可以一小官之職，使彭澤百姓安居樂業，何不為也？

棄官從農，卻難有收成，無法養活一家妻小，實不足為一家之主。

孩子年以十三卻仍不識幾個大字，怪罪於老天，卻不見陶淵明自責自己沒有盡到責任。

陶淵明真的有這麼高的情操？「高風亮節」四字評價，似乎名過其實。

慚愧的是，這感想文中不少想法拾人牙慧，多處與他人雷同，

我想要讚賞的是，文中作者有了獨立思考的能力。

現在台灣的學生在思考的時間太少了，甚至連唸書的時間都越來越少；

多少學生在圖書館研獨學問，多少學生到了考前才接觸圖書館，

又有多少學生無心於書？

台灣的教育制度有病，病在哪裡眾人皆知，如何治療？群醫束手無策。

看著批踢踢眾多鄉民的評語，褒貶不一，讓我有種無奈的感覺

文人相輕嗎？我不知道。

但是如果這篇文章出自於某大學知名教授，評語又會是如何？

[masiz2005 10]

不錯的分享~

我曾經問國中國文老師類似的問題= ="

我問：難道那些古人就真的那麼清高？不會是裝出來的？

　　　甚至有可能只是因為做了一些事　而導致一傳十　十傳百

　　　造成眾口鑠金的影響～？？　

老師：其實我們所根據的是歷史　而且那些古人的所作所為都有獲得一定的評價

　　　所以連我們老師都不得不去相信　因為有歷史為證據　

整個教育制度的確會是讓人懷疑

可是老師們大部分都會說　不要想那麼多　只要讀書考上好大學就可以了

歷史難道不會有錯誤的嗎？　真正清高的有幾個？　

　　　

[jjaw 10]

關於陶淵明的不同說法，也有老師專家從不同的方向考證推論而得到如文中所說的結論，大一上國文課老師就花了大半上學期上陶淵明，他舉了更多利子推翻國高中課本、老師給的錯誤灌輸。其實這種事情就算不是越辯越明，至少在學術上要抱持的大膽懷疑小心求證的態度(何謂真相？真相不存在吧，隨時一個新證據出現就可重下定論)，不要同行相忌就一眛的否定他人想法(黑暗的學術界呀!)，就算不同意，也要尊重(文人相輕，自古皆然)，可怕的是某些照本宣科的老師，不敢，也沒那個能力去研究，只好人云亦云。在學學生能有這份勇氣值得鼓勵。

台灣教育界和教育境的悲哀和荒謬摧枯拉朽，重要的是如何改，如何發揮個人力量造福下一屆、下下屆...以後可憐的千千萬萬個學生。