DUST 10 發表於 June 16, 2006 檢舉 Share 發表於 June 16, 2006 【記者陳朝政、曾美惠台北報導】日前南部某國立大學,傳出學生因為「好玩」、「開玩笑」,蓄意多次破壞同班同學的畢業論文程式,造成同學無法順利畢業,「這當然是『品格教育』出了問題!」金車教育基金會執行長孫慶國聽聞此事後,直指教育當局應即刻「放下身段」,不要再只將品格教育當成口號。孫慶國指出,包括美國等多個國家,都已經將「品德」列入教育;其次要注重的是老師的「身教」,他說,像老師如果早睡早起、不煙不酒,懂得約束自己的行為,才能作為學生的模範。此外,他也提到,政府可以多與民間合作,例如「空中英語教室」背後是基督教在支持,「不要因為是宗教就拒絕,因為他們所要傳達的也是一種『善念』」。相較於孫慶國將問題核心聚焦在「品格教育」,政大教育系教授馮朝霖則認為,不是學校教育、也不是道德教育成敗的問題,「而是整社會都病了」。他說,不論是這個學生,或是「總統駙馬」趙建銘,從小透過不斷競爭打敗對手,擁有現在的位子,便認為所作所為是「理所當然」的回報。社會普遍對於這些有優秀表現的人,「在出問題前,都認為是眾人的『模範』。」馮朝霖說,包括「書中自有黃金屋」等觀念,一再扭曲社會價值,「還有多少人在意道德品格、公民素養?」他認為,最該負責的就是政治人物與媒體,因為沒有尺度的倫理,對年輕人與小孩都會造成不良影響,「看看那些立法委員在做些什麼」。馮朝霖表示,現在對老師的苛責較少,因為他們能做的也不多。在這個開放自主的社會,學校早已沒有圍牆,而政治人物與媒體形塑的價值「無孔不入」。他相信,學校教師都希望將學生帶到正面的方向,但是這兩個問題不改變,做再多也沒用。對此,政治大學教育系教授周祝瑛表示,這與總統女婿趙建銘的事情一樣,為何台灣菁英頻頻出現道德危機,而家庭教育也沒有發揮作用?周祝瑛引用黃光國教授提過的「關係中的自我」,父母親只會重視孩子的社會適應,希望孩子考上好學校、擁有好工作,並以種種外來方式如補習、關說等,幫助孩子找到所謂「適當的位置」,但卻忽視內省的智慧、情緒的管理及道德的發展,如該名學生學業這麼優秀,懷疑同學排擠他,就以此方式表達不滿,但卻沒有檢討自己為何與同學互動不夠好,遇到挫折就想打倒別人,這就是沒有內省。很多研究提到多數孩子的道德發展階段,都是「服從外在懲罰」、「享樂主義」及「當個好孩子」,如老師不在,學生就鬧翻天,老闆不在就打混等等,屬於低層次道德發展,但高層次的「批判與解決問題的能力」、「維持社會秩序」、「遵守普世價值」、「遵守契約與民主原則」等,例如與同學關係不佳時,要如何解決、不能犯罪等,在教育中相當缺乏,趙建銘與該名學生就是典型例子,大家只重視外在成就與功課,卻忽略自省,結果道德感不斷降低。 至於教育部日前打算以加考「公民與社會」,馮朝霖更嘲諷,教育部說要加考「公民與社會」,「趙建銘也可以考滿分啊!」周祝瑛則說,這是考試領導教學,不能解決問題。只有從誠實做起,包括家長必須重視身教,不過度呵護孩子,有錯必罰,才能讓孩子不會爬得越高,傷害越大。轉自:台灣立報 鏈接文章 分享到其他網站
bvfrew 10 發表於 July 1, 2006 檢舉 Share 發表於 July 1, 2006 這種教育是需要累積,不像瀉藥一吃進去就拉出來的,需要持續做下去,而不是咻一下靠一個加考大家道德馬上提升的,=僅供參考,瀉藥不要真的去吃,除非你的屁股有欺負過你= 鏈接文章 分享到其他網站
bvfrew 10 發表於 July 2, 2006 檢舉 Share 發表於 July 2, 2006 教育是從父母著手 而不是學生...沒有正確知識的父母哪來的優良學生父母的確具有影響力,不過同儕的影響力大於父母相當多,但往往擁有否決權的都是父母(H) 我想品格教育應該由同儕間自然發起會好些:E 鏈接文章 分享到其他網站
似淼 10 發表於 July 2, 2006 檢舉 Share 發表於 July 2, 2006 父母的確具有影響力,不過同儕的影響力大於父母相當多,但往往擁有否決權的都是父母(H) 我想品格教育應該由同儕間自然發起會好些:E父母先影響小孩...小孩再藉由同儕的影響力去影響其他人不是更好= =? 鏈接文章 分享到其他網站
YuSuKe 10 發表於 July 3, 2006 檢舉 Share 發表於 July 3, 2006 所以一切還是要全面而行,對吧?我對這個主題頗有共鳴,正好我這陣子正思考這個問題。我想首先一切的問題的根治是價值觀的改造,但如同樓主大所說,太形上了,那我們是不是先想想如何改造價值觀?價值觀的根治則是教育,但教育卻是個有趣的議題,她同時是改造的手段也是需要被改造的問題。這樣說來,如何用教育改造價值觀就是很重要的核心了。這也得分成兩部分,遠的是對正規教育的變革,我覺得最重要的是教材和交法的改正,比如在教育內容中加入更多關於社會人文,教法上教學生像我們這樣提議辯論思考,這是改造下一代的方向,是很長遠的事。那近的呢?對於在教育徹底改正之前我想我們需要一些利用媒體的傳播,比如開個台灣國家(我可不涉及統獨問題)頻道,節目中可加入如建設性的辯論,或是比較人文關切的電影播放並討論,設計有包含以上能力的電視劇之類。這是改造全體國民的策略。僅此...我以上內容的範圍只在大方向,細部我想是執行者所必要控制的,不才思想,願諸位大哥大姐不吝做補充修正了。 鏈接文章 分享到其他網站
Emilie 10 發表於 July 3, 2006 檢舉 Share 發表於 July 3, 2006 父母先影響小孩...小孩再藉由同儕的影響力去影響其他人不是更好= =?對啊 好的同儕不就是由好的父母出來的?那好的父母又從.........? (雞生蛋 蛋生雞= =' ) 鏈接文章 分享到其他網站
nadia7027 10 發表於 July 4, 2006 檢舉 Share 發表於 July 4, 2006 唔........不過最後都還要靠自己的意志力來篩選外界事物..... 鏈接文章 分享到其他網站
易水寒 10 發表於 July 6, 2006 檢舉 Share 發表於 July 6, 2006 唔........不過最後都還要靠自己的意志力來篩選外界事物.....是呀..我同意雖然父母的影響很大,但是畢竟責任並不完全在他們身上最後還是要靠自己選擇的能力,這才是負責任的態度吧 鏈接文章 分享到其他網站
Charlie 10 發表於 July 6, 2006 檢舉 Share 發表於 July 6, 2006 影響一個人一生最大的畢竟還是小時候的家庭教育一個人對所有事情的價值觀取決於父母如何的教育他讓一個自然人變成文化人再者當然就是學校及團體教育啦有道是近朱者赤~近墨者黑同儕影響的壓力固大但自己的選擇也格外重要最重要的是現在的社會不應該只是~十年寒窗無人問~一舉成名天下知而是將道德水準放在第一位德智體群美~注重道德教育才能改化社會風氣:E 鏈接文章 分享到其他網站
神秘縱火犯 10 發表於 September 22, 2006 檢舉 Share 發表於 September 22, 2006 但這篇討論的主題不是檳榔吧?這是要討論學習的階段呢?還是學習的意義阿? 鏈接文章 分享到其他網站
bvfrew 10 發表於 October 19, 2006 檢舉 Share 發表於 October 19, 2006 對啊 好的同儕不就是由好的父母出來的?那好的父母又從.........? (雞生蛋 蛋生雞= =' )嗯...好的父母應該是從好的父母的父母教育出來的,在往上溯及可以推至整個社會的普世價值,也就是這個社會每個人普遍的價值觀. 鏈接文章 分享到其他網站
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