【轉貼】培養品格教育，學者：從誠實做起

[DUST 10]

【記者陳朝政、曾美惠台北報導】日前南部某國立大學，傳出學生因為「好玩」、「開玩笑」，蓄意多次破壞同班同學的畢業論文程式，造成同學無法順利畢業，「這當然是『品格教育』出了問題！」金車教育基金會執行長孫慶國聽聞此事後，直指教育當局應即刻「放下身段」，不要再只將品格教育當成口號。

孫慶國指出，包括美國等多個國家，都已經將「品德」列入教育；其次要注重的是老師的「身教」，他說，像老師如果早睡早起、不煙不酒，懂得約束自己的行為，才能作為學生的模範。此外，他也提到，政府可以多與民間合作，例如「空中英語教室」背後是基督教在支持，「不要因為是宗教就拒絕，因為他們所要傳達的也是一種『善念』」。

相較於孫慶國將問題核心聚焦在「品格教育」，政大教育系教授馮朝霖則認為，不是學校教育、也不是道德教育成敗的問題，「而是整社會都病了」。他說，不論是這個學生，或是「總統駙馬」趙建銘，從小透過不斷競爭打敗對手，擁有現在的位子，便認為所作所為是「理所當然」的回報。

社會普遍對於這些有優秀表現的人，「在出問題前，都認為是眾人的『模範』。」馮朝霖說，包括「書中自有黃金屋」等觀念，一再扭曲社會價值，「還有多少人在意道德品格、公民素養？」他認為，最該負責的就是政治人物與媒體，因為沒有尺度的倫理，對年輕人與小孩都會造成不良影響，「看看那些立法委員在做些什麼」。

馮朝霖表示，現在對老師的苛責較少，因為他們能做的也不多。在這個開放自主的社會，學校早已沒有圍牆，而政治人物與媒體形塑的價值「無孔不入」。他相信，學校教師都希望將學生帶到正面的方向，但是這兩個問題不改變，做再多也沒用。

對此，政治大學教育系教授周祝瑛表示，這與總統女婿趙建銘的事情一樣，為何台灣菁英頻頻出現道德危機，而家庭教育也沒有發揮作用？

周祝瑛引用黃光國教授提過的「關係中的自我」，父母親只會重視孩子的社會適應，希望孩子考上好學校、擁有好工作，並以種種外來方式如補習、關說等，幫助孩子找到所謂「適當的位置」，但卻忽視內省的智慧、情緒的管理及道德的發展，如該名學生學業這麼優秀，懷疑同學排擠他，就以此方式表達不滿，但卻沒有檢討自己為何與同學互動不夠好，遇到挫折就想打倒別人，這就是沒有內省。

很多研究提到多數孩子的道德發展階段，都是「服從外在懲罰」、「享樂主義」及「當個好孩子」，如老師不在，學生就鬧翻天，老闆不在就打混等等，屬於低層次道德發展，但高層次的「批判與解決問題的能力」、「維持社會秩序」、「遵守普世價值」、「遵守契約與民主原則」等，例如與同學關係不佳時，要如何解決、不能犯罪等，在教育中相當缺乏，趙建銘與該名學生就是典型例子，大家只重視外在成就與功課，卻忽略自省，結果道德感不斷降低。

至於教育部日前打算以加考「公民與社會」，馮朝霖更嘲諷，教育部說要加考「公民與社會」，「趙建銘也可以考滿分啊！」周祝瑛則說，這是考試領導教學，不能解決問題。只有從誠實做起，包括家長必須重視身教，不過度呵護孩子，有錯必罰，才能讓孩子不會爬得越高，傷害越大。

轉自：台灣立報

[bvfrew 10]

這種教育是需要累積，不像瀉藥一吃進去就拉出來的，

需要持續做下去，而不是咻一下靠一個加考大家道德馬上提升的，

=僅供參考,瀉藥不要真的去吃,除非你的屁股有欺負過你=

[小池徹平 10]

教育是從父母著手 而不是學生．．．

沒有正確知識的父母哪來的優良學生

[bvfrew 10]

教育是從父母著手 而不是學生．．．

沒有正確知識的父母哪來的優良學生

父母的確具有影響力，不過同儕的影響力大於父母相當多，

但往往擁有否決權的都是父母(H)

我想品格教育應該由同儕間自然發起會好些:E

[似淼 10]

父母的確具有影響力，不過同儕的影響力大於父母相當多，

但往往擁有否決權的都是父母(H)

我想品格教育應該由同儕間自然發起會好些:E

父母先影響小孩...小孩再藉由同儕的影響力去影響其他人不是更好= =?

[YuSuKe 10]

所以一切還是要全面而行，對吧？

我對這個主題頗有共鳴，正好我這陣子正思考這個問題。我想首先一切的問題的根治是價值觀的改造，但如同樓主大所說，太形上了，那我們是不是先想想如何改造價值觀？價值觀的根治則是教育，但教育卻是個有趣的議題，她同時是改造的手段也是需要被改造的問題。這樣說來，如何用教育改造價值觀就是很重要的核心了。

這也得分成兩部分，遠的是對正規教育的變革，我覺得最重要的是教材和交法的改正，比如在教育內容中加入更多關於社會人文，教法上教學生像我們這樣提議辯論思考，這是改造下一代的方向，是很長遠的事。

那近的呢？對於在教育徹底改正之前我想我們需要一些利用媒體的傳播，比如開個台灣國家(我可不涉及統獨問題)頻道，節目中可加入如建設性的辯論，或是比較人文關切的電影播放並討論，設計有包含以上能力的電視劇之類。這是改造全體國民的策略。

僅此...我以上內容的範圍只在大方向，細部我想是執行者所必要控制的，不才思想，願諸位大哥大姐不吝做補充修正了。

[Emilie 10]

父母先影響小孩...小孩再藉由同儕的影響力去影響其他人不是更好= =?

對啊 好的同儕不就是由好的父母出來的?

那好的父母又從.........? (雞生蛋 蛋生雞= =' )

[nadia7027 10]

唔........

不過最後都還要靠自己的意志力

來篩選外界事物.....

[易水寒 10]

唔........

不過最後都還要靠自己的意志力

來篩選外界事物.....

是呀..我同意雖然父母的影響很大,但是畢竟責任並不完全在他們身上

最後還是要靠自己選擇的能力,這才是負責任的態度吧

[Charlie 10]

影響一個人一生最大的畢竟還是小時候的家庭教育

一個人對所有事情的價值觀取決於父母如何的教育他

讓一個自然人變成文化人

再者當然就是學校及團體教育啦

有道是近朱者赤~近墨者黑

同儕影響的壓力固大

但自己的選擇也格外重要

最重要的是

現在的社會不應該只是~十年寒窗無人問~一舉成名天下知

而是將道德水準放在第一位

德智體群美~注重道德教育

才能改化社會風氣:E

[DUST 10]

檳榔好吃。

[神秘縱火犯 10]

但這篇討論的主題不是檳榔吧?

這是要討論學習的階段呢?

還是學習的意義阿?

[bvfrew 10]

對啊 好的同儕不就是由好的父母出來的?

那好的父母又從.........? (雞生蛋 蛋生雞= =' )

嗯...好的父母應該是從好的父母的父母教育出來的,

在往上溯及可以推至整個社會的普世價值,也就是這個社會每個人普遍的價值觀.