為分數當志工 李家同：對志工侮辱

[cosinetheta 10]

我是那些高中生的其中一位...OAO。

我不否認，的確有部分動機是為了志工時數而報名的(羞愧)...(另一方面是想看看自己是不是真的對當醫生有興趣，還有訓練自己做事及應變的能力= =")

我是覺得光是這樣就很有意義了,至少比起那些只要時數的

BTW,去美術館當志工真的很有趣,可以增加一些藝文方面的見識

[夜遊神 12]

想當初志工時數推出時

我心理第一個想法是:

這啥鬼:P

我自己偶而也會自願去做一些事情啦

像是畢業前去學校圖書館當志工

完全沒有任何實質上的酬勞(時數或工讀時薪)

我實在不能理解那些工讀生都請長假是怎樣

[銀月蒼狼 10]

話說 志工 跟 義工 有什麼差別

根據我所知道的定義

現在的志工是有要志工證的才算(因為是志願性質)

需要受過專業課程培訓後發志工證才算志工(可能會補助車馬費跟餐費之類的)

且其志工時數必須有證明(必須申請)(不知是跟哪個縣市政府單位申請)

(聽說各縣市政府有單位在做培訓?)

義工則是義務性的(所以沒有時數跟補助)

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而我們教育部(跟大學教授)則是完全把這兩個完全搞混(雖然大部分人也會搞混)

他們認為義工=志工.才會有這種莫名其妙的規定

要做志工訓練少則數禮拜.多則數個月

且不同的場合有不同的訓練

(我們學生都去志工訓練就不用讀書了)

此內容已被編輯, June 18, 2012 ,由 銀月蒼狼

[dreamthink 10]

我覺得義工(或者稱服務學習)是一種學習

會接觸到自己陌生的生活圈

可以開拓眼界。

大至上山前往偏遠部落服務

小至隔壁國小要辦耶誕晚會缺人端菜

總之就是去接觸許多社會上的不同可能

然後也要學著做點事情

還蠻快樂而且有意義的

很多人可能會有這樣的經驗(也可能是我太健忘了)

就是當初明明是衝著幾小時的公服而去幫忙

結果最後忘記給師長簽名

也覺得沒關係XD反正那天晚上也很開心

沒有任何損失啊

我以為服務學習的意義在於

「不求回報用自己的能力去幫助別人(大多是勞力)，然後有充實感，另外也能擴展自己的視野，接觸不同面向的人。」

總而言之，服務學習應該是對雙方都有益處的活動。

(當然這是理想情況@@應該也有那種很犧牲的服務項目......)

然後我覺得樓上學長說得很有道理

就是要「想」、「思考」

這樣的話，服務學習對當事人來講會更有幫助

我當初被安排到學校旁邊的養老院做服務

老婆婆說她不想吃東西，但護士說不可以空肚子過夜，然後希望我幫她餵老奶奶。老奶奶全身上下連"一點"力氣都沒有，她無力地躺在床上，把臉撇開，不吃我餵的東西(像是燕麥的稠狀物)，面有難色，一直搖頭。

最後護士教我，要我把湯匙直接塞到老奶奶的嘴巴裡，然後讓它慢慢流進去，這樣她也只能喝了。

其實我內心是很震撼的，就......覺得很殘忍

最後其實也只餵了幾口，護士就看不下去，覺得我速度太慢，她接手幫我把它餵完。

我想很多東西，自己沒有去接觸，是永遠不可能知道的吧。

服務學習多多少少提供了這樣的機會。

《回主題》

我覺得李家同直接否認這項政策，有點太直接了

或許加分可以「嘗試」讓所有家長強迫自己小孩參與公共服務

畢竟我高中生涯的公共服務，多半也都是被"安排的"、"引領的"

但我都還是有學到東西。

重點應該是

家長過度保護，反而會讓小孩接觸社會的機會都被剝奪走了吧

如果當事人沒有從中學到什麼

那"服務學習"就失去大半意義了呀

此內容已被編輯, June 18, 2012 ,由 dreamthink

[vector 12]

人家的紅字已經標好了，你不看是你自己__________

的確很悲哀，志工沒有給他什麼改變。

抱歉，我發完23F那篇之後已經有看到了:)

此內容已被編輯, June 19, 2012 ,由 vector

[訪客 kusoweiwei]

可以刪了

此內容已被編輯, July 23, 2012 ,由 kusoweiwei

[朔-影 10]

說真的...

我不太喜歡志工時數這種東西

以前我常常去小學母校幫忙

當時還不知道有志工時數這種東西(國中時代)

只知道老師們有哪些需要幫忙就過去

從來不在乎自己做了什麼 做了多久

但是現在要升高三了

到時候備審會需要看志工時數

現在那些老師們都在想辦法硬擠出一些事情讓我幫忙 來湊志工時數

幫助別人是件很快樂的事

但是當一切都用數字來量化的時候

感覺很多事物都變了調......