為分數當志工 李家同:對志工侮辱


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為了推甄大學搶優勢,彰化基督教醫院徵求志工竟然湧進八百多位高中生報名。對此,清華大學榮譽教授李家同表示,為了求升學才去當志工,對自願服務的志工是嚴重的污辱,他認為十二年國教免試入學還需要再檢討。「台北市高級中學學生家長會聯合會前總會長」王立昇也認為,入學制度不夠完備,呼籲別讓學生淪為教改白老鼠。(蕭照平報導)

李家同以彰基徵求志工為例,他認為這突顯相關的升學制度平添困擾。

『有甄試就可能會考慮你有沒有去做志工,就連「可能」就引起家長半夜去幫子女排隊』

他更用案例指出,為了求升學才來當志工,就是對自願服務的志工是嚴重的污辱。

『他就跟一位老先生下象棋,我告訴各位棋還沒下完,他一看錶就說要離開還要老先生幫他簽名證明他有來過,第二位又來了,也要下棋,可他不會下象棋,說只會五子棋就壓迫老先生下五子棋,他都帶來了』

李家同還說如果採用抽籤入學,簡直就是自找麻煩。

『最後一個人抽到不想去的學校,那心中的怨恨,那是相當嚴重的事情,我常常覺得我們不要自己找麻煩』

不只李家同對十二年國教提出疑慮,台北市高中學生家長聯合會前總會長王立昇 也認為入學制度不夠完備,呼籲政府要提出辦法,別讓學生淪為教改白老鼠。

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(略)

不只李家同對十二年國教提出疑慮,台北市高中學生家長聯合會前總會長王立昇 也認為入學制度不夠完備,呼籲政府要提出辦法,別讓學生淪為教改白老鼠

我比較想知道,如果沒有學生嘗試新制度,怎麼知道制度是好是壞

政府即便提出辦法,但沒人保證會有效,那麼實行與否???

如果說能用想的就把制度搞好,那麼教育制度會這麼顆顆嗎???

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我比較想知道,如果沒有學生嘗試新制度,怎麼知道制度是好是壞

政府即便提出辦法,但沒人保證會有效,那麼實行與否???

如果說能用想的就把制度搞好,那麼教育制度會這麼顆顆嗎???

我只能說,現階段的版本爛到很多人不用試都看得出來很爛,保證會出問題

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我當志工的原因阿...阿就參加活動後才發現有志工服務時數。

我是覺得既得利益者的確沒有什麼資格當志工拉...

不像我都直接拿公服卡叫里長蓋章,一次蓋滿XD

說真的,如果我是大學教授,看到這篇新聞,以後看到備審就不會因為學生當過志工而加分,畢竟學生優不優秀和有沒有當過志工根本是兩碼子事

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說真的,如果我是大學教授,看到這篇新聞,以後看到備審就不會因為學生當過志工而加分,畢竟學生優不優秀和有沒有當過志工根本是兩碼子事

怎麼辦,以後如果我看到那種當過志工的學生超想問到讓他哭哭耶.......XD

他應該要自己想個挫施,不要只會批評

我不這麽認為,看到一個政策有什麼問題,提出來批評是應該的。

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怎麼辦,以後如果我看到那種當過志工的學生超想問到讓他哭哭耶.......XD

我不這麽認為,看到一個政策有什麼問題,提出來批評是應該的。

不過有些人當志工是被強迫的XD,EX慈濟的學生,所以我在上學期在補習班聽到三類的人在討論要去哪間醫科,就馬上有讀醫學院的學長插話說絕對不要去慈濟醫科,讀那你會被強迫當志工

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不像我都直接拿公服卡叫里長蓋章,一次蓋滿XD

說真的,如果我是大學教授,看到這篇新聞,以後看到備審就不會因為學生當過志工而加分,畢竟學生優不優秀和有沒有當過志工根本是兩碼子事

這句話太過武斷

台灣的教育太過以"智育"取向,而這樣的結果將導致許多社會問題 = ='

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我是那些高中生的其中一位...OAO。

我不否認,的確有部分動機是為了志工時數而報名的(羞愧)...(另一方面是想看看自己是不是真的對當醫生有興趣,還有訓練自己做事及應變的能力= =")

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這句話太過武斷

台灣的教育太過以"智育"取向,而這樣的結果將導致許多社會問題 = ='

學長可以說清楚是甚麼社會問題嗎?

其實我覺得如果每個人都能在正確的位置上用自己喜歡的方式奮鬥,對社會就是一份貢獻,何必一定要拘泥於志工呢?

我們很多同學去當志工的確是因為要服務時數= =

原本問都沒人要去 一說有服務時數就....XD

我是那些高中生的其中一位...OAO。

我不否認,的確有部分動機是為了志工時數而報名的(羞愧)...(另一方面是想看看自己是不是真的對當醫生有興趣,還有訓練自己做事及應變的能力= =")

我笑了,你們如果真的只是要服務時數,把公服卡拿去給里長蓋就好了,何必心不甘情不願的做志工

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不過有些人當志工是被強迫的XD,EX慈濟的學生,所以我在上學期在補習班聽到三類的人在討論要去哪間醫科,就馬上有讀醫學院的學長插話說絕對不要去慈濟醫科,讀那你會被強迫當志工

慈濟是全台唯一有制服的學校,我高三看完電話簿後就覺得不想去慈濟了。

我們很多同學去當志工的確是因為要服務時數= =

原本問都沒人要去 一說有服務時數就....XD

我是那些高中生的其中一位...OAO。

我不否認,的確有部分動機是為了志工時數而報名的(羞愧)...(另一方面是想看看自己是不是真的對當醫生有興趣,還有訓練自己做事及應變的能力= =")

我笑了,你們如果真的只是要服務時數,把公服卡拿去給里長蓋就好了,何必心不甘情不願的做志工

我覺得比起目的要什麼,更重要的是你因為志工有什麼改變。

此內容已被編輯, ,由 風雲白爛
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學長是從哪裡看到心不甘情不願= =

(還有不勞而獲投機取巧這種事情真的值得拿出來說嘴嗎...

我覺得比起這個,就算是為了志工時數,才付出實質努力,至少對社會還有一些貢獻:P

而且或多或少能從中讓自己成長,甚至就像風雲白爛學長說的,也許會從此改變心態......)

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為了推甄大學搶優勢,彰化基督教醫院徵求志工竟然湧進八百多位高中生報名。對此,清華大學榮譽教授李家同表示,為了求升學才去當志工,對自願服務的志工是嚴重的污辱,他認為十二年國教免試入學還需要再檢討。

李家同以彰基徵求志工為例,他認為這突顯相關的升學制度平添困擾。

『有甄試就可能會考慮你有沒有去做志工,就連「可能」就引起家長半夜去幫子女排隊』

他更用案例指出,為了求升學才來當志工,就是對自願服務的志工是嚴重的污辱。

『他就跟一位老先生下象棋,我告訴各位棋還沒下完,他一看錶就說要離開還要老先生幫他簽名證明他有來過,第二位又來了,也要下棋,可他不會下象棋,說只會五子棋就壓迫老先生下五子棋,他都帶來了』

一堆根本離題~

無視李家同想表達的意思

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學長可以說清楚是甚麼社會問題嗎?

其實我覺得如果每個人都能在正確的位置上用自己喜歡的方式奮鬥,對社會就是一份貢獻,何必一定要拘泥於志工呢?

這樣的想法很好,但這不就是一種"隱性"的志工嗎 (H) (只是沒有志工的表象名稱)

所以你說"畢竟學生優不優秀和有沒有當過志工根本是兩碼子事"

個人覺得是有關的

在評比一個學生的時候,能否兼善天下(有考慮到自己以外的人事物),而非獨善其身(只想到自己)是很重要的。

我想表達的是,很多學生連這樣基本的思維都沒有,

才會造就一堆高學歷卻做出不配其學歷的行為,

而這也是某種程度的社會亂源(問題),

受教育的其中一個目的就是希望教育程度越高,會發生如此行為的機率越低才是

此內容已被編輯, ,由 actino
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一堆根本離題~

無視李家同想表達的意思

有請學長說明李家同想表達的意思

慈濟是全台唯一有制服的學校,我高三看完電話簿後就覺得不想去慈濟了。

我覺得比起目的要什麼,更重要的是你因為志工有什麼改變。

我感覺這句話不大有甚麼說服力,畢竟我看過不少人做完都一副心不甘情不願的樣子

,最後的感想很多都是煩人的公服終於做完了

學長是從哪裡看到心不甘情不願= =

(還有不勞而獲投機取巧這種事情真的值得拿出來說嘴嗎...

我覺得比起這個,就算是為了志工時數,才付出實質努力,至少對社會還有一些貢獻:P

而且或多或少能從中讓自己成長,甚至就像風雲白爛學長說的,也許會從此改變心態......)

從你的動機來講,並不是因為你想做公服而去做,所以我才這麼說

其實廣義來講,要說做公共服務,我也不知道做多少了,只是那種都沒辦法蓋公服卡

EX.在網路上免費幫助物理學習有困難的網友解答物理方面的問題(每天都會有1X封網友問我物理的信,然後我都會一一回答,要是我那天時間比較吃緊的話,有些會轉給其他常在網路上解答他人物理問題的網友),

雖然花了不少時間,但是我做這些事的時候是享受的,快樂的,甘願的

但是相對的要我做那些有辦法蓋公服卡的那些公服,我都不太甘願去做

SO實際上我還是有做公服,只是不能蓋公服卡罷了

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有請學長說明李家同想表達的意思

人家的紅字已經標好了,你不看是你自己__________

我感覺這句話不大有甚麼說服力,畢竟我看過不少人做完都一副心不甘情不願的樣子

,最後的感想很多都是煩人的公服終於做完了

的確很悲哀,志工沒有給他什麼改變。

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