actino 10 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 依據這樣的推論國小開始也可以啊 國中也行 為何一定要高中以上乾脆一點 幼教就開始 一_一狠 鏈接文章 分享到其他網站
子硜 11 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 依據這樣的推論國小開始也可以啊 國中也行 為何一定要高中以上乾脆一點 幼教就開始 一_一狠很多東西都是這樣依此類推到極端然後反對聲音就會暴漲我的概念在於國中以下是"管教"和"基礎"高中以上"管教"的部份就可以縮小了 鏈接文章 分享到其他網站
actino 10 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 可以把管教跟基礎壓到國小甚至幼教以你的推論而言,並未衝突根據這樣的講法,何必分高中國中呢 分成十歲、二十歲還比較有道理一點 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 我主張高中以上的學校凡科目、師資、考試和上課時數政府全部不要管只要幫學生付學費當作市場交易就好了而且也甭辦什麼全國性考試和升學管道了學生想學教師想教就行這樣才叫學術自由讓爛老師被淘汰我覺得學弟可以找些關於教育商品化的東西看一看 鏈接文章 分享到其他網站
章魚屁屁 10 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 我認為原則上教育依舊需要制度化重點在於那個制度的優劣如何而不是需不需要存在著制度 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 May 12, 2012 檢舉 Share 發表於 May 12, 2012 我認為原則上教育依舊需要制度化重點在於那個制度的優劣如何而不是需不需要存在著制度學弟是不是認為呢:就是如同獨裁政權的灌輸教育般,也比毫無制度好。這問題沒有對錯,畢竟兩個極端選一端都差不多。 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 May 14, 2012 檢舉 Share 發表於 May 14, 2012 那你回去過野人的生活好了沒有道德約束沒有法律沒有警察是不是非常的美好呢?^^ 鏈接文章 分享到其他網站
ReFuLGenT_烈月 10 發表於 May 14, 2012 檢舉 Share 發表於 May 14, 2012 我主張高中以上的學校凡科目、師資、考試和上課時數政府全部不要管只要幫學生付學費當作市場交易就好了而且也甭辦什麼全國性考試和升學管道了學生想學教師想教就行這樣才叫學術自由讓爛老師被淘汰那麼是不是所有的家長都去找那個上課時數最多,錢又只需要付最少的那一位老師?教育本來就是一種制度,對我們學生而言,我們除了本身可以提出這制度的不妥外,但是更重要的是我們要發掘出我們對於其中的興趣、或者說是一種樂意的堅持。以經濟學的角度而言,我們是需要教育的,而教育是提升我們素質的一種資本,或者說是一種競爭力。因為唯有當你懂得越多,你才會對事物瞭解得更徹底;也唯有你投入的心力越多,才會看見更寬闊的藍天。說穿了,讀書,其實是為了認識真正的自己,從而找出自我最適性的將來!而並非是一種你所謂市場交易下的表面學術。也許我的筆鋒犀利,不過我只是想表達我的內心話罷了^^~XDD 鏈接文章 分享到其他網站
子硜 11 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 那麼是不是所有的家長都去找那個上課時數最多,錢又只需要付最少的那一位老師?教育本來就是一種制度,對我們學生而言,我們除了本身可以提出這制度的不妥外,但是更重要的是我們要發掘出我們對於其中的興趣、或者說是一種樂意的堅持。以經濟學的角度而言,我們是需要教育的,而教育是提升我們素質的一種資本,或者說是一種競爭力。因為唯有當你懂得越多,你才會對事物瞭解得更徹底;也唯有你投入的心力越多,才會看見更寬闊的藍天。說穿了,讀書,其實是為了認識真正的自己,從而找出自我最適性的將來!而並非是一種你所謂市場交易下的表面學術。也許我的筆鋒犀利,不過我只是想表達我的內心話罷了^^~XDD學習就是在學自己想學的東西我之所以主張不要讓政府干涉太多是為了讓學校可以教育的東西更多讓學生有更多選擇的自由(然後就會有人砲說你可以去念高職)而非不可分割的套餐 鏈接文章 分享到其他網站
ReFuLGenT_烈月 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 學習就是在學自己想學的東西我之所以主張不要讓政府干涉太多是為了讓學校可以教育的東西更多讓學生有更多選擇的自由(然後就會有人砲說你可以去念高職)而非不可分割的套餐我同意你的第一句措辭,不過這整段話卻有很多的不足。教育是需要被制度支配的,或者換句話說,需要制度,才能完備。我舉個例子來說好了:假如現在有一位住在偏遠地區的小孩子,他對電子電路學非常熱衷,不過當地並沒有完善的設施可供他學習,甚至當地並沒有設立大學可以供他繼續專研,難道他就因此不能學習了嗎?我想答案是不正確的。所以,我們需要透過教育的制度,讓教育可以普及,讓那些住在偏遠地區的學生,亦或是在經濟上、資訊上屬於弱勢的學生也能透過這樣的方式而得到完美的教育與學習。學習,是學那些他興趣很夠而且能力足夠幫助他理解的東西。再舉個例子:假如現在有一位小孩子,他一心只想要迅速致富,成為有權有勢的富人,所以他開始學那些他想學的東西,目的只是為了賺一筆大錢。於是他開始學習如何詐騙、製毒,或者如何闖蕩黑社會。難道,這是透過教育後我們樂見的答案嗎?我想答案很明顯。教育和制度其中有著密不可分的關係,制度就像是教育的附庸,幫助教育步上軌道,它的存在有著必然性。你或許可以說,制度不好,我想沒有人會反對,因為這世上並不存在著完美的制度,但是你不能夠說制度沒有存在的價值。我們需要改革的是制度,而非教育的本身。透過制度,我們得到完善的教育學習,而透過教育,我們才能夠得到讓天賦自由揮灑的空間! 鏈接文章 分享到其他網站
子硜 11 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 我同意你的第一句措辭,不過這整段話卻有很多的不足。教育是需要被制度支配的,或者換句話說,需要制度,才能完備。我舉個例子來說好了:假如現在有一位住在偏遠地區的小孩子,他對電子電路學非常熱衷,不過當地並沒有完善的設施可供他學習,甚至當地並沒有設立大學可以供他繼續專研,難道他就因此不能學習了嗎?我想答案是不正確的。所以,我們需要透過教育的制度,讓教育可以普及,讓那些住在偏遠地區的學生,亦或是在經濟上、資訊上屬於弱勢的學生也能透過這樣的方式而得到完美的教育與學習。學習,是學那些他興趣很夠而且能力足夠幫助他理解的東西。再舉個例子:假如現在有一位小孩子,他一心只想要迅速致富,成為有權有勢的富人,所以他開始學那些他想學的東西,目的只是為了賺一筆大錢。於是他開始學習如何詐騙、製毒,或者如何闖蕩黑社會。難道,這是透過教育後我們樂見的答案嗎?我想答案很明顯。教育和制度其中有著密不可分的關係,制度就像是教育的附庸,幫助教育步上軌道,它的存在有著必然性。你或許可以說,制度不好,我想沒有人會反對,因為這世上並不存在著完美的制度,但是你不能夠說制度沒有存在的價值。我們需要改革的是制度,而非教育的本身。透過制度,我們得到完善的教育學習,而透過教育,我們才能夠得到讓天賦自由揮灑的空間!先回答你的第一個例子:我所強調的是學術方面的自由而非社經方面的還是要給予弱勢較多的資源第二個例子明顯違法跟教育制度無關而且我並沒有說連基本國民教育也要廢除你的結論我大抵贊同 鏈接文章 分享到其他網站
actino 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 先回答你的第一個例子:我所強調的是學術方面的自由而非社經方面的還是要給予弱勢較多的資源第二個例子明顯違法跟教育制度無關而且我並沒有說連基本國民教育也要廢除你的結論我大抵贊同你可以列舉一下"學術自由"後的壞處嗎?? 鏈接文章 分享到其他網站
actino 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 (已編輯) 思考一個問題一定有正面有反面當你提出這個想法的時候你有考慮到它的反面嗎??如果沒有,你的意見就變得非常主觀參考的價值就會隨之減少 此內容已被編輯, May 16, 2012 ,由 actino 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 要論學術自由後的壞處嗎?嗯,目前我能想到的壞處,就是有教授會濫用自由:例如教授的研究水準難以被監視、以及教授的研究成果或結論可能在社會上難以接受…… 鏈接文章 分享到其他網站
銀月蒼狼 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 學生完全根據喜好來選擇想讀的科目而忽略有些職場上必須的能力~(補充)屠龍之術 鏈接文章 分享到其他網站
actino 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 (已編輯) 要論學術自由後的壞處嗎?嗯,目前我能想到的壞處,就是有教授會濫用自由:例如教授的研究水準難以被監視、以及教授的研究成果或結論可能在社會上難以接受……如此一來談論所謂學術自由後,能排除一些教學不適合的老師,這樣的目標便無法達到少了評比的依據學生完全根據喜好來選擇想讀的科目而忽略有些職場上必須的能力~即便是受完現有教育的學生都不能確定能找到職場必須能力何況未按照guideline的學生,又如何期待他們能自發的找到該能力問題有了 解決方法呢??? 此內容已被編輯, May 16, 2012 ,由 actino 鏈接文章 分享到其他網站
actino 10 發表於 May 16, 2012 檢舉 Share 發表於 May 16, 2012 (已編輯) 看起來需要先清楚定義所謂高度學術自由因為就我了解現在情況並不包含學生可以在任何的學校(高中或大學)接受教育同時有所謂的國民義務教育(國中以前有強制接受教育的義務) 此內容已被編輯, May 16, 2012 ,由 actino 鏈接文章 分享到其他網站
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