為什麼要考試?


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學長你說很少,可是電機系大二的必修就這些了電磁學 電子學 電路學 工程數學

因為電機要學的東西太多了

所以我沒聽說過哪個電機系學生跟我說他電磁很強

倒是聽過很多人跟我說過電子電路還不錯

所以我很好奇你所謂電磁為電子電路的基本<----這句話的推論基礎為何 :E

當然基本科目對其他的修習可能會有幫助

2. 之前在處理電路的題目就常常會用到電位,電場的概念.....甚至看到有一些電磁學的書說非穩態電路就要用到馬克思威方程去處理.....馬克斯威方程很明顯就是電磁學的東西

我了解你的意思,不過在學習三電的過程中,除了從物理現象理解外,很大部份的情況是由數學模型著手

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因為電機要學的東西太多了

所以我沒聽說過哪個電機系學生跟我說他電磁很強

倒是聽過很多人跟我說過電子電路還不錯

所以我很好奇你所謂電磁為電子電路的基本<----這句話的推論基礎為何 :E

當然基本科目對其他的修習可能會有幫助

看到有一些電磁學的書說非穩態電路就要用到馬克思威方程去處理.....馬克斯威方程很明顯就是電磁學的東西 難不成電機不玩非穩態電路?

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看到有一些電磁學的書說非穩態電路就要用到馬克思威方程去處理.....馬克斯威方程很明顯就是電磁學的東西 難不成電機不玩非穩態電路?

講白一點 Maxwell's eq. 對我來說只是數學

離我理解的"電磁學" 還有很遠很遠的距離

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講白一點 Maxwell's eq. 對我來說只是數學

離我理解的"電磁學" 還有很遠很遠的距離

那學長理解的電磁學又是甚麼?

感覺電磁學沒有一定的範圍

之前聽別人說過物理系的電磁學和電機系的電磁學差異還蠻大的就是了,不知學長怎麼認為?

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我想先搞清楚電機系討論串的目的是什麼(雖然可能離題反正沒版主了)

是想證明選電機系的人一定對電機系有興趣

而且他們電磁學一定很強嗎???

不小心離題了,好像沒什麼目的,就隨性討論起來了xd

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那學長理解的電磁學又是甚麼?

感覺電磁學沒有一定的範圍

之前聽別人說過物理系的電磁學和電機系的電磁學差異還蠻大的就是了,不知學長怎麼認為?

Radiation, Guided mode, Reflection and Transmission, Angular momentum, Lorentz transfer, EM in matter, Relativity 上述內容在我修習電子電路過程中,好像都沒用到(當然可能是我學的電子電路太初階,也許高階一點會用到 = ="")

而且這些內容都還只是電波組的基本而已。

相反的在學電波理論的時候,還用到電路的two-port model, S參數.....

所以你說電磁學是電子電路的基本,我很好奇這句話的來源。

我知道很多電機系的學生都把電磁當天書來唸

可是不了解H場、B場對於他們的電機人生影響的程度非常有限

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Radiation, Guided mode, Reflection and Transmission, Angular momentum, Lorentz transfer, EM in matter, Relativity 上述內容在我修習電子電路過程中,好像都沒用到(當然可能是我學的電子電路太初階,也許高階一點會用到 = ="")

而且這些內容都還只是電波組的基本而已。

相反的在學電波理論的時候,還用到電路的two-port model, S參數.....

所以你說電磁學是電子電路的基本,我很好奇這句話的來源。

我知道很多電機系的學生都把電磁當天書來唸

可是不了解H場、B場對於他們的電機人生影響的程度非常有限

恩,我剛剛仔細想想覺得這樣講還蠻奇怪的,畢竟這三個領域是互相影響的,沒有誰比較基本的問題.......

話說我之前跟一位電機系的學長請教H場的概念,然後那位學長說電機系雖然有教,但他都看不太懂在做甚麼,並且建議我如果有心對H場的概念有一定程度的了解可以去看北京物理系趙凱華教授寫的電磁學...... 那時候為了應付物奧H場的題目於是花了7天熬夜K他的書,寫的還蠻清楚的XD

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我看過有一些學校的電機系,電磁學電子學是擺大三耶

電機的領域蠻廣的,確實如站長所說,電子電路不會但是會寫程式還是可以混的..(但是我說的那個人他對程式也一竅不通,也不太喜歡寫程式) ..可是為甚麼電機系在學測的時候只考數學物理而不考寫程式呢?

仔細想想既然程式很強應該先去資工比較適合吧XD 我看過不少人大學

讀資工研究所再去電機

寫 verilog 應該跟寫程式沒什麼關係,能上 ICS 應該也不能稱為混XD

我雖然不是 EE 的,但舍弟是 NTU ICS,我覺得 EE 其實有些跟你想的不太一樣

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我媽朋友就是晨X半導體工程師 根據他的說法

大學 研究所學的 都只是理論

實際上 在業界 主要還是靠實務經驗去解決 做不做得出來才是重點

且業界很多東西都和學的不一樣 因為學的那套已經是十幾年前的技術了

畢竟念電機系主要還是要投入業界 除非想走學術界

否則理論其實不用花那麼多精神去處理

以上是轉述

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至於 電磁學不好 選電機系就不適合 我覺得這個觀點不是很正確

就好比 物理很差 但熱愛物理 難道就不能念物理系嗎?

可能現階段不會 但之後在大學經過另一個學習經驗 就會了呀

況且 對一個要填志願的高三生來說 很多科系還是不知道在幹嘛

要選到一個適合的 也很少 要不然大學轉系怎麼會那麼興盛呢(扣除選校不選系的不說)

而電機系是一個非常廣領域的應用科學

我不認為 電磁學不懂 就"完全"念不下去

因為還有CS組(類似資工)

以上只是個人淺見

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樓上我No comment.[我一個禮拜是3600[在2家補習班打工].偉文喔 九月再說吧~.......................

.

總之我認為考試只是減少誤差

.

興趣更突出的不妨考奧林

.

不明顯的就讓考試制度決定?!

.

個人淺見.不怎麼有價值便是...

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不過我覺得一般的高中生其實並不能夠完全的知道自己的興趣在哪?

除非他對那個科系有深刻的體驗,例如去旁聽、去營隊等等之類的。

所以,大部分的學生都按照往年指考分發的順序填,除非有人很討厭某些科目,

例如討厭化學的,他在志願表就不會出現化學相關科系例如,化學、化工、化材......等。

再來談到選才。

考試是必然,否則要如何看出一個人的能力所在?

就像一個人空有滿腹的才情要去某某科系發揮他的興趣,結果卻發現

自己根本沒有能力?

能力導向或許聽起來絕情,不過這是無法避免的正向選才模式。

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不過我覺得一般的高中生其實並不能夠完全的知道自己的興趣在哪?

除非他對那個科系有深刻的體驗,例如去旁聽、去營隊等等之類的。

所以,大部分的學生都按照往年指考分發的順序填,除非有人很討厭某些科目,

例如討厭化學的,他在志願表就不會出現化學相關科系例如,化學、化工、化材......等。

再來談到選才。

考試是必然,否則要如何看出一個人的能力所在?

就像一個人空有滿腹的才情要去某某科系發揮他的興趣,結果卻發現

自己根本沒有能力?

能力導向或許聽起來絕情,不過這是無法避免的正向選才模式。

就是沒有能力才要去學啊!!!

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至於 電磁學不好 選電機系就不適合 我覺得這個觀點不是很正確

就好比 物理很差 但熱愛物理 難道就不能念物理系嗎?

可能現階段不會 但之後在大學經過另一個學習經驗 就會了呀

況且 對一個要填志願的高三生來說 很多科系還是不知道在幹嘛

要選到一個適合的 也很少 要不然大學轉系怎麼會那麼興盛呢(扣除選校不選系的不說)

而電機系是一個非常廣領域的應用科學

我不認為 電磁學不懂 就"完全"念不下去

因為還有CS組(類似資工)

以上只是個人淺見

越來越不懂了類似 資工的話怎不去資工?

就是沒有能力才要去學啊!!!

常常是學了才知道自己沒有能力

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更粗淺的說法是 因為電機是很廣的領域

電波 通訊 控制 電力 光電 生醫 奈米電子 計算機...組成

有很多面向可以學

等於是延後分流 假設我選了計算機組(類似資工那個組)

後來才發現不喜歡了 我還可以跳到其他組去學

但是資工 從一開始就是資工了

沒辦法我資工這方面不喜歡還可以跳去學其他類別的

當然這是不提轉系條件下

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更粗淺的說法是 因為電機是很廣的領域

電波 通訊 控制 電力 光電 生醫 奈米電子 計算機...組成

有很多面向可以學

等於是延後分流 假設我選了計算機組(類似資工那個組)

後來才發現不喜歡了 我還可以跳到其他組去學

但是資工 從一開始就是資工了

沒辦法我資工這方面不喜歡還可以跳去學其他類別的

當然這是不提轉系條件下

我覺得這也就牽涉到為什麼在高中無法探索興趣

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我覺得這也就牽涉到為什麼在高中無法探索興趣

很多東西都是學過之後

才會知道在幹什麼

如果是這樣

又可以回歸到高職的人選科的部分了

國中不知道高職的那些科在幹嘛

字面上是這樣

實質上可能又是另外一回事

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芬蘭我是覺得接近理想拉

因為在芬蘭 考試絕對不是競爭的工具

法律禁止學校老師公布學生排名....

而是給學生更多改進的空間

好吧,換個說法:

什麼樣的國家實施考試領導教學的理念最成功?也就是既可以達成一堆人說的標準化公平公正公開云云,學生壓力又不會大到難以忍受?

芬蘭的確非常接近理想,你可以拿芬蘭為例,但是與台灣教育的關聯究竟是?

國情天差地遠,就依你說的 考試不是芬蘭競爭的工具,那可能表示他們有其他的替代方式,可是你要表達的是?

考試一定有所無法兼顧的地方,改變了考試制度,真的就能比較讓適合的人分配到適合的科系嗎?

適合到底是要興趣取向還是能力取向?

國情真好用,什麼都可以用國情,如果台灣教育把學生壓榨到體無完膚,也要說這是我國國情審慎修改嗎?

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我主張

高中以上的學校凡科目、師資、考試和上課時數政府全部不要管

只要幫學生付學費

當作市場交易就好了

而且也甭辦什麼全國性考試和升學管道了

學生想學教師想教就行

這樣才叫學術自由

讓爛老師被淘汰

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