不重要 11 發表於 February 6, 2012 檢舉 Share 發表於 February 6, 2012 教育部今天表示，配合十二年國教，不讓學生學習落後，常模35%以後的國一生都要參加篩選測驗，測驗結果若為學習落後，要參加補救教學；經費預估新台幣10億元，嘉惠14萬學生。101年度全國教育局處長會議今天在台中登場，由於今天也是新部長蔣偉寧上任的第1天，早上要參加院會，預計下午才出席。教育部國教司長黃子騰表示，整合「攜手計畫」和「教育優先區」，推出「國民小學及國民中學補救教學實施方案」，取消雙重身分的資格限制，只要是學習落後的學生都可以參加，希望扶助每一名學習成就落後的學生。經費方面，黃子騰說，從國小一年級到國中三年級，由於從今年國一新生適用十二年國教，開始取消身分限制，因此經費從7億元增加到10億元，受惠學生預計14萬人。黃子騰解釋，是否參加補救教學是由教師推薦，常模後35%是教師參考標準，被推薦的學生都要參加篩選測驗，測驗結果若為學習落後，就要參加補救教學，但不是強迫一定要參加，家長如果有其他考量，也可以不參加。教育部規劃，受輔學生每年需要進行3次電腦化測驗，9月至10月為篩選測驗，隔年的2月到3月和6月為成長追蹤測驗。全文網址: 拉學習落後生 教部準備十億 - 十二年國教 - 文教要聞 - udn校園博覽會 http://mag.udn.com/mag/campus/storypage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=2181&f_ART_ID=369657#ixzz1lbICF3DQ Power By udn.com 鏈接文章 分享到其他網站
happy 賤兔 10 發表於 April 21, 2012 檢舉 Share 發表於 April 21, 2012 有些人小六時連九九乘法表都背不完拉這些人有用嗎不如花那些錢讓學生安全些(我們學校校舍有危樓= =) 鏈接文章 分享到其他網站
伊達政宗 11 發表於 April 21, 2012 檢舉 Share 發表於 April 21, 2012 有些人小六時連九九乘法表都背不完拉這些人有用嗎不如花那些錢讓學生安全些(我們學校校舍有危樓= =)不知道你有沒有看過電路板有一個人能看著電路板其他老師還得分析一陣子但是他瞬間跟你說這電路的作用可是他除了他的名字之外甚麼都不會寫真實案例 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 April 22, 2012 檢舉 Share 發表於 April 22, 2012 有些人小六時連九九乘法表都背不完拉這些人有用嗎不如花那些錢讓學生安全些(我們學校校舍有危樓= =)這種發言真是可怕。這樣的十億 大丈夫か？誰にも知らずに。 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 22, 2012 檢舉 Share 發表於 April 22, 2012 有些人小六時連九九乘法表都背不完拉這些人有用嗎不如花那些錢讓學生安全些(我們學校校舍有危樓= =).........如果一個國家的教育讓他的國民連99乘法都背不起來實在是相當丟臉且愚蠢的事至於危樓政府是該出來幫忙但你這種言論會引起很多人的不滿.....絕對沒有學生學不會基本的東西芬蘭教育是這麼告訴我的他們花了相當的心力在幫助落後的孩子使他們有一定的基本能力、並發展出興趣結果 像是在2006PISA的科學項目中(其他也是)芬蘭學生最高程度的人數比是OECD平均的3倍但程度最差的僅有平均的十分之一如果我們幫助了那些現在落後的學生其實是在避免未來的問題因為學生的學習表現往往和家庭的社經地位與父母的教育程度呈正相關例如有些學生閱讀很差只是因為他們家沒有書、也沒時間讓他上圖書館如果政府不幫 誰幫？ 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 .........如果一個國家的教育讓他的國民連99乘法都背不起來實在是相當丟臉且愚蠢的事至於危樓政府是該出來幫忙但你這種言論會引起很多人的不滿.....絕對沒有學生學不會基本的東西芬蘭教育是這麼告訴我的他們花了相當的心力在幫助落後的孩子使他們有一定的基本能力、並發展出興趣結果 像是在2006PISA的科學項目中(其他也是)芬蘭學生最高程度的人數比是OECD平均的3倍但程度最差的僅有平均的十分之一如果我們幫助了那些現在落後的學生其實是在避免未來的問題因為學生的學習表現往往和家庭的社經地位與父母的教育程度呈正相關例如有些學生閱讀很差只是因為他們家沒有書、也沒時間讓他上圖書館如果政府不幫 誰幫？99乘法背不起來並不丟臉，如果他有一技之長又何仿呢？ 我有一個國中同學他也不會背99乘法，但是他會做很多好吃的菜，他學很多東西的速度都很慢，但是一碰到做菜，吸收力好的驚人，看過一兩次，馬上就抓到訣竅了，以前國中的時候吃過不少次他做的菜，還真懷念呀XD 個人覺得啦，與其把錢花在讓那些落後的學生學會基本的東西，還不如讓那些學生往自己有天份的地方發展還來的實際....... 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 99乘法背不起來並不丟臉，如果他有一技之長又何仿呢？ 我有一個國中同學他也不會背99乘法，但是他會做很多好吃的菜，他學很多東西的速度都很慢，但是一碰到做菜，吸收力好的驚人，看過一兩次，馬上就抓到訣竅了，以前國中的時候吃過不少次他做的菜，還真懷念呀XD 個人覺得啦，與其把錢花在讓那些落後的學生學會基本的東西，還不如讓那些學生往自己有天份的地方發展還來的實際.......基本的就是基本 需要讓每個人都會每個人也有自己的天賦 教育也需要讓其發揮要知道 這個國家的每個人只要合乎資格 都能決定國家的領導人你真的放心讓這群人缺乏基本能力嗎？ 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 基本的就是基本 需要讓每個人都會每個人也有自己的天賦 教育也需要讓其發揮要知道 這個國家的每個人只要合乎資格 都能決定國家的領導人你真的放心讓這群人缺乏基本能力嗎？我想用到99乘法的地方最常見就是結帳的時候，可是現在科技那麼進步，有一台用來結帳的機器，會操作，不會99乘法照樣可以結帳 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 我想用到99乘法的地方最常見就是結帳的時候，可是現在科技那麼進步，有一台用來結帳的機器，會操作，不會99乘法照樣可以結帳九九乘法或許可以用計算機替代但若是文字的閱讀與表達呢???現在美國有不少功能性文盲每個字都看得懂但是一組組合起來他不明白文章具體的意思難道這不嚴重嗎??? 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 九九乘法或許可以用計算機替代但若是文字的閱讀與表達呢???現在美國有不少功能性文盲每個字都看得懂但是一組組合起來他不明白文章具體的意思難道這不嚴重嗎???喔。(我的意思是,九九乘法不會跟功能性文盲有什麼關聯?台灣的教育就真的跟美國一樣爛?)(嘛...可能過幾年後就差不多爛了吧w(遠目)) 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 25, 2012 檢舉 Share 發表於 April 25, 2012 喔。(我的意思是,九九乘法不會跟功能性文盲有什麼關聯?台灣的教育就真的跟美國一樣爛?)(嘛...可能過幾年後就差不多爛了吧w(遠目))因為我們有補習所以教育的"帳面上的"表現還算可以但實際上問題可能和美國不相上下 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 因為我們有補習所以教育的"帳面上的"表現還算可以但實際上問題可能和美國不相上下嗯,我一直以為沒什麼人在補國文的 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 嗯,我一直以為沒什麼人在補國文的不行，還不能笑……最有名的要算是吳岳國文了吧。 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 剛剛上課中 教授的一番話打醒了我!!!很多學生不是笨阿! 基本的東西不可能學不會(雖然台灣的教地顯然太多)但是問題在於他們缺乏文字的理解能力如此一來 課本的內容他們難以理解便很難學會 即便這些並不算難而之所以會缺乏文字理解能力是有些小孩沒有適合他們的教育有些小孩來自單親或隔代教養家庭他們的父母在工作 沒有時間照顧小孩幫助小孩認識文字、建立運用文字的能力如果我們不幫他們那未來即便他們有多大的天賦都有發揮的困難而這些跟補不補國文並沒有關係而是來自基礎教育與課後輔導的協助 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 1.現在美國有不少功能性文盲,但是台灣又有多少功能性文盲?2.你認為九九乘法是必要的基礎嗎?認字?這還不難,我小時後可是沒人教自己看著電視機一個一個認的咧,台灣是有多少戶沒電視機啊 鏈接文章 分享到其他網站
平凡小子 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 1.現在美國有不少功能性文盲,但是台灣又有多少功能性文盲?2.你認為九九乘法是必要的基礎嗎?認字?這還不難,我小時後可是沒人教自己看著電視機一個一個認的咧,台灣是有多少戶沒電視機啊1, 台灣沒有調查過 但我認為有不少2. 是@@請問你有上過幼稚園嗎??不是每個人都那麼聰穎的有些人就是需要多一點關心 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 April 26, 2012 檢舉 Share 發表於 April 26, 2012 1.現在美國有不少功能性文盲,但是台灣又有多少功能性文盲?2.你認為九九乘法是必要的基礎嗎?認字?這還不難,我小時後可是沒人教自己看著電視機一個一個認的咧,台灣是有多少戶沒電視機啊昨天老師說過，有學生從未出國、作業用電腦交還要跑到圖書館。嘛，我是不知道台灣是有多少戶沒電腦啦…… 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 April 27, 2012 檢舉 Share 發表於 April 27, 2012 1, 台灣沒有調查過 但我認為有不少2. 是@@請問你有上過幼稚園嗎??不是每個人都那麼聰穎的有些人就是需要多一點關心沒記錯的話,我幼稚園到大班才正式去上的樣子(小班有上一段時間,不過都在畫畫...),而且是教英文的,學認字基本上是自己來的總之,雖然沒有調查過,但我認為認字不是太大的問題,這樣可以嗎?(要認為就一起來認為嘛)至於九九乘法,OK,我可以接受,這種東西不背白不背------且不論統計數字,我甚至很好奇,到底漢字系統裡從不存在功能性文盲的問題,畢竟漢字和拼音文字差很多昨天老師說過，有學生從未出國、作業用電腦交還要跑到圖書館。嘛，我是不知道台灣是有多少戶沒電腦啦……喔。(我的意思是:1.干有沒有出國Ｘ事,你突然這樣跳針我真的不知道怎麼回2.我小時候家裡也沒電腦,再說,這跟現在討論的問題"功能性文盲"又有什麼關係) 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 April 27, 2012 檢舉 Share 發表於 April 27, 2012 喔。(我的意思是:1.干有沒有出國Ｘ事,你突然這樣跳針我真的不知道怎麼回2.我小時候家裡也沒電腦,再說,這跟現在討論的問題"功能性文盲"又有什麼關係)喔。我的意思是：我只是想打你「台灣是有多少戶沒電視機」這句。 鏈接文章 分享到其他網站
vector 12 發表於 April 27, 2012 檢舉 Share 發表於 April 27, 2012 喔。我的意思是：我只是想打你「台灣是有多少戶沒電視機」這句。沒必要打cosinetheta這句話吧 這是主觀認定的問題，他的很少對你來說不算少還記得以前小學三年級的時候，班導師要我們看一個節目然後寫心得，之後她又說了全班只有XXX不用寫，因為他家裡沒電視......還記得那時候班上35人，大概估算一下比例是1/35(2趴-3趴)的家庭沒有電視.....這個比例跟失業率的數量級是相當的，算多算少就是主觀認定的問題囉 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 April 27, 2012 檢舉 Share 發表於 April 27, 2012 喔。我的意思是：我只是想打你「台灣是有多少戶沒電視機」這句。http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%AA%92%E9%AB%94#.E9.9B.BB.E8.A6.96目前台灣的電視普及率接近100%，有線電視的普及率也相當高，達85.2%（據交通部電信總局公佈2004年調查資料）[2]。而且沒電視不一定代表裝不起,你要考慮有些人是"不想要裝"而不是"不能裝"------要打這種沒意義的東西,來啊 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 April 27, 2012 檢舉 Share 發表於 April 27, 2012 http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%AA%92%E9%AB%94#.E9.9B.BB.E8.A6.96而且沒電視不一定代表裝不起,你要考慮有些人是"不想要裝"而不是"不能裝"------要打這種沒意義的東西,來啊是袧，竟然給我一個404的資料，原來是前種花電信的網站還找不到，好逗啊XD我有著戰意，說來就來。不過vector說這是主觀認定的問題，那就算了。反白。沒必要打cosinetheta這句話吧 這是主觀認定的問題，他的很少對你來說不算少還記得以前小學三年級的時候，班導師要我們看一個節目然後寫心得，之後她又說了全班只有XXX不用寫，因為他家裡沒電視......還記得那時候班上35人，大概估算一下比例是1/35(2趴-3趴)的家庭沒有電視.....這個比例跟失業率的數量級是相當的，算多算少就是主觀認定的問題囉 鏈接文章 分享到其他網站
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