子硜 11 發表於 December 6, 2011 檢舉 Share 發表於 December 6, 2011 芬蘭化(Finlandization)專指冷戰期間芬蘭的傾蘇政策:|抱歉 鏈接文章 分享到其他網站
sandman 11 發表於 December 6, 2011 檢舉 Share 發表於 December 6, 2011 我老哥那屆(93畢業),台北市有自學計畫,免考試分發各高中,包括建北等前三學校,結果在校成績墊底,考學校也很勉強,這些家長,而苦再送子女去當砲灰? 鏈接文章 分享到其他網站
timoney 10 發表於 December 7, 2011 檢舉 Share 發表於 December 7, 2011 其實我一直覺得大家對建中有一定程度的誤解其實建中的教育資源並沒有比其他學校多多少...尤其身處在這樣一個老一輩老師都在退休的時候...你會發現老一輩的老師真的是神!!!年輕一輩的老師雖然也很厲害...但就是普通的厲害而已...說教育資源分配不均的除非是特別強調山區或東區的學校...不然就台北市而言...其實很多學校沒有資格這樣說的...現在的建中已經不是當年的建中了...當年建中是每個普通班都有出奧賽選手的實力.當年的老師現在還在的.各個都被舉起大拇指說讚(左.洪.郭.華...這是我認識的)真要說現今的建中只怕剩下的只有傳統跟學生了...看著自己上一屆下一屆以及高一..真的深深覺得建中...看起來大部分人只剩下升學了...從升學國中上來~兩條路~繼續升學.自暴自棄...有時候還真的覺得...這樣的建中漸漸的敗...還不如就順應十二年國教推倒它吧...雖然自己是反對十二年國教...想法不能說壞...但配套太少...沒有完整的措施...一個一個的口號如果建中要年年敗下去...如果建中要在十二年國教中沒辦法找到一條獨特的路那麼...就讓它倒下吧!!!我可以看著一座學校被推到.我不要那種無力的接受自己學校正在倒的感覺~ 鏈接文章 分享到其他網站
AnJo 11 發表於 December 7, 2011 檢舉 Share 發表於 December 7, 2011 其實我一直覺得大家對建中有一定程度的誤解其實建中的教育資源並沒有比其他學校多多少...尤其身處在這樣一個老一輩老師都在退休的時候...你會發現老一輩的老師真的是神!!!年輕一輩的老師雖然也很厲害...但就是普通的厲害而已...說教育資源分配不均的除非是特別強調山區或東區的學校...不然就台北市而言...其實很多學校沒有資格這樣說的...現在的建中已經不是當年的建中了...當年建中是每個普通班都有出奧賽選手的實力.當年的老師現在還在的.各個都被舉起大拇指說讚(左.洪.郭.華...這是我認識的)真要說現今的建中只怕剩下的只有傳統跟學生了...看著自己上一屆下一屆以及高一..真的深深覺得建中...看起來大部分人只剩下升學了...從升學國中上來~兩條路~繼續升學.自暴自棄...有時候還真的覺得...這樣的建中漸漸的敗...還不如就順應十二年國教推倒它吧...雖然自己是反對十二年國教...想法不能說壞...但配套太少...沒有完整的措施...一個一個的口號如果建中要年年敗下去...如果建中要在十二年國教中沒辦法找到一條獨特的路那麼...就讓它倒下吧!!!我可以看著一座學校被推到.我不要那種無力的接受自己學校正在倒的感覺~我們可以把它毀掉,這樣就千古留名毀掉建中的末代學生!我們要毀掉它,而不是敗掉它!有興趣否? 鏈接文章 分享到其他網站
timoney 10 發表於 December 7, 2011 檢舉 Share 發表於 December 7, 2011 我們可以把它毀掉,這樣就千古留名毀掉建中的末代學生!我們要毀掉它,而不是敗掉它!有興趣否?我對留名千古.成就不凡沒興趣.我只是做自己想做.聆聽自己心中的聲音不假裝.不跟自己的影子對話我不會敗掉它.只是我痛心看到它背敗掉毀掉它.留下的是千古臭名吧...雖然誰也說不得準但沒興趣XD 鏈接文章 分享到其他網站
子硜 11 發表於 December 10, 2011 檢舉 Share 發表於 December 10, 2011 我對留名千古.成就不凡沒興趣.我只是做自己想做.聆聽自己心中的聲音不假裝.不跟自己的影子對話我不會敗掉它.只是我痛心看到它背敗掉毀掉它.留下的是千古臭名吧...雖然誰也說不得準但沒興趣XD在學校:學生配合老師在社會:建中配合制度 鏈接文章 分享到其他網站
cosinetheta 10 發表於 December 10, 2011 檢舉 Share 發表於 December 10, 2011 在學校:學生配合老師在社會:建中配合制度不懂 鏈接文章 分享到其他網站
風雲白爛 10 發表於 December 10, 2011 檢舉 Share 發表於 December 10, 2011 在學校:學生配合老師在社會:建中配合制度不懂不懂我想了又想想了又想,雖然覺得看懂你的意思,可是陷入了無窮遞歸。 鏈接文章 分享到其他網站
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