【討論】該不該進行分組活動

[s810354 10]

說過了 人本來就不是單獨的生物 但我覺得台灣的教育是依個很嚴重的錯誤示範 位甚麼這麼說呢 分組活動 我今天就是公開的批評 我想請問各位 人本來就有自由權 位甚麼要被逼迫跟他人一起活動 那人緣差的呢? 注定要接受別人異樣的眼光嗎? 注定要接受別人不情願的失捨嗎?= =#

人緣差的人也有人權阿? 不願同流合污 錯了嗎? 不加入小團體 錯了嗎??????? 他們又對了嗎? 對在哪? 我要進行無言的抗議 抗議台灣教育的失敗 如何打擊弱勢學生的心靈

換言之，每一次都是無人找的人，或是積極想加入，卻被狠狠踢出門外，這對學生而言，無非是一個很嚴重又殘酷的打擊，位甚麼 教師可以進行分組活動，這對弱勢學生完全不公平 :@!!!

[DUST 10]

那你同意由老師或隨機編組嗎？

[Leavatain 10]

我好想吐槽這不是無言的抗議…不要理這行

雖然我大概知道你想說什麼，但是有幾點好奇的地方要問：

你覺得學校要為了學生的交際能力修改教學方法嗎？如果是的話，你覺得什麼方法比較好？

如果說分組是增加不善交際的學生與他人相處的機會，你認同嗎？

[DUST 10]

我好想吐槽這不是無言的抗議…不要理這行

雖然我大概知道你想說什麼，但是有幾點好奇的地方要問：

你覺得學校要為了學生的交際能力修改教學方法嗎？如果是的話，你覺得什麼方法比較好？

如果說分組是增加不善交際的學生與他人相處的機會，你認同嗎？

從心理學經驗來看，這種交際能力訓練的教育策略沒什麼用。

[ulinta 10]

個人覺得可以自行決定幾個人一組比較好，要一個人或十個人一組都可以。

不過對老師而言增加組數上限應該是蠻麻煩的事（比限制組數而言）

雖然大家都說「人是群體的動物」，但我不認為這是一個強迫人一定要和別人在社交上有互動的好理由。

[Leavatain 10]

從心理學經驗來看，這種交際能力訓練的教育策略沒什麼用。

這樣啊…因為我沒什麼概念，所以想知道有什麼好方法可以拿來分組

我覺得自行決定找誰或乾脆不找就可以了，除了方便學校管理教學之外，我還沒想到其它非得分組學習的理由

[DUST 10]

這樣啊…因為我沒什麼概念，所以想知道有什麼好方法可以拿來分組

我覺得自行決定找誰或乾脆不找就可以了，除了方便學校管理教學之外，我還沒想到其它非得分組學習的理由

我的意思是指，光是分組討論、做報告這種程度的人際訓練、學習是沒效果的，但不排除以此（分組）為基礎再加以設計某些細節，可能有機會達到目的。

[CT_Yvonne 10]

我同意找不到人分組是一件很焦慮的事，因為我從國小到高中都是這樣www(要不然就是都和那幾個落單的)，到現在還是很討厭分組。

上大學之後討厭是因為別系的人不好連絡加上討論也常常沒有都有空的時間。然後我也根本不覺得分組是為了訓練團隊合作之類的屁話，分成好幾個組對老師來講，不管是批改作業或算成績都比較方便，對學生而已，學到多少課程的知識和有沒有分組根本一點關係都沒有。(除非是某些需要團隊才能完成的作業或是研究啦，否則我也覺得分組根本是讓老師輕鬆學生麻煩的方法)

[dreamthink 10]

我喜歡校慶事前準備的分組

我喜歡地理實察去貓空發問卷的分組

我上高中，分組都不會主動找人，最後都是剩下大約十人

硬要分成兩組，我就是那其中之一人

不是那種死黨式的分組。

但我不覺得分組有什麼錯

或許是老師求改作業方便，但同學之間一起做事情也愉快

（另外說真的，台灣的學生大部分也不懂得分配工作的要領

我想多多少少玩社團都會有經驗）

人還是不要太孤僻的好，團結力量大，相信有辦過活動的就知道

一個人真的成不了大事。

但如果你真的很喜歡單獨，喜歡寧靜

那我覺得也不是每次報告都是團體報告；

每個團體活動你都要參加；

如果連一學期幾次的分組就排斥了，那對社會的適應力也有些差。

我不喜歡表演藝術課程，但我還是努力上

被叫上去表演，我都不知道該擺什麼定格ＰＯＳＥ

超囧的啦

可是我還是會上課啊！

那會讓我尷尬、害羞，甚至一整天都很鬱卒，就因為在全班面前發楞

可是這不構成我忽略自己根本弱勢的理由吧＝　＝

[s810354 10]

我好想吐槽這不是無言的抗議…不要理這行

雖然我大概知道你想說什麼，但是有幾點好奇的地方要問：

你覺得學校要為了學生的交際能力修改教學方法嗎？如果是的話，你覺得什麼方法比較好？

如果說分組是增加不善交際的學生與他人相處的機會，你認同嗎？

其實這是依個很好的問題 沒錯 確實分組活動可以增加學生的與他人相處的能力。 但是，這只是少數例外，簡單來講， 別人˙無法認同你 處處的排擠，雖然你很想加入 但有用嗎?我認為因該從老師的方面進行改革。跟你交流一下,我個人的看法不是大觀點的教育問題，是教師培養問題，而關於你提出的問題，我認為跟霸凌問題是歸類同一塊，而教育部對霸凌的處理態度等同於：校園吸毒、黑幫滲入，但很明顯霸凌是因為相處上的問題，有權力不均衡，而我提出的觀點是，訓練老師直接輔導，進而脫離人緣差的窘況，所以我認為這個問題跟老師培訓有關。

[戟柚 10]

其實這是依個很好的問題 沒錯 確實分組活動可以增加學生的與他人相處的能力。 但是，這只是少數例外，簡單來講， 別人˙無法認同你 處處的排擠，雖然你很想加入 但有用嗎?我認為因該從老師的方面進行改革。跟你交流一下,我個人的看法不是大觀點的教育問題，是教師培養問題，而關於你提出的問題，我認為跟霸凌問題是歸類同一塊，而教育部對霸凌的處理態度等同於：校園吸毒、黑幫滲入，但很明顯霸凌是因為相處上的問題，有權力不均衡，而我提出的觀點是，訓練老師直接輔導，進而脫離人緣差的窘況，所以我認為這個問題跟老師培訓有關。

（我以下講得主要是：不懂得交朋友的人

如果不懂得處理人際，很容易就被排擠

所以我認為，如果培訓教師去輔導這些人際處理有問題的學生，那麼會不會更有效？

排擠人、霸凌人的同學的確是錯了，而被排擠的也沒原罪

但有曾排擠過人的，從小大到排擠別人的原因會是什麼？

或許是一個不認真做事的人

或許是一個整天吐槽別人、嘴巴討厭的人

或是種種很多的原因。

當然也有本身沒做錯什麼事情，而被欺負

我不是說，每個被欺負、分組沒人要的都是自己的問題，只是人緣差的人，有那一部分也許是無法配合小組、不願做事，因而被排擠、不願同組的。

呃.......我編輯了一下，就註解一下。原文冒犯到的地方，還請多多包含。

此內容已被編輯, September 29, 2011 ,由 戟柚

[s810354 10]

同學你好＝ ＝

我那時寫下時想很久，因為我總覺得霸凌只是欺負的加強版，而排擠就是欺負的一種。

被欺負的原因，應該都是不受歡迎吧？

所以才認為，如果培訓教師去輔導這些人際處理有問題的學生，那麼會不會更有效？

排擠人、霸凌人的同學的確是錯了，而被排擠的也沒原罪

但試問許多人，從小大到排擠別人的原因是什麼？

一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎？

或是種種很多的原因。

當然莫名其妙被欺負排擠的人也是有

總之，我認為是人際處理上出了問題，不然一個大團體中，大家都應該能有所屬的圈圈（當然不希望是耍心機的小團體囉～）

（解釋一下囉(H)　）

然後，我希望你尊重我，如果你認同我說的，你可以用你的話在講一遍

而不是直接複製貼上到深藍上，

雖然不是什麼曠世巨作，但也是我自己打下來的！！

對不起 沒先經過妳同意就貼文了，但我想說 你發文是不是在影射誰啊?我相信彼此之間一定的交流是必然，但接受排擠，並不是人人願意的，我想說的是一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎？

我看了不是很舒服?雖然不知道是在說誰?但也尊重一下，有時候有些人做某些事也是一種自保的行為，:'(錯了嗎??????

當你說別人一天到晚一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎?那你自己?

[s810354 10]

被排擠，是否是件好事，我不知道，但是自從我懂事以來，我就是不明白，位甚麼自以為是的人這麼多?贏逢諂媚的人這麼多?眾人皆醉我獨醒 錯了嗎?別人都在作弊 而你沒有 這就是位甚麼會被排擠的原因。

而我認為 藝術這門課 我們學校 古老師開的課，根本不需要分化班級，沒錯 我就是被分化為異類。我不明白 奉公守法 是錯的嗎?或許是老師求改作業方便，但同學之間一起做事情也要愉快

平甚麼要弱勢學生接受你們自命清高的人的施捨? 分完組 還要笑嘻嘻的感謝你的寬容 虛偽。

這就是弱勢學生一直保持弱勢的原因 教育的腐敗 學生的自大 妄為 自以為 要弱勢學生幫她做任何事，反抗 錯了嗎? 自我保護 錯了嗎?依天到晚被嘴砲 反擊又錯了嗎?不懂 校方完全忽視 這才是最嚴重的霸凌 一輩子的陰影 當分享高中生活點滴 你只有 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 一輩子忘不了 你懂嗎?你不懂 因為你沒被排擠 你努力的降低自你的尊嚴 換取友誼我說的錯了嗎? 位啥你自己未敢跳出來?天賦人權 你被欺壓 反抗 是合乎邏輯的。人的彈性如果疲乏了 就會變成你的樣子 沒尊嚴 被壓榨 還自以為很有人緣 假象你懂嗎?

此內容已被編輯, September 28, 2011 ,由 s810354

[風雲白爛 10]

樓主好兇喔

反正許多人一輩子都在霸凌啊(H)

不過我還挺欣賞樓主說

我不喜歡表演藝術課程，但我還是努力上

被叫上去表演，我都不知道該擺什麼定格ＰＯＳＥ

超囧的啦

可是我還是會上課啊！

那會讓我尷尬、害羞，甚至一整天都很鬱卒，就因為在全班面前發楞

可是這不構成我忽略自己根本弱勢的理由吧＝　＝

你只是不知道該擺什麼定格ＰＯＳＥ，但有人是每次都最後才分到組、然後被組員瞧不起、找麻煩喔

排擠人、霸凌人的同學的確是錯了，而被排擠的也沒原罪

但試問許多人，從小大到排擠別人的原因是什麼？

一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎？

或是種種很多的原因。

當然莫名其妙被欺負排擠的人也是有

總之，我認為是人際處理上出了問題，不然一個大團體中，大家都應該能有所屬的圈圈（當然不希望是耍心機的小團體囉～）

（解釋一下囉(H)）

我比較偏向陰柔氣質，大家都說我娘娘腔，不想與我同組，所以這是我人際處理上出了問題囉？或是說，我討厭圈圈，我人際處理的想法出了問題嗎？如果像《告白》那樣呢？

此內容已被編輯, September 29, 2011 ,由 風雲白爛

[戟柚 10]

對不起 沒先經過妳同意就貼文了，但我想說 你發文是不是在影射誰啊?我相信彼此之間一定的交流是必然，但接受排擠，並不是人人願意的，我想說的是一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎？

我看了不是很舒服?雖然不知道是在說誰?但也尊重一下，有時候有些人做某些事也是一種自保的行為，:'(錯了嗎??????

當你說別人一天到晚一個不認真做事的人會想拉攏他到同組嗎？

一個整天吐槽別人　嘴巴討厭的人會被邀請嗎?那你自己?

嗯 我接受你的道歉

我在澄清一下....我真的沒影射任何人，我只是把我從小的見聞打出來而已，別想太多啦！！0_o

被排擠，是否是件好事，我不知道，但是自從我懂事以來，我就是不明白，位甚麼自以為是的人這麼多?贏逢諂媚的人這麼多?眾人皆醉我獨醒 錯了嗎?別人都在作弊 而你沒有 這就是位甚麼會被排擠的原因。

而我認為 藝術這門課 我們學校 古老師開的課，根本不需要分化班級，沒錯 我就是被分化為異類。我不明白 奉公守法 是錯的嗎?或許是老師求改作業方便，但同學之間一起做事情也要愉快

平甚麼要弱勢學生接受你們自命清高的人的施捨? 分完組 還要笑嘻嘻的感謝你的寬容 虛偽。

這就是弱勢學生一直保持弱勢的原因 教育的腐敗 學生的自大 妄為 自以為 要弱勢學生幫她做任何事，反抗 錯了嗎? 自我保護 錯了嗎?依天到晚被嘴砲 反擊又錯了嗎?不懂 校方完全忽視 這才是最嚴重的霸凌 一輩子的陰影 當分享高中生活點滴 你只有 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 你是異類 一輩子忘不了 你懂嗎?你不懂 因為你沒被排擠 你努力的降低自你的尊嚴 換取友誼我說的錯了嗎? 位啥你自己未敢跳出來?天賦人權 你被欺壓 反抗 是合乎邏輯的。人的彈性如果疲乏了 就會變成你的樣子 沒尊嚴 被壓榨 還自以為很有人緣 假象你懂嗎?

（我討厭那個老師><）

說到這個，我想起來國中我們有個表演藝術的老師，他分組的方式如下：

先說兩人一組，等大家都找好了兩兩一組

然後再將這些小組自己聯合起來，被排擠的狀況好像就比較少了些

對了給樓上　「風雲白爛」：我有打「莫名其妙被欺負排擠的人也是有」，但我寫的時候也的確沒想這麼多啦XD 真拍謝。:(

此內容已被編輯, September 29, 2011 ,由 戟柚

[風雲白爛 10]

對了給樓上　「風雲白爛」：我有打「莫名其妙被欺負排擠的人也是有」，但我寫的時候也的確沒想這麼多啦XD 真拍謝。:(

嗯，我知道，只是那些人為什麼最後會被歸到『人際處理上出了問題，不然一個大團體中，大家都應該能有所屬的圈圈』呢？

[戟柚 10]

嗯，我知道，只是那些人為什麼最後會被歸到『人際處理上出了問題，不然一個大團體中，大家都應該能有所屬的圈圈』呢？

嗯嗯...

所以我把它改掉了

真的很抱歉唷:(