【討論】關於學校的態度


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3.以目前現行的方式來說,很多政策以及規定看似學校是以"學生沒有自律,所以才會沒有自由"而言來加以訂定與限制,就猶如校長蒞臨本校第一年於開學時,在台上提到附中願景,不依照原先的順序念,而念做"自律、自由、創意、活力"。但在學校,首重的應是教育,而不是像社會上以一條條的法律來約束人民。

4.最後一點,這短短幾年學校變了很多,需要大家"共體時艱"?,大家當然都希望學校會變得更好,但也請大家在學校某些不甚正確與合理的政策、規定出現實勇於實際行動,為自己、也為學校,奮鬥!

正如政中紅心學長所言

學校似乎是以"自由應該在適度的自律下發展"的想法

收回原先我們擁有的權力

但 何謂"適度的自律"?

至少以我的看法

學校認定的自律已經逾越了"適度"的範圍

收回權益時說收就收

學生似乎未得到應有的尊重

而我們要求的 反應的

通常都是"再討論" "再看看"

可是應該不是我們反應妳們才要改

難道我們不反應妳們就擺爛?

P.S.感謝六屆班聯這一年的付出

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這屆高二的大家應該都還有印象...

我們剛入學時 校長在台上說:

校長是在進校門後左手邊,你們隨時可以進來與我交換意見,如果不好意思進來,外面有信箱你們可以寫信

我是不知道有多少人進去跟校長"深談"

只是如果有用 那現在為什麼學校還是一整個烏煙瘴氣?

學校可以不斷加諸限制、規範 只是學生也會鑽你們百密一疏的漏洞

你抓 我躲  我不知道學校以為他可以控制我們到怎樣精準的程度

學校可以繼續掩耳、裝瘋賣傻

反正當我們對外面的人說起"政大附中"這四個字再也沒有以前的自信

我們早就心裡有數 當初打著"自由"名號現在聽起來多悲哀

你校長每天站在校門口與學生道早安怎沒發現自己沒獲得一點回應?

是為了教育 還是如某位老師所言 你校長只是為了從政大手上得到副教授的頭銜???

不要只是笑得豁達 這樣解決不暸莘莘政附學子的疑問

下次在擅自竄改"自由、自律、創意、活力"的順序之前

請先看看旗艦廣場的FACE 然後想想當初領導甚至建築這間學校的湯校長因著什麼理由這八個字

學校你可以繼續把我們當成是在無理取鬧

那麼眾多老師對你們蠻橫態度的不滿 你們看見了沒?

繼續封殺言論、繼續一意孤行

到底是 居心何在?

不要以為學生人數少缺乏聲音 就得軟弱任你們擺佈

一年前的學生手冊還留著的可以好好保存 紀念我們已然被吞噬的 自由

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學校的確是有他不好的地方(X我超不爽L夾),只是我也不認為學生真的沒有問題

但我也不認為學校閒閒沒事要陰你,設了個午休,有午休他管理也麻煩啊,一定之前有甚麼讓他們認為需要插手(這種話講起來好像會被丟東西)

學校的態度是甚麼大家都只會在下面大聲

其實沒幾個人真的去找校長主任談過,沒幾個人真的願意花時間花力氣爭取,我也不例外我承認,那太累了Orz

總覺得一直在下面嚷嚷也沒甚麼用,聽了讓人心煩

只是學校的態度是如何我覺得應該要由真的有去談過的、真的有去行動的人講起來比較有說服力(EX:酸酸、小眼、吳禹...)

總歸一句,你了解越多,你講話就可以越大聲。

自己的自由,要由自己來爭取。

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學校的確是有他不好的地方(X我超不爽L夾),只是我也不認為學生真的沒有問題

但我也不認為學校閒閒沒事要陰你,設了個午休,有午休他管理也麻煩啊,一定之前有甚麼讓他們認為需要插手(這種話講起來好像會被丟東西)

學校的態度是甚麼大家都只會在下面大聲

其實沒幾個人真的去找校長主任談過,沒幾個人真的願意花時間花力氣爭取,我也不例外我承認,那太累了Orz

總覺得一直在下面嚷嚷也沒甚麼用,聽了讓人心煩

只是學校的態度是如何我覺得應該要由真的有去談過的、真的有去行動的人講起來比較有說服力(EX:酸酸、小眼、吳禹...)

總歸一句,你了解越多,你講話就可以越大聲。

自己的自由,要由自己來爭取。

這個學校需要有心有力的學生對於大家所認為不妥需爭取的事情持續、不斷(意旨一屆傳一屆的爭取),要不然以某程度而言,前幾樓"再談談""再看看",將學生原先的議題拖到學生畢業、離開學校後,議題即會消失

以另一個觀點來說,或許是有部分的學生看到了這樣子的校園生態,所以帶著淡淡涼涼的心情,對於公共事務或者學生權益的低度(甚至不)參與,因為參與了到最後也無濟於事,何不如不要去碰這潭汙水。

如果說學校是如此教育著我們,也不難看出未來社會上會有著何種的社會環境。

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這個學校需要有心有力的學生對於大家所認為不妥需爭取的事情持續、不斷(意旨一屆傳一屆的爭取),要不然以某程度而言,前幾樓"再談談""再看看",將學生原先的議題拖到學生畢業、離開學校後,議題即會消失

以另一個觀點來說,或許是有部分的學生看到了這樣子的校園生態,所以帶著淡淡涼涼的心情,對於公共事務或者學生權益的低度(甚至不)參與,因為參與了到最後也無濟於事,何不如不要去碰這潭汙水。

如果說學校是如此教育著我們,也不難看出未來社會上會有著何種的社會環境。

摁的確需要有心有力的學生為大家爭取,也需要傳承

只是我想質疑的點是,你甚麼都沒做你心就涼了,不是挺奇怪的嗎

我會肯定那些去爭取權益的人,但是對於那些自以為看到校園生態的表面就心涼的人我不以為然

當然如果你真的爭取了但是碰壁了、發現學校真的內部就是不想理你

把你做的事情講出來,把你所看到的學校講出來,絕對比你說你看到現在的情況怎樣怎樣所以心涼了來的有說服力

我認為還是需要有真正接觸到深層面的人講出來的話比較有說服力。

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這個學校需要有心有力的學生對於大家所認為不妥需爭取的事情持續、不斷(意旨一屆傳一屆的爭取),要不然以某程度而言,前幾樓"再談談""再看看",將學生原先的議題拖到學生畢業、離開學校後,議題即會消失

以另一個觀點來說,或許是有部分的學生看到了這樣子的校園生態,所以帶著淡淡涼涼的心情,對於公共事務或者學生權益的低度(甚至不)參與,因為參與了到最後也無濟於事,何不如不要去碰這潭汙水。

如果說學校是如此教育著我們,也不難看出未來社會上會有著何種的社會環境。

但說真的

我真的沒遇見有傳承的感覺

很多人質疑我們這屆對學校的作法採取消極表態

可是我真的沒聽過有學長姐帶著我們一起做像「虹報」這種東西

應該是個人問題

是我對高三的世界太陌生了吧

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但絕對有接觸深層的人曾經說過,做過。沒什麼好質疑的。

揪團去跟校長吃午餐吧?如果想看到只是這樣~大可以這麼做,反正也做過。

老實講看不懂你在講甚麼:|

不過如果我猜的沒錯應該是只說有人有深層談過也說過

摁...就我我知啦...真正跟學校接觸過的好像沒說過學校的態度很爛的話這樣

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但說真的

我真的沒遇見有傳承的感覺

很多人質疑我們這屆對學校的作法採取消極表態

可是我真的沒聽過有學長姐帶著我們一起做像「虹報」這種東西

應該是個人問題

是我對高三的世界太陌生了吧

是說創報的學姐ˇ感嘆虹就這樣被弄死了

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學校的確是有他不好的地方(X我超不爽L夾),只是我也不認為學生真的沒有問題

但我也不認為學校閒閒沒事要陰你,設了個午休,有午休他管理也麻煩啊,一定之前有甚麼讓他們認為需要插手(這種話講起來好像會被丟東西)

學校的態度是甚麼大家都只會在下面大聲

其實沒幾個人真的去找校長主任談過,沒幾個人真的願意花時間花力氣爭取,我也不例外我承認,那太累了Orz

總覺得一直在下面嚷嚷也沒甚麼用,聽了讓人心煩

只是學校的態度是如何我覺得應該要由真的有去談過的、真的有去行動的人講起來比較有說服力(EX:酸酸、小眼、吳禹...)

總歸一句,你了解越多,你講話就可以越大聲。

自己的自由,要由自己來爭取。

聽你的語氣整個就是讓人覺得你非常鄙視私下講話大聲

這些妳自以為他們沒跟高層溝通過的人假設真的沒有溝通過

他們在下面大聲,給了真的會去跟學校溝通的人很多面向可以思考

讓會跟學校溝通的人在溝通的時候可以提出多種的看法,不好嗎?

但這只是假設,其實很多人你覺得她只會打嘴砲,他其實是有跟高層談過的

被不知情的你酸的一無是處

老實講看不懂你在講甚麼:|

不過如果我猜的沒錯應該是只說有人有深層談過也說過

摁...就我我知啦...真正跟學校接觸過的好像沒說過學校的態度很爛的話這樣

先看這兩則回應

要看事情。(推眼鏡)
推諉塞責也算是爛。我的定義。

你的態度很爛定義是什麼?

我也覺得推諉塞責也是爛,你呢?

我還覺得極度固執也是爛,你呢?

摁的確需要有心有力的學生為大家爭取,也需要傳承

只是我想質疑的點是,你甚麼都沒做你心就涼了,不是挺奇怪的嗎

我會肯定那些去爭取權益的人,但是對於那些自以為看到校園生態的表面就心涼的人我不以為然

當然如果你真的爭取了但是碰壁了、發現學校真的內部就是不想理你

把你做的事情講出來,把你所看到的學校講出來,絕對比你說你看到現在的情況怎樣怎樣所以心涼了來的有說服力

我認為還是需要有真正接觸到深層面的人講出來的話比較有說服力。

我們身邊有人做過了,我們看到結果,看的心都涼了,你不給涼嗎?

一定要我們再浪費時間一遍才能涼的合情合理嗎

就是看到他/她爭取碰壁、內部不想理才會涼

再來你說要把做的講出來,根本就不合理,我午休跟主任聊了半小時,什麼結果也沒有,我

講什麼?但是我有沒有了解到主任的想法立場?有啊。然後你所謂的"在下面大聲講"就是

再把我們所看到的學校講出來

好,你的心情我收到了。

然後呢?可以告訴我你的下一步是什麼嗎?

或者是,可以告訴我你的上一步有什麼嗎?

在我看來他審視過後現狀打出了他的想法,證明了自己不是為反對而反對

有必要這麼嗆?

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聽你的語氣整個就是讓人覺得你非常鄙視私下講話大聲

這些妳自以為他們沒跟高層溝通過的人假設真的沒有溝通過

他們在下面大聲,給了真的會去跟學校溝通的人很多面向可以思考

讓會跟學校溝通的人在溝通的時候可以提出多種的看法,不好嗎?

但這只是假設,其實很多人你覺得她只會打嘴砲,他其實是有跟高層談過的

被不知情的你酸的一無是處

先看這兩則回應

你的態度很爛定義是什麼?

我也覺得推諉塞責也是爛,你呢?

我還覺得極度固執也是爛,你呢?

我們身邊有人做過了,我們看到結果,看的心都涼了,你不給涼嗎?

一定要我們再浪費時間一遍才能涼的合情合理嗎

就是看到他/她爭取碰壁、內部不想理才會涼

再來你說要把做的講出來,根本就不合理,我午休跟主任聊了半小時,什麼結果也沒有,我

講什麼?但是我有沒有了解到主任的想法立場?有啊。然後你所謂的"在下面大聲講"就是

再把我們所看到的學校講出來

在我看來他審視過後現狀打出了他的想法,證明了自己不是為反對而反對

有必要這麼嗆?

我是不清楚校方有沒有跟某些找學校談的學生說'"退ㄧ步吧"

很多時候他們會表示事情不是可以於短期間解決

需要雙方各退一步為對方設想

當然這以經驗來說當我們退ㄧ步、退兩步,

以學校所謂"為對方設想"的前提下禮讓後

在你無力回天的時候,你就會發現,實際上,

"為對方設想"就是為自己的權益掘墓。

真是不對等權力下的悲哀...。

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真的很喜歡開戰

我想大家的意思也很明顯吧

在深藍被糾正是很常見的事情

如果因為這樣就稍微動怒

或者幫別人出氣

只會讓焦點更模糊罷了

假如學校有監視我們深藍(雖然我真的覺得有監視也沒差,給他監視啊)

他們一定覺得好氣又好笑

這群可愛的小孩子們原本要一起反抗學校

結果到最後自己吵起來了。

每次都這樣

明明要討論學校政策,最後都開始質疑對方的操守......偏了方向

和主任吃飯半小時並沒有多偉大

這種事這討論串的人都做過吧,而且可能吃飯的對象不止一個不止一次。

真正在幹活的人,話沒有這麼多的。

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或許吧

當初的中肯哥竟然變成了人間自走砲

我該反省

可能也是因為同樣的事情看太多遍了

每次都是討論學校政策、態度

最後開始嗆或者反對同樣是學生的留言者

如此重複、不斷的重複

一年又過去了

校長也當了兩年了

又新又繁複的新規定也束縛學生整整兩年

深藍,一直在無味的吵"

我覺得缺一個領導者,然後他帶領出的效率

如果人間自走砲又開砲了

那只能說我是有心的,滿滿的心意

而不是單純的嘴砲。

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昨天早點睡的下

情況有點失控了= ="

我只能說自己做好自己最重要

對於學校的立場大家都有自己的定論

你有你的堅持

我有我的看法

大家發表自己的看法

可以互相討論

但並不是語氣很衝的回來回去

我想這討論區先關閉吧

如果有心的人可以再自己開一個

前提是別再筆戰

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訪客
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