【迷思之路】[聯想篇][第 01 想] 奴隸ｘ哲學家ｘ船 ( 棄置 )

[ECM_agician 10]

==【序言】==========

向大家玩一款簡單的遊戲，名為「Lateral Thinking Puzzle」( 俗稱：海龜湯 ) 的 " 另類遊戲玩法 " ！

簡單來說，我會向大家提供 " 一連串的關聯字 " ，利用這些關聯字找出原來故事的真相，因此必須進行提問，由這些問題，及得到的結果，進行推測出最適當的故事劇情！

雖然以下的說明有些冗長，但這遊戲是有規則可循的！

==【範例：女孩 x 雨傘 x 晴天】========================

【Who】小慧；朋友；阿美

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【What】攤位；高中；園遊會；聲音；國中；班級；回憶；迷路

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【When】今天；明天；早上；晴天；校慶

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【Where】學校；操場；校園；小慧的家、阿美的家

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【How】感動；驚訝；尷尬

【精神點數】100 點

==【玩法說明】============================

規則一：關聯字提問法

(１) 在上面一連串的「關聯字」中，試著利用提問的結果，完成一個有意義的故事 ... ...

(２) 問題中需包含「兩個以上」的關聯字，以此故事為例，先進行提問：

　　

　　小慧ｘ高中

　　通常我的回答只有「直述句」或「無關聯」！例如上例問題會得到下面的結果：

　　[ 小慧 ] 現在是個 [ 高中 ] 生！( 精神點數 扣除 3 點；目前精神點數 剩餘 97 點 )

　　注意到了嗎！？在我的結果中！會依據你所提及的關聯字，得到一個有意義的直述句~~

　　通常這個直述句，會和劇情有關～～

　　接下來，我們在試試別的問句，例如：( → 後面是得到的結果 )

　　1. 阿美ｘ學校ｘ高中 → [ 阿美 ] 目前的 [ 學校 ] 是 [ 高中 ] ( 精神點數 扣除 6 點；目前精神點數 剩餘 91 點 )

　　2. 阿美ｘ高中ｘ學校 → [ 阿美 ] 目前就讀 [ 高中 ] 的 [ 學校 ] ( 精神點數 扣除 6 點；目前精神點數 剩餘 85 點 )

　　3. 阿美ｘ高中ｘ學校ｘ園遊會 → [ 阿美 ] 目前就讀的 [ 高中 ] [ 學校 ] 有舉辦 [ 園遊會 ] ( 精神點數 扣除 10 點；目前精神點數 剩餘 75 點 )

　　

　　4. 小慧ｘ聲音 → 無關聯 ( 精神點數 扣除 3 點；目前精神點數 剩餘 72 點 )

　　5. 小慧ｘ阿美ｘ聲音 → [ 小慧 ] 記得 [ 阿美 ] 的 [ 聲音 ] ( 精神點數 扣除 6 點；目前精神點數 剩餘 66 點 )

　　注意到了嗎！？

　　由一、二的提問可以得知，不同的順序會有不同的結果~~

　　再由二、三的提問得知，多或寡的關聯字提問會影響得到的結果~~

　　還有四、五的提問得知，提問的方式會影響是否會有結果~~

(３) 當問題中只包含「一個」關聯字時，或是多出我沒提及過的關聯字時，我是不會受理你的問題，且違反「關聯字提問法」

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規則二：提示限制法

　　

　　有注意到嗎？「精神點數」這個東西！這是用來限制提問數量用的！

　　一但歸零或負值，我便會提供「解明題目」，且之後的提問我只會給「有關聯」和「無關聯」的回覆！

　　至於扣分方式如下：

　　提問中含有２個關聯字時，則會扣除１＋２＝３點

　　提問中含有３個關聯字時，則會扣除１＋２＋３＝６點

　　提問中含有４個關聯字時，則會扣除１＋２＋３＋４＝１０點 ... ... 以此類推

　　一般而言，只要提示的需求超過題目的限制 或 精神點數達歸零或負值時，一律是違反「提示限制法」

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規則三：解明答案法

(１) 如果早已經知道答案的人或提問過程中已推出答案的人，請不要直接揭開答案，只要告訴我你已經知道答案即可，並請保持沉默！否則違法「解明答案法」

　　當然你可以利用關鍵字提問法的方式，給其他人一些提示！

(２) 解明答案時，也不是直接叫你回答這個故事的發長，而是達到三個人已經知道答案時，我會進行出題！例如：

《觀點：[ Who ] 》昨日夜晚

　　（在 [ Where ] 中）

　　 [ When ] 可是特別的日子~~

　　沒錯！就是我 [ What ] [ Who ] 的 [ What ] [ Where ] 要舉辦一年一度的 [ When ] ！

　　他叫 [ Who ]！自從我們兩上了 [ What ] 後，便沒能再見面了~~

　　有些想念她~~所以我想在 [ When ] 的 [ What ] 來個突擊，

　　在她 [ What ] 的 [ What ] 上出現在她的面前好讓他 [ How ] ~~

《觀點：[ Who ] 》昨日夜晚

　　（在 [ Where ] 中）

　　好 [ 興奮 ]！明天可是重要的 [ What ] ，可以和班上的 [ Who ] 們一起擺 [ What ] 在 [ Where ] 裡 ... ...

　　一定可以成為 [ What ] 的重要 [ What ]~~

　　「[ Who ] 你還不 [ What ] 啊~~ [ When ] 還要上課唷！」「媽~~又沒關係！反正是 [ When ] ~~」

　　「隨便妳啦～～我說不過妳！記得早點就對了～～」「是~~媽！」

　　好吧！那也該早點 [ What ] 吧~~

《觀點：[ Who ] 》今日早上

　　（在 [ Where ] 中）

　　呵呵！真好 [ When ] 是個晴朗的 [ When ] ~~

　　話說！如果我記得沒錯 [ What ] 應該是舉辦在 [ Where ] 吧！GO~~GO~~

　　（在 [ Who ] 的 [ Where ] 中）

　　糟糕~~我竟然 [ What ] 了！為什麼，這個 [ Where ] 冷冷清清的！該不會來錯天~~好 [ How ] ~~

　　「同學 ... ... 」（這 [ What ] 是 ... ... [ Who ]！）

　　「同學，如果你要找 [ 園遊會 ] 地點，應該到 ... ... 」

　　我轉過身，見到以前的 [ Who ]

　　「耶~~你不是 [ Who ] 嗎！」

　　[ Who ] 還能記得自己，此時突然有種莫名的 [ How ] ... ...

(３) 當然！我出題之後，還是可以繼續提問！但要注意的是，我的回答只會給「有關聯」和「無關聯」！

　　好吧！先在此解明上述問題的答案一下：

《觀點：[ 小慧 ] 》昨日夜晚

　　（在 [ 小慧的家 ] 中）

　　 [ 明天 ] 可是特別的日子~~

　　沒錯！就是我 [ 國中 ] [ 朋友 ] 的 [ 高中 ] [ 學校 ] 要舉辦一年一度的 [ 校慶 ] ！

　　他叫 [ 阿美 ]！自從我們兩上了 [ 高中 ] 後，便沒能再見面了~~

　　有些想念她~~所以我想在 [ 明天 ] 的 [ 園遊會 ] 來個突擊，

　　在她 [ 班級 ] 的 [ 攤位 ] 上出現在她的面前好讓他 [ 驚訝 ] ~~

《觀點：[ 阿美 ] 》昨日夜晚

　　（在 [ 阿美的家 ] 中）

　　好 [ 興奮 ]！明天可是重要的 [ 校慶 ] ，可以和班上的 [ 朋友 ] 們一起擺 [ 攤位 ] 在 [ 校園 ] 裡 ... ...

　　一定可以成為 [ 高中 ] 的重要 [ 回憶 ]~~

　　「[ 阿美 ] 你還不 [ 睡覺 ] 啊~~ [ 明天 ] 還要上課唷！」「媽~~又沒關係！反正是 [ 校慶 ] ~~」

　　「隨便妳啦～～我說不過妳！記得早點就對了～～」「是~~媽！」

　　好吧！那也該早點 [ 睡覺 ] 吧~~

《觀點：[ 小慧 ] 》今日早上

　　（在 [ 小慧的家 ] 中）

　　呵呵！真好 [ 今天 ] 是個晴朗的 [ 晴天 ] ~~

　　話說！如果我記得沒錯 [ 園遊會 ] 應該是舉辦在 [ 操場 ] 吧！GO~~GO~~

　　（在 [ 阿美 ] 的 [ 學校 ] 中）

　　糟糕~~我竟然 [ 迷路 ] 了！為什麼，這個 [ 操場 ] 冷冷清清的！該不會來錯天~~好 [ 尷尬 ] ~~

　　「同學 ... ... 」（這 [ 聲音 ] 是 ... ... [ 阿美 ]！）

　　「同學，如果你要找 [ 園遊會 ] 地點，應該到 ... ... 」

　　我轉過身，見到以前的 [ 朋友 ]

　　「耶~~你不是 [ 小慧 ] 嗎！」

　　[ 阿美 ] 還能記得自己，此時突然有種莫名的 [ 感動 ] ... ...

(４) 解明答案時，我會用「Perfect！」、「Great！」、「Good！」、「So-so！」、「Bad！」來回答你的結果

　　「Perfect！」代表完成 100 %

　　「Great！」代表只完成 90 %

　　「Good！」代表只完成 80 %

　　「So-so！」代表只完成 60 %

　　「Bad！」代表未達 60 %

==【遊戲流程】============================

【階段一】猜謎階段

　　是最初的階段，此階段只可以進行猜謎及要求提示，並遵循「猜謎提問法」、「提示限制法」，且我的提示通常以「直述句」為主，切記如果早已經知道答案的人或提問過程中已推出答案的人，請不要直接揭開答案，只要告訴我你已經知道答案 或 保持沉默即可（也請不要反白你的答案或想法）

【階段二】解明階段

　　當精神點數歸零或負值時進入此階段，在這階段我將會出題，回答題目時，請全部回答！且我會用「Perfect！」、「Great！」、「Good！」、「So-so！」、「Bad！」回答你的結果

　　處於此階段時可以繼續要求提示！但是，我的提示永遠只有「有關聯」和「無關聯」這兩種！

【階段三】正解階段

　　當有人得到「Perfect！」（依情況有時只要達部分即可）時所有人進入此階段，我將會提供原設定的「思路」、「正解」、「劇情」

　　此階段，我希望大家告訴我認為此故事的難易度（分為簡單、普通、困難），給我你的客觀角度（在未知道答案前）及主觀角度（在知道答案後），並提供你對此故事的想法！

雖然起初這規則有些麻煩，但這樣的提問系統是最有效率的，也較難出現胡亂提問的狀況～～

好了！說明這麼多，現在來實際遊戲吧！大家加油吧！

【注意】精神點數是大家所共用的！因此請謹慎提問~~ ( 不過通常第一篇都不會太嚴謹~~ )

此內容已被編輯, June 19, 2010 ,由 ECM_agician

[ECM_agician 10]

==【第一想：奴隸ｘ哲學家ｘ船】==========

【Who】奴隸 國王 大聖人 大家 哲學家

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【What】Action：安樂 抓住 坐船 沈浮 滅頂 憂患 贊許 安慰

【What】Object：價值 頭髮 奧妙 船舵 方法 辦法 雙手 聲音

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【When】

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【Where】海洋 角落 波斯 船

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【How】痛苦 哭鬧 安靜 戰栗 可貴 功德無量

【精神點數】200 點

此內容已被編輯, June 19, 2010 ,由 ECM_agician

[紹廷利維 10]

就是一連串的配合題嗎..?

扣精神點的範例是不是有扣錯啊..?

大家都不敢開始嗎=.=?

精神點數是大家共用的嗎?

[ECM_agician 10]

就是一連串的配合題嗎..? → 第一問

扣精神點的範例是不是有扣錯啊..? → 第二問

大家都不敢開始嗎=.=? → 第三問

精神點數是大家共用的嗎? → 第四問

第一問 → 是的，不過這配合題一次比一次狠~~呵呵

第二問 → 是的，謝謝你的提醒！我已經修正了~~

第三問 → 不知道~~之前玩 [ 邏輯篇 ] 的情況也是一樣~~其實你可以先提問喔~~

第四問 → 是的，因為這種方式的提問法，是可以不經思考的~~所以會有精神點數來進行限制 ( 除 [ 湯龜篇 ] 外都是如此~~ )

此內容已被編輯, June 19, 2010 ,由 ECM_agician

[千年神龜 10]

阿美ｘ學校ｘ高中 → [ 阿美 ] 目前的 [ 學校 ] 是 [ 高中 ] ( 精神點數 扣除 3 點

這部份也錯了

那我來開頭@@"

奴隸ｘ痛苦ｘ哭鬧

大聖人ｘ奴隸ｘ安靜

[ECM_agician 10]

奴隸ｘ痛苦ｘ哭鬧 → 第一問

大聖人ｘ奴隸ｘ安靜 → 第二問

第一問 → [ 奴隸 ] 曾因為 [ 痛苦 ] 而 [ 哭鬧 ] 過~~

第二問 → 解釋 [ 大聖人 ] 的誕生可用 [ 奴隸 ] 的 [ 安靜 ] 做為結果~~

( 精神點數 扣除 6 + 6 = 12 點；目前精神點數 剩餘 200 - 12 = 188 點 )

發現自己的範例錯挺多的~~謝謝囉~~

此內容已被編輯, June 19, 2010 ,由 ECM_agician

[TIDA 10]

大聖人x功德無量

[ECM_agician 10]

大聖人x 功德無量 → 第一問

第一問 → 無關聯

( 精神點數 扣除 3 點；目前精神點數 剩餘 188 - 3 = 185 點 )

[ECM_agician 10]

看來大家好像比較不熱衷此遊戲，是因為精神點數的問題嗎？

如果是請不用擔心！通常第一回沒那麼嚴謹~~問錯也沒關係~~

還是說沒有個底，很難提問！那就先給解明題目吧！( 想看的人請反白~~ )

　　有一個 [ Who ] 和一個 [ Where ] [ Who ] 同坐一船。那 [ Who ] 從來沒有見過 [ Where ]，也沒有嘗過 [ What ] 的 [ How ]。他一路 [ How ] 不已。[ Who ] 百般 [ What ] 他，他仍繼續 [ How ]。[ Who ] 被他擾得不能 [ How ]，[ Who ] 始終想不出 [ What ] 來。

　　[ Where ] 上有一位 [ Who ] 說道：「[ Who ] 你若許我一試，我可以使他 [ How ] 下來！」

　　[ Who ] 說道：「這真是 [ How ] 。」

　　[ Who ] 立刻叫 [ Who ] 把那 [ Who ] 抛到 [ Where ] 裏去，他 [ What ] 了幾次，[ Who ] 才 [ What ] [ Who ] 的 [ What ] 把他拖到 [ Where ] 邊。[ Who ] 連忙 [ What ] 緊緊地抱著 [ What ]，[ Who ] 才把 [ Who ] 拖到 [ Where ] 上。[ Who ] 上 [ Where ] 以後，坐在一個 [ Where ] 裏，不再出 [ What ]。[ Who ] 很爲 [ What ]，便開口問道：「你這 [ What ]，[ What ] 何在？」

　　[ Who ] 說：「原先這 [ Who ] 不知道 [ What ] 的 [ How ]，便想不到穩坐 [ Where ] 上的 [ How ]。[ Who ] 總要經歷過 [ What ] 才會知道 [ What ] 的 [ What ]。」

如此，是否有些頭緒呢~~ ( 謎：我說你阿~~是不是挖太多了點阿~~ )

此內容已被編輯, June 20, 2010 ,由 ECM_agician

[魚尾巴 10]

奴隸ｘ痛苦x方法

大家x海洋x滅頂.

哲學家x國王x奴隸

[ECM_agician 10]

奴隸 x 痛苦 x 方法 → 第一問

大家 x 海洋 x 滅頂 → 第二問

哲學家 x 國王 x 奴隸 → 第三問

第一問 → [ 奴隸 ] 因為 [ 痛苦 ] 所以有人想出 [ 方法 ]！

第二問 → [ 大家 ] 曾把某人丟進 [ 海洋 ] 讓他 [ 滅頂 ]！

第三問 → [ 哲學家 ] 曾為 [ 國王 ] 解決 [ 奴隸 ] 的問題~~

( 精神點數 扣除 6 + 6 + 6 = 18 點；目前精神點數 剩餘 185 - 18 = 167 點 )

真感動~~終於有人玩了~~

[TIDA 10]

問問題要很有技巧!

船x角落

[ECM_agician 10]

船 x 角落 → 第一問

第一問 → 這艘 [ 船 ] 的確有 [ 角落 ]

( 精神點數 扣除 3 點；目前精神點數 剩餘 167 - 3 = 164 點 )

問問題要很有技巧!

的確~~如果順序錯誤，可能結果就會誤導你；如果關聯字太少，又不容易得到明確的結果；但關聯字太多，又容易造成無關聯~~

呵呵~~最主要是因為有 " 精神點數 " 的限制，因為沒有限制，這種問法很容易造成不經思考就提問的弊端~~

[魚尾巴 10]

大家x奴隸x海洋x 滅頂

哲學家x國王x功德無量x大聖人

奴隸x浮沉

大聖人x憂患x安樂x價值

(偷吃步，從解明倒推 ><)

[ECM_agician 10]

大家 x 奴隸 x 海洋 x 滅頂 → 第一問

哲學家 x 國王 x 功德無量 x 大聖人 → 第二問

奴隸 x 浮沉 → 第三問

大聖人 x 憂患 x 安樂 x 價值 → 第四問

第一問 → [ 大家 ] 曾把 [ 奴隸 ] 丟入 [ 海洋 ] 讓他 [ 滅頂 ] ( 這是拷問嗎~~可怕~~ )

第二問 → 無關聯 ( 殘念~~ )

第三問 → 無關聯 ( 如果中間再插入一個關聯字會更好喔~~ )

第四問 → [ 大聖人 ] 總要經歷過 [ 憂患 ] 才會知道 [ 安樂 ] 的 [ 價值 ] ( 快拿出筆記抄下它~~名言佳句~~ )

( 精神點數 扣除 10 + 10 + 3 + 10 = 33 點；目前精神點數 剩餘 164 - 33 = 131 點 )

[魚尾巴 10]

奴隸 x 浮沉 x痛苦

哲學家x功德無量

國王x功德無量

QQ有些字詞很像

EX辦法，方法

滅頂，沉浮

不是很好分辨耶 ><

[ECM_agician 10]

奴隸 x 浮沉 x 痛苦 → 第一問

哲學家 x 功德無量 → 第二問

國王 x 功德無量 → 第三問

第一問 → [ 奴隸 ] 曾因為 [ 浮沉 ] 而 [ 痛苦 ] 過~~ ( 如果再插入某個關聯字會更加完美~~ )

第二問 → [ 哲學家 ] 曾被某人說過 [ 功德無量 ] ~~

第三問 → [ 國王 ] 曾說過某人 [ 功德無量 ] ~~

( 精神點數 扣除 6 + 3 + 3 = 12 點；目前精神點數 剩餘 131 - 12 = 119 點 )

有些字詞很像 ... ...

EX：辦法，方法；滅頂，沉浮

抱歉~~此篇遊戲處於實驗階段~~所以文章上可能比較 ... ...

( 雖然個人喜歡創造莫名其妙的遊戲，但總是需要有人實驗才行 ... ... )

[魚尾巴 10]

有一個 [ Who奴隸] 和一個 [ Where 波斯] [ Who國王] 同坐一船。

那 [ Who 1奴隸] 從來沒有見過 [ Where海洋 ]，也沒有嘗過 [ What沈浮] 的 [ How痛苦]。

他一路 [ How哭鬧] 不已。[ Who國王] 百般 [ What安慰] 他，他仍繼續 [ How 哭鬧]。

[ Who2國王 ] 被他擾得不能 [ How安靜]，[ Who2國王] 始終想不出 [ What方法辦法 ] 來。

[ Where船] 上有一位 [ Who3哲學家 ] 說道：「[ Who2 國王] 你若許我一試，我可以使他 [ How安靜 ] 下來！」

[ Who2國王 ] 說道：「這真是 [ How功德無量] 。」

[ Who3哲學家 ] 立刻叫 [ Who大家] 把那 [ Who1奴隸] 抛到 [ Where海洋 ] 裏去，

他 [ What滅頂] 了幾次，[ Who哲學家] 才 [ What抓住] [ Who奴隸] 的 [ What頭髮] 把他拖到 [ Where角落 ] 邊。

[ Who奴隸] 連忙 [ What雙手] 緊緊地抱著 [ What 船舵]，[ Who哲學家] 才把 [ Who奴隸 ] 拖到 [ Where 船] 上。

[ Who奴隸 ] 上 [ Where船 ] 以後，坐在一個 [ Where角落 ] 裏，不再出 [ What聲音]。

[ Who國王] 很爲 [ What贊許]，便開口問道：「你這 [ What辦法]，[ What奧妙] 何在？」

[ Who哲學家] 說：「原先這 [ Who奴隸] 不知道 [ What滅頂] 的 [ How戰栗]，

便想不到穩坐 [ Where船 ] 上的 [ How可貴]。

[ Who大聖人] 總要經歷過 [ What 憂患] 才會知道 [ What安樂] 的 [ What價值]。」

因為是偷跑解明ㄉ，所以如果樓主覺不妥，可砍

><

話說想不出 ： 奴隸 x 浮沉 x 痛苦 要加啥關鍵字

[ECM_agician 10]

由【魚尾巴】所提供的回答，得到的結果是 Good ~~ ( 81% )

有很多地方都弄混了~~