跑班制...還在嗎

[阿治 10]

麗山還好有個公民專題保住"跑班制"

不知道指的是什麼？？

其實如果各位大大還有印象的話，我們高二這屆在高一時的研究發法成果發表會上，公民研方曾經針對"麗山跑班制"做過一個小小的研究，當時訪問對象為現在的校長室秘書，看來大家似乎對於這個問題一直都會有疑問，所以我就把訪問的內容取部分給大家囉～

1、麗山高中創校之初，以跑班制為主要，請問師長當初是以何為目的

(1)營造一個更好的學習環境

(2)藉由不同的學習情境，提升學習效果（在於讓老師自由隨課程進度佈置教室，前提是一位老師一間教室）

(3)發展特色課程、專題研究以區別一般高中的差異性

2、跑班制實施至今，是否有達到當初預期之效果

(1)教室數量的不足，使學習效果大打折扣

(2)教室共用，喪失其原本學習環境營造之效果

3、課程安排與休息時間

(1)擔心連上兩節(中途無下課)學生無法負擔，使得休息時間零散（其實高二以後會連課到= =""）

(2)五分鐘的下課時間可作微調（例如第一、五節上課的短暫緩衝，不過即使到了今天還時沒有做任何改變）

(3)若課程皆採用連上兩節制，一旦放假，進度便會落後許多（O.S.有些老師就算沒放假進度也會落後）

4、為什麼高三之後又不跑班

(1)基於教室數目的需求，無法同時使三個年級都跑班

(2)當隔壁有其他班級上課時，盡量保持音量以尊重對方

其實阿...最近開始跑班之後，發現一個小小的優點，就是我花在福利社的錢變少了（要跑班就懶得過去囉xd）

板主提到幾個老師（教同科目）一起佈置、共用一間教室，或許也不難維護吧？

其實他的難易度是有的，如果真的要配合自己的課程來進行教室佈置且達到能夠提供一個學習效果更佳的環境，前提是不是這些老師不但要教同一個年級還要同一類組且同樣的進度？不然老師佈置教室的意義就喪失了吧。

大概是這些吧～如果還有問題就再問囉

[酷奇君 10]

當然能達成到是好的，但事實上就是不同科目的老師共用.....

我希望可以變成一個老師一間教室，要找哪位老師就往哪個教室，不然老師都在辦公室

跑班就是學生去找老師，老師遲到就說不過去了(離那麼遠)

看了一下，貴校的願景與我們很類似

共勉之(笑

[Archer 10]

關於麗山跑班制的優劣，

事實上，

在高一專題期末成果發表的時候，(我們那時候的高一時光)

公民專題的代表，

有做過一些問卷調查，

還有相關的探討，

除非高二的同學當時在睡覺，

不然應該會知道麗山的跑班制有什麼不足的地方，

建議版主可以先到公民專題要點資料吧，

誠摯的建議...

[路人囧 10]

板主

政大的班級教室是用歷史人物來命名的

嗯嗯，謝謝。

除非高二的同學當時在睡覺，

不然應該會知道麗山的跑班制有什麼不足的地方，

顆顆，感覺好像在說我當時在睡覺=3=

都過一段時間我也大概都忘的差不多了咩

建議版主可以先到公民專題要點資料吧，

誠摯的建議...

可以的話我是希望有公民專題的人能把資料放上來啦=w=

因為我也不知道要找誰要……orz

[阿治 10]

嗯嗯，謝謝。

顆顆，感覺好像在說我當時在睡覺=3=

都過一段時間我也大概都忘的差不多了咩

可以的話我是希望有公民專題的人能把資料放上來啦=w=

因為我也不知道要找誰要……orz

＠ ＠

如果沒記錯版主的導師應該是NANA吧

相信他還有留一些資料囉

[音樂人樂音=) 10]

不知道指的是什麼？？

其實如果各位大大還有印象的話，我們高二這屆在高一時的研究發法成果發表會上，公民研方曾經針對"麗山跑班制"做過一個小小的研究，當時訪問對象為現在的校長室秘書，看來大家似乎對於這個問題一直都會有疑問，所以我就把訪問的內容取部分給大家囉～

1、麗山高中創校之初，以跑班制為主要，請問師長當初是以何為目的

(1)營造一個更好的學習環境

(2)藉由不同的學習情境，提升學習效果（在於讓老師自由隨課程進度佈置教室，前提是一位老師一間教室）

(3)發展特色課程、專題研究以區別一般高中的差異性

2、跑班制實施至今，是否有達到當初預期之效果

(1)教室數量的不足，使學習效果大打折扣

(2)教室共用，喪失其原本學習環境營造之效果

3、課程安排與休息時間

(1)擔心連上兩節(中途無下課)學生無法負擔，使得休息時間零散（其實高二以後會連課到= =""）

(2)五分鐘的下課時間可作微調（例如第一、五節上課的短暫緩衝，不過即使到了今天還時沒有做任何改變）

(3)若課程皆採用連上兩節制，一旦放假，進度便會落後許多（O.S.有些老師就算沒放假進度也會落後）

4、為什麼高三之後又不跑班

(1)基於教室數目的需求，無法同時使三個年級都跑班

(2)當隔壁有其他班級上課時，盡量保持音量以尊重對方

其實阿...最近開始跑班之後，發現一個小小的優點，就是我花在福利社的錢變少了（要跑班就懶得過去囉xd）

板主提到幾個老師（教同科目）一起佈置、共用一間教室，或許也不難維護吧？

其實他的難易度是有的，如果真的要配合自己的課程來進行教室佈置且達到能夠提供一個學習效果更佳的環境，前提是不是這些老師不但要教同一個年級還要同一類組且同樣的進度？不然老師佈置教室的意義就喪失了吧。

大概是這些吧～如果還有問題就再問囉

這誠懇

有意義

可以借我看你的研究嗎?

關於麗山跑班制的優劣，

事實上，

在高一專題期末成果發表的時候，(我們那時候的高一時光)

公民專題的代表，

有做過一些問卷調查，

還有相關的探討，

除非高二的同學當時在睡覺，

不然應該會知道麗山的跑班制有什麼不足的地方，

建議版主可以先到公民專題要點資料吧，

誠摯的建議...

真的...

個人覺得既然先決條件都辦不到了

那就失去意義

也就不用跑了

[Archer 10]

這誠懇

有意義

可以借我看你的研究嗎?

真的...

個人覺得既然先決條件都辦不到了

那就失去意義

也就不用跑了

心有戚戚焉...

[阿治 10]

總之～對國外的學生而言

我們的跑班制應該是屬於山寨版吧＝ ＝

瑕疵還不少....

[黃弘慶 10]

希望跑班制可以取消or修改.......

下課只有短短10分鐘

走到準備上課的班級就浪費許多時間了

根本沒時間休息........