跑班制...還在嗎


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先分享一下以前在麗山茶坊(麗山高中非官方論壇)的跑班討論串

跑班的必要性:http://tea.lssh.org/viewtopic.php?t=432

話說只要疫情過了,跑班應該就會死灰復燃

(畢竟這也是麗山的賣點特色之一,不太可能就這樣廢了)

至於我個人的立場晚點再講好了,大家討論先=w=

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我記得我所知道國外的跑班制度好像不是像麗山這樣......

真的覺得麗山跑班沒啥意義= =

因為麗山的其他配套措施根本不符合跑班

真的不知道那些人在想什麼

希望你能說些你所知道國外的跑班制度是長什麼樣子

國外跟麗山的有什麼差異

還有麗山哪些配套措施不符合跑班,以及為何不符合跑班

還是跑一跑比較好

不然每節課都蹲在教室 都要發霉了

教室蹲是因為有班級教室啊,廢除班級教室就不會有教室蹲了XD

然後教室蹲應該是要學生自己該動一動吧

沒有需要要用跑班來強迫運動吧

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我記得我所知道國外的跑班制度好像不是像麗山這樣......

真的覺得麗山跑班沒啥意義= =

因為麗山的其他配套措施根本不符合跑班

真的不知道那些人在想什麼

我知道你說的, 認同

確實, 台灣高中目前的跑班有名的就是麗山和政附 (各地區第一志願的高瞻計畫除外)

這篇主題也是從政附那裡得到的想法

因為政附也面臨"跑班將死"的困境...麗山還好有個公民專題保住"跑班制"

台灣的跑班講言重點的就是 >不麻煩老師 >認識別班的人 >(亂丟垃圾到別班)

我們是不是該想想其他辦法可以提升跑班的必要性或是益處?

不要把論點停留在"要不要跑班?"這個議題上= ='

這只是我的想法啦xd把跑班制往好處想

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希望你能說些你所知道國外的跑班制度是長什麼樣子

國外跟麗山的有什麼差異

還有麗山哪些配套措施不符合跑班,以及為何不符合跑班

教室蹲是因為有班級教室啊,廢除班級教室就不會有教室蹲了XD

然後教室蹲應該是要學生自己該動一動吧

沒有需要要用跑班來強迫運動吧

我綜合一下物理科吳老師和我知道在國外唸過書的人述說的吧!

國外的跑班制,

教室有經過特別設計,

針對科目的不同有不同的設備,

還有教室旁的置物櫃or書櫃,

擺放的是該科目所需用到的書籍,

學生不需要在跑班時,

再帶著一大堆課本跑來跑去,

課本是大家共用的,

省下書籍等相關費用,

教室裡的桌椅擺放有時是小組式的、

有時則是跟一般擺放方式一樣,

沒有午休時間,

應該說上課的時程就不一樣了,

就我所知是中午過後不久就放學了...

而麗山的跑班制,

因為學制與國外不同,

而且為了不讓學生亂跑,

都有自己所屬的教室,

因為這樣,

每間教室都大同小異(不是隔板教室、就是一般教室)

實驗室也不是主要的上課地點,

再加上每個人都需要購買自己的書籍,

這樣跑班的優點之一沒了,

每間教室差不多的話,

那要怎麼做出符合每一科目的設計

我想這也不是學校所願意的吧!

因為在做出有特色的教學環境上,

還有不能違背的上級單位,

不然「科學高中」也不會從紙上消失......

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台灣的跑班講言重點的就是 >不麻煩老師 >認識別班的人 >(亂丟垃圾到別班)

哞,我覺得這三點加起來也不構成要跑班的需要性啊XD

我們是不是該想想其他辦法可以提升跑班的必要性或是益處?

不要把論點停留在"要不要跑班?"這個議題上= ='

你說的找方法提升跑班的必要性或益處會讓我感覺是:

「反正本來就是要跑班嘛,那我們多看多找它的優點。」

(有種要找跑班優點,不管缺點的感覺)

事實我也覺得不該停留在"要不要跑班?"上

應該要在分析跑班與不跑班的利弊

進而選擇或設計出一個最有利的制度

不過沒有教師或行政人員參與討論

有不少實際上的利弊不易得知啊(茶)

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所以說你們已經恢復跑班了嗎??

政附的跑班制度,老實說我是找不太出優點的

減輕老師負擔,增進同學互動等也不是這樣跑一跑就真有效的

要完整的實行跑班可能要1.自由選課2.教室增加

1.礙於相關法規不可能實行

而2.的理由是因為不是每個老師都有自己教室,共用的話要佈置成主題教室比較難維護

.....不過跑班真的是快樂的回憶,真有點羨慕你們呢。

看來我們要積極去跟學校爭取了。

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所以說你們已經恢復跑班了嗎??

是啊,恢復了

而2.的理由是因為不是每個老師都有自己教室,共用的話要佈置成主題教室比較難維護

我覺得幾個老師(教同科目)一起佈置、共用一間教室,或許也不難維護吧?

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我也覺得不會有甚麼問題,不過在我們學校就會變成

在李白教室教生物,蘇東坡教室教數學.....之類的

而且老師維護主題教室的意願似乎不高

(辦公室配置也是一個問題,比如說跟主題教室離兩層樓老師就不會很常出現在自己的教室

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我也覺得不會有甚麼問題,不過在我們學校就會變成

在李白教室教生物,蘇東坡教室教數學.....之類的

這裡是說有些老師會在"某科目老師的教室"上其他科目嗎?

例如:數學老師在國文老師的教室上數學

而且老師維護主題教室的意願似乎不高

(辦公室配置也是一個問題,比如說跟主題教室離兩層樓老師就不會很常出現在自己的教室

以我校來說就比較沒這個問題

因為我們是按照科目來分樓層

老師辦公室也是在同樓層

簡單的說就是:

國文科老師辦公室在國文教室層,英文科老師辦公室在英文教室層這樣

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這裡是說有些老師會在"某科目老師的教室"上其他科目嗎?

例如:數學老師在國文老師的教室上數學

以我校來說就比較沒這個問題

因為我們是按照科目來分樓層

老師辦公室也是在同樓層

簡單的說就是:

國文科老師辦公室在國文教室層,英文科老師辦公室在英文教室層這樣

像我們高一時的李白教室只有兩個班級在此上國文

卻有更多班在這邊上生物(高二高三跟國中部

以現在高二所處的樓層來講,

兩間國文教室一間一類班一間二類班,物化教室三個各是兩個三類班跟一個二類班

而國文教是跟物化教室中夾著的辦公室卻是數學科。

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科科 不要戰......

高三不跑班,享清福,真爽XD

不過模考碰到學弟妹下課還滿吵的 = =""

製作安靜區標誌、在陸海空地上、牆上、天花板上製作各種標示物提醒學弟妹,經過此區請勿吵鬧。

以上為真實案例。

(好像離題了?)

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訪客
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