極‧KID 11 發表於 February 4, 2006 檢舉 Share 發表於 February 4, 2006 樓上的要跟他做朋友麻...?不過我看高三的課本也沒有提到這個東西....這明顯超出範圍阿...就跟那該死的地理最後三題一樣... 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 5, 2006 檢舉 Share 發表於 February 5, 2006 片利共生= =# .....物理今年出的不錯呀!反正指考的物理那麼難 這就當作是指考前的模擬物理科考試就好啦!(這和指考比 應該差很多吧!?)不過化學有兩題 (第二部份的第一題和第二題)那東西不是高三的"平衡"那章節嗎?! 鏈接文章 分享到其他網站
~J~ 10 發表於 February 6, 2006 檢舉 Share 發表於 February 6, 2006 最初由 大PPP 發表片利共生= =# .....物理今年出的不錯呀!反正指考的物理那麼難 這就當作是指考前的模擬物理科考試就好啦!(這和指考比 應該差很多吧!?)不過化學有兩題 (第二部份的第一題和第二題)那東西不是高三的"平衡"那章節嗎?! 49題算是化學計量50題是反應速率都是高二有教的(個人高一在混，說不定基化就有講過只是我不知道|||)反應速率裡面已經有提到"催化劑能改變化學反應達到最終狀態的時間，但不會影響最終狀態時各物種的量" 鏈接文章 分享到其他網站
極‧KID 11 發表於 February 7, 2006 檢舉 Share 發表於 February 7, 2006 恩 那是在K部分有詳細說明ˊˋ記得好像是勒沙特列下一節說的 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 10, 2006 檢舉 Share 發表於 February 10, 2006 最初由 ~J~ 發表最初由 大PPP 發表片利共生= =# .....物理今年出的不錯呀!反正指考的物理那麼難 這就當作是指考前的模擬物理科考試就好啦!(這和指考比 應該差很多吧!?)不過化學有兩題 (第二部份的第一題和第二?............(論壇訊息:引文過長 恕刪) 哦嗯嗯嗯~對對對!催化劑那一題我知道呀 化學計量我一直覺得他是平衡那一張的 原來呀....還有生物那一題是互利共生沒錯了 經過我的老師檢討後....因為他是"循環" 所以要經過好幾次的"中間物"然後又轉換為亞硝酸菌 應該是這樣啦 這樣算是比較想遠一點的互利共生吧!一_一狠 鏈接文章 分享到其他網站
清純小百合 10 發表於 February 10, 2006 檢舉 Share 發表於 February 10, 2006 應該不會是循環吧 同上 有時候老師會掰答案(開個玩笑)...把答案掰對 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 15, 2006 檢舉 Share 發表於 February 15, 2006 最初由 清純小百合 發表應該不會是循環吧 同上 有時候老師會掰答案(開個玩笑)...把答案掰對 對~就是循環 這種東西可以掰對嗎....? 鏈接文章 分享到其他網站
kshs920742 10 發表於 February 15, 2006 檢舉 Share 發表於 February 15, 2006 那這樣的話什麼東西都是互利了阿那何必又搞個片利共生出來 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 16, 2006 檢舉 Share 發表於 February 16, 2006 最初由 kshs920742 發表那這樣的話什麼東西都是互利了阿那何必又搞個片利共生出來 依照課本的定義來看....兩種生物中 一方受利 而另一方無利也無害 稱為片利共生!EX:鯽魚吸附在海龜OR鯊魚表面 對鯊魚和海龜一點影響都沒有 但可以撿海龜吃剩的食物 對鯽魚是有利的!可是亞硝酸菌可以間接的影響硝酸菌的影響!畢竟它是循環(我自己選的答案在當時也是片利....) 鏈接文章 分享到其他網站
順利過完每一天~ 10 發表於 February 16, 2006 作者 檢舉 Share 發表於 February 16, 2006 要是我說鯽魚清除掉生物殘渣扮演清除者始海上生態循環較順利進而影響海歸的覓食也可以通阿若是以上講法是錯的那表示答案是片利阿.....不能以大環境來觀察....正如我之前說過的，要同一時間空間發生的才算吧 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 17, 2006 檢舉 Share 發表於 February 17, 2006 最初由 順利過完每一天~ 發表要是我說鯽魚清除掉生物殘渣扮演清除者始海上生態循環較順利進而影響海歸的覓食也可以通阿若是以上講法是錯的那表示答案是片利阿.....不能以大環境來觀察....正如我之前說過的，要同一時間空間發生的才算吧 那課本舉的例子不就是錯的.....不過為甚麼要同一時間和空間發生才算?鯽魚這樣還是算消費者?!就算鯽魚不吃掉那些也不會影響到海上生態循環 因為有最終的分解者!可是亞硝酸菌死掉了 就不會有硝酸菌的存在了 鯽魚死掉了 不會影響到海龜的存在 鏈接文章 分享到其他網站
a822305877 10 發表於 February 18, 2006 檢舉 Share 發表於 February 18, 2006 這題應該沒有問題吧? 學長並沒有說是從大環境去解釋阿 而是硝酸菌會製造合成蛋白質的原料給亞硝酸菌阿......明顯的互利吧? 鏈接文章 分享到其他網站
暱稱暱* 10 發表於 February 18, 2006 檢舉 Share 發表於 February 18, 2006 我找不到...(嗯..我拿高三學長的課本來看的...)我寫的時候也是寫片利阿...囧我學長說他也寫片利...錯了= =+ 鏈接文章 分享到其他網站
大PPP 10 發表於 February 19, 2006 檢舉 Share 發表於 February 19, 2006 最初由 暱稱可以打多長 發表我找不到...(嗯..我拿高三學長的課本來看的...)我寫的時候也是寫片利阿...囧我學長說他也寫片利...錯了= =+ 高三課本應該沒有....因為我正在讀呀= =||||| 到時應該有這題的正解(大考中心會公佈吧?!) 鏈接文章 分享到其他網站
kshs920742 10 發表於 February 19, 2006 檢舉 Share 發表於 February 19, 2006 哪來的正解大考中心不搞這套反正他都馬拿大學的題目出來改像上次的三條生存曲線就是 鏈接文章 分享到其他網站
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