APTZ 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 國中二次基測12日剛落幕，還有上千名家長為了爭取12年國教走上街頭，現在教育部決定先從101年起，將基測改為只考一次做起，不過，還是有學者認為免試升學最大關卡是其實明星學校的存在，甚至建議政府可以賣掉建中、北一女，改為私立學校。為了推動12年國教，上千名家長和學生頂著35度的高溫，走上街頭，就是希望孩子不再只是會考試，但要辦免試升學，現在最大關卡就是明星學校的存在，因為人人都想搶。台大數學系退休教授黃武雄就建議，乾脆把建中北一女賣掉，改為私立學校，只是此話一出，立刻引來反彈。北一女校長認為學者的想法太理想化，無法有效實現，家長也認為，明星學校還是有其他方式，可以繼續生存下去。不管明星學校要怎麼走，教育部先釋出新政策，從101年起，基測改為只在6月份考一次，但要多考英文聽力測驗，就是希望能讓孩子不用再應付這麼多的考試了。來源http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090713/11/1mz66.html--------------------------學生就像白老鼠一般，他們想實驗就實驗！唉～教育再被這些人搞下去未來，大概人人變台傭吧？不曉得大家有什麼看法? 鏈接文章 分享到其他網站
米唐 11 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 人一生要受多少考驗、困難、挫折都是註定好的，早晚要遇到。瘋子家長、神經病學者、敗壞教育的根源！！ 鏈接文章 分享到其他網站
Wei為 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 很同意 樓上的而且 會讀書的 就是會讀書 不會讀書的 丟到建中 北一女 還是都一樣啊這樣只會拖累那些想讀書的班上風氣真的很重要而且感覺 國家競爭力 會變很低 鏈接文章 分享到其他網站
Cest La Vie 11 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 以後大家都直升台灣大學 不用考基測和學測和指考台灣每間大學都叫台灣大學 然後沒有考試沒有壓力^___< 鏈接文章 分享到其他網站
唯一的真理 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 科科這不就是家長希望子女人人讀明星學校於是教育部乾脆把明星學校廢掉的"明星高中毀滅計畫"嗎XD改私立這個社會階級化就更明顯了吧又不是人人家裡都有銀子可以送小孩去私立學校這叫那些有資質但沒家境的學生情何以堪環境其實差很多我不敢想像我三年前沒進附中而是留在家裡附近社區高中的話現在會怎樣 鏈接文章 分享到其他網站
berry 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 看到某位教授的關鍵字讓我想起她前幾天發表的社論我很贊成他的想法(根本篇無關,因為他只寫了一句話,我看不到理由, 所以不做任何評論 )教育就是不要複製2009-07-12 中國時報 【黃武雄】 為什麼連紓解升學壓力這樣明白不過的事，都無法在台灣社會的主流菁英中形成共識？推動十二年國教、廣設高中大學，這些釋放學生心智的訴求，十多年來不是一波三折，窒礙難行，便是一實行就半調子。 原因無他。我們社會的主流菁英，從心底就不相信紓解升學壓力是件好事。反過來，他們相信的是：要有升學壓力，人才會讀書，社會國家才會有競爭力。這是問題的關鍵。 教育的本質是複製：這一代人設法把他們的思想、願望、價值與經驗複製在孩子的大腦皮質上。如果複製完全成功，結果必然一代不如一代，因為時代在變，以不變無法因應萬變。教育改革的目的，就是要降低複製的成功率，讓下一代超越這一代。於是教改便須面對最尷尬的處境，亦即：這一代人，尤其主流菁英，必須先有自覺，願意調整自己習慣的思考模式及價值，因為他們掌握教育的支配權。偏偏這件事最難。 想想一位主流菁英，如果他早年的經驗是：在外在壓力的催逼下，通過一關關的考試篩選，才躍居今日社會菁英的位置，他如何相信：追求知識的熱情，才是學習的主要動力？縱使他曾靠知識熱情，開啟了自己的世界，但如果他自以為高人一等，認為自己不用逼，別人則要逼，那麼他也會反對紓解升學壓力的訴求。 事實上，對天地萬物好奇，是每一個人類幼兒天生的稟賦。反而是長大了，人才變得只重實用與名利，不再好奇。小孩一進入學校，我們便用一套難懂的、規範性的抽象語言，以及一連串排比競爭的外在壓力，直接施加在他們的身上，澆熄了他們內心對世界好奇的動力。於是人被迫失去了對知識的熱情，學習變成被動，只靠名利的外在壓力，才能驅策人學習。他們長大了，把這樣經驗內化，也跟著相信：只有外在壓力，人才會讀書，才有學習。於是知識倦怠，變成了這個社會的普遍特徵。 一個知識倦怠的社會，唯一能刺激它保持活力的誘因，是利潤刺激，經濟發展是它最耀眼的成績。至於在科學、文化、藝術、社會的大半領域，除了極少數人的傑出成就之外，我們應該承認這一代人的表現，普遍是平庸的，因為這一代人普遍失去了逼視真實世界的熱情。 平庸的這一代人要複製自己的思維在下一代身上，這是教改的死結，除非我們願意誠實的面對自己，樸素而且認真的重新認識自己，努力瞭解小孩成長的真相。 每一個人本身都是一個「複雜」系統，每一個孩子的成長都不是線性的。孩子對天地萬物的好奇心，就是探索知識的熱情，這是人最可貴的創造性特質，也是人創造力、想像力的根源。教育者要做的是：小心翼翼愛護每一個孩子身上，這個上天賜予的最最珍貴的特質，幫助他們打開經驗世界，打開知識視野，引領他們溶入文明創造，進入文明社會。但這項職責的前提是：紓解孩子們身上的外在壓力，啟動他們追求知識的內在熱情。把這件事做好，社會國家就會有競爭力。 不要倒果為因。不要一天到晚藉口提高競爭力，急著把人「分級分等分類」，反而壓抑了人內心最珍貴的知識熱情。 十多年來教改的困境，就在於教育複製。因為太多人基於自己的成長經驗，只相信外在追求功名的壓力、不相信內在追求知識的熱情，所以十多年的教改，實行起來不是半調子，就是一波三折，面目全非。一九九五年我看到教改路線偏離正軌，曾悲觀的在中時寫了一篇〈再等半個世紀〉，期待民間力量再起。 事實的發展比我所估計的樂觀。才十四年，民間教改的聲音便又重現街頭。 （作者為台灣大學數學系退休教授，四一○教改運動發起人）xo 鏈接文章 分享到其他網站
＊凡事靠頭腦 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 其實我真心認為...有些人...根本不用讀那麼書... 浪費錢又浪費生命! 鏈接文章 分享到其他網站
Berlioz 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 恕刪追求知識的熱情人人皆有啊，只是並不是每個人都對每個領域的知識都有興趣。(舉小弟為例，在我還沒接觸到任何的社會教育，只有家庭教育的狀況下，我很記得我對一般小男孩很感興趣的恐龍介紹圖畫本興趣缺缺，反而對宇宙天文類的圖畫書一翻再翻)倘若要以只追求自己熱愛的領域的知識為前提的話，現今教育體系必須重頭改革，顛覆一切舊有制度。還要改變這個社會上絕大部分人考試才是王道的價值觀念。可是並沒有。教授的出發點真的很好，只是在現今這種教育體制下...不敢說十二年國教的影響到底是好是壞，不過可以確定的是:會讓這個社會多了更多米蟲。 鏈接文章 分享到其他網站
嘎逼居熊熊 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 只要台灣社會還存在著升學主義那不管是改教材、改制度學生的壓力都不會變小打個比方假設今天入學考試採計的科目變成只有音樂、體育、美術等平常不重視的科目我看南陽街那一堆補習班通通會變成才藝班吧... 鏈接文章 分享到其他網站
sandman 11 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 ７樓：教育就是不要複製2009-07-12 中國時報 【黃武雄】----------------------------------------------當然要學前人經驗呀不然每個人要重新發明一次輪子？ 鏈接文章 分享到其他網站
J.E. 10 發表於 July 13, 2009 檢舉 Share 發表於 July 13, 2009 我覺得可以參考一下這篇http://tw.myblog.yahoo.com/smallrice2005-blog/article?mid=2535&prev=2536&next=2528看看吧:) 鏈接文章 分享到其他網站
APTZ 10 發表於 July 14, 2009 作者 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 思考了一下或許快樂學習不錯能讓挖掘出更多的天才但是背後呢?更多的廢物...台灣又不產石油有辦法供應這些人的生活嗎? 鏈接文章 分享到其他網站
阿文 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 一群理想主義者的狂想。每個人憑著自己的能力適才其所難道錯了嗎？人的一生就是一場競爭，是的 這場競爭並不公平但這就是這個社會的生存法則不是嗎十二年國教 國家需要付出多少無謂的資源這個世界本來就是適者生存。 鏈接文章 分享到其他網站
包子★ 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 不要賣掉我們學校:'(不喜歡啊= =超反對的...多了好多草莓.......= ="看到某篇新聞說，家長的訴求是～"還給孩子一個快樂的童年"童年維持到十八歲也太快樂了吧= ="" 鏈接文章 分享到其他網站
˙阿‥葉… 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 以後大家都直升台灣大學 不用考基測和學測和指考台灣每間大學都叫台灣大學 然後沒有考試沒有壓力^___<感覺不錯( 喂! )這樣台灣應該差不多完了= = 鏈接文章 分享到其他網站
憨死 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 這是在學美國吧.....政府學美國也只學半套國外一堆獎學金資助有頭腦的人最好明星學校變私立後會給有頭腦的高材生一推獎學金哇X....最近看這許多討論(PTT)突然感覺為何名校要變私立......是說我太理性分析!?(大誤) 鏈接文章 分享到其他網站
~小宏~ 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 那這篇新聞更奇妙了http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/090713/4/1my8y.html裡面寫到『一個區域內若只有私校，政府可收購該校，或發展另所公立學校，讓每個地區的學生都有質量均等的選擇機會。』政府可以收購私校公立學校也可以改為私立辦學那標準在哪？這樣"學店"不就只會越開越多不會減少:P 鏈接文章 分享到其他網站
Oo三四一oO 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 家長的訴求是～"還給孩子一個快樂的童年"還不是家長求好心切從小就送小孩到才藝班他們的童年才會那麼黑暗以為國小生壓力誰造成的..................不就是家長嗎???升學壓力都沒經歷過那他們的第一次壓力就是大學畢業求職這樣不就變一堆小朋友在找工作.......... 鏈接文章 分享到其他網站
berry 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 ７樓：教育就是不要複製2009-07-12 中國時報 【黃武雄】----------------------------------------------當然要學前人經驗呀不然每個人要重新發明一次輪子？你沒看懂他在說什麼(不然就是你只看標題而沒看內文)我以為他寫得很清楚了ps-很久以前就有的想法：批評總是比較簡單，顆顆xo 鏈接文章 分享到其他網站
York 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 唉，爛爆了教育部公聽會都是開爽的聽我們學生在講爽的家長根本就不理會那些抗議的家長真的搞不清楚狀況又不能養小孩一輩子怕小孩讀太累?就快樂學習那就是米蟲渣一樣一點點競爭力都沒那以後就一路玩到掛?又不是家家有財力讓你當米蟲...那位教授想得太理想化如果沒有競爭教育窮人如何努力翻身?人人快樂學習到最後只是在比財力雄厚有錢的送私校出國自己提升競爭力沒錢的永遠跟著快樂死知識的熱情?如何發現其中的熱情?熱情是需要激發的這是人人有的但是人都是有惰性的不需要競爭當你在不需要努力的生活中如何啟發? 鏈接文章 分享到其他網站
唯一的真理 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 唉，爛爆了教育部公聽會都是開爽的聽我們學生在講爽的家長根本就不理會那些抗議的家長真的搞不清楚狀況又不能養小孩一輩子怕小孩讀太累?就快樂學習那就是米蟲渣一樣一點點競爭力都沒那以後就一路玩到掛?又不是家家有財力讓你當米蟲...那位教授想得太理想化如果沒有競爭教育窮人如何努力翻身?人人快樂學習到最後只是在比財力雄厚有錢的送私校出國自己提升競爭力沒錢的永遠跟著快樂死知識的熱情?如何發現其中的熱情?熱情是需要激發的這是人人有的但是人都是有惰性的不需要競爭當你在不需要努力的生活中如何啟發?其實我覺得你這樣反駁那個教授很沒力XD因為你就是那群"只相信自身經驗"的人我家境不富裕但是我自認從小到大學習還沒讓我有過挫折求學過程還挺快樂的其實我覺得那位教授提的有其道理不過他忽略了國中高中都還是通識教育這點我們可能對某些知識特別有興趣這裡拿樓上某樓提過的天文舉例好了XD國中就只有地科大概一學期高中也是基礎地科大概一學期真正有興趣的人必須等到大學才能專心的去接觸天文學但是這中間有可能興趣早就被消磨掉了或是因為其他沒有興趣的部份不夠強而被篩選掉問題就出在學生在大學前是沒有選擇權的目前比較能談的上選擇的大概就是技職體系近來職校分數不斷上升和普通高中並駕齊驅我覺得是好事但是職校畢竟比較偏重技術面而學術面的還是非得等到大學不可即使改成十二年國教通識教育的本質不變那考大學這個"真正可以讓學生有權選擇自己想學的東西"的門檻依然在那實力不夠的學生一樣只能在通識教育被刷下更何況有些學生早在國小就放棄學業了（我真的遇過這種人）那這樣又何必逼他們去唸十二年國教？我國中同學畢業就找工作去了 現在他自認日子過的不錯這樣不是很好嗎嗯最後就是明星高中的價值XD我覺得進明星高中也不一定師資就比較好阿明星高中是讓人開眼界用的在這裡可以見識各式各樣不同的人而不是只是升學的跳板如果社區化的話其實也不用去搶那些名額了因為開眼界的價值不見剩下的其實就和普通高中一樣只有教授學業的功能而已 鏈接文章 分享到其他網站
j83435001 10 發表於 July 14, 2009 檢舉 Share 發表於 July 14, 2009 我覺得該改的是完整的體系適不適合讀高中 高職的人不是一樣的而不是都丟去高中 那會犧牲掉很多人 埋沒掉很多人才 鏈接文章 分享到其他網站
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