【討論】前人種樹，後人乘涼，閱讀革命，改變未來，請各位先進指教

[kuq 10]

　　不過，你的「國中不考社會科」，理由是，「歷史地理出了社會後用不到」。

這一點我需要糾正一下，我認為現行教育下像叫學生背電話簿一樣的"地理歷史公民"出了社會用不上。與其如此，我希望將這些死板無用的知識成為真正培養人才的養分，先人構築的文明所留下最大的利益就是給了我們思考與創造的空間，並非要我們背負他們沉重的過去，你說是吧？所以歷史是用來學習的，而不是用來背的。因此我的設計是學生在課餘時間稍微了解一下上課要討論的東西，然後在上課前思考，上課與同學老師交流看法，最後把所得的結論貼在部落格上，使自己觀察事情的角度更犀利更全面，擺脫膚淺的見山是山。

我認為如此教育才具有真正培育人才的意義。而給別人的觀點評分是一種無知的行為，所以分數是沒有必要出現在社會科的。這種事情應該去給大學錄取的學校去評斷學生思維方式是否是他希望的人才吧！

至於國中聯考與段考不考社會科還有一層意義是為了減輕學生不必要負擔，韓國聯考只考兩科，我十分贊同他們的做法，但是我想不出理由要怎樣放棄國文、數學、自然(自然科我有部分有意見，在我草案中的第一部分，而英文是更重要的重點，所以我的設計是二年級結業前考，不能通過就三年級再考，再沒過...那就總有一天會過的。德川家康曰：杜鵑不鳴，則傾終生以待其鳴)。

這裡在重申一遍，社會科與英文(英文加量的安排在週六週日)省下來的課業壓力與時間是希望給學生更多的休息時間，發預期的小孩是需要睡眠來養腦兼幫助發育的。我認為省下來的時間至少可以讓上午第一堂課延後一個小時吧？

[A5 10]

關於國高中教室改為全封閉方面:

可能會變成災難 尤其是如果大人們對於冷氣的使用標準還是如此死板的話...

(在封閉的新式大樓內 空調不夠力的話比同天氣條件下且沒冷氣的老式建築難待...)

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令國內所有法律管轄內的電腦遊戲與成人影片書籍網站媒體，在製作時加入一個與撰寫學生專用的Linex系統公司協議的識別碼或是識別程式，使學生專用的Linex系統無法使用。以杜絕學生分心的因子。

這似乎有點違反比例原則...為了不讓學生玩遊戲而使每個開發軟體或作網頁的都要更加花費心力

另:就算有如此措施 要破解其實不難 更何況還有在linux下執行的windows遊戲

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要求學生於暑假期間到校上課是否更加重了學生的壓力?

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以購買如此多的資訊產品來省錢 可能要先考慮我們要從國外進口多少零件以及要交多少權利金

[kuq 10]

　　

　　一、考試領導教學，扼殺孩子創造力；

　　二、課後補習不絕，孩子權利被剝奪；

　　三、課程現實脫節，出了社會沒路用；

　　四、品格教育低落，傷風敗俗樣樣來；

　　五、教學品質不彰，十八分可上大學。

為什麼受了十二年教育的學生，還能考出這種成績。十八分！我是不知道高中考試怎麼考的啦，但是考出這種程度，幾乎相當於高中一年級甚至國中的學生去考的成績，高中教育單位難道沒有責任嗎？

考試領導教學

考試是為了評量學生學習程度相當有效率的辦法(關於這一點如果有人還有其他點子歡迎提供，大家來討論)，但是只有考試一條來衡量學生學習過程的全部價值...而扼殺了學生其他可能的發展方向...百年樹人的事業，如此狹隘未免也太令人失望了。

國中生高中生說到底也不過是大一點的孩子，對未來、對世界、對社會人生都還沒有一個宏觀的認識，更別提知道自己真正要什麼？因此，我認為教育中教導學生觀察與思考才是最重要的，考試是一時的，人生才是最實在的。

考試是一時的，人生才是最實在的

因為我既不是哲學家，更不是教育家，突然冒出這一句結論...我背後的看法歡迎大家來檢驗

正如Firenze兄之前提到的，今天學不會並不代表永遠都學不會，很多人開竅開的晚，愛因斯坦與愛迪生小時後成績也不理想，因此若是教育只注重學生的成績，而不教育學生如何觀察與思考，那根本就是揀了芝麻掉西瓜，本末倒置，各位說是吧？

課後補習不絕 課程現實脫節

希望你表達對我的計畫中的方法怎麼看？

還有就是孩子權利被剝奪是指空閒時間還是...？請說明一下

品格教育低落

我認為許多學生是在對社會還沒有充足的認識就誤入歧途，結果騎虎難下，而學校呢？也姑息養奸，不想惹事...這是在我環境所看到的情形，當然不能以偏蓋全啦！各位可以把所知的現象分享一下，大家來討論對策...這樣也不錯，那些高官沒出事就不想理會，出了事情就推給下面的人，不會解決問題的。

教學品質不彰

我認為這是有師資方面的門檻啦！...不可能每個學生都和建中北一女一樣會唸書，理解能力、學習能力差的學生一定會有的，這樣的學生在遇到沒耐心，教學能力又差的老師...18分的學生就誕生了。

因此我認為教學能力最好的老師是可以挑選的，而老師的耐心是可以靠機器來標準化的，所以我提出的答案是：聘用補習班老師錄製教學影片、參與編輯教學程式、參考書(教科書就不必了、合訂成同一個電子檔就好了)。如此人人都能有一個教學能力好又有耐心的老師了

更重要的是要保證義務教育使學生有所收穫，因此教育的品質重心要定出來，不應該考試分數掛帥後給我交出18分的學生畢業，而英文與電腦就是我認為未來社會中最必要的技能，不會這兩項就是未來世界的新文盲，

當然背後還有個理由就是提升國家競爭力啦！

[kuq 10]

關於國高中教室改為全封閉方面:

可能會變成災難 尤其是如果大人們對於冷氣的使用標準還是如此死板的話...

(在封閉的新式大樓內 空調不夠力的話比同天氣條件下且沒冷氣的老式建築難待...)

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令國內所有法律管轄內的電腦遊戲與成人影片書籍網站媒體，在製作時加入一個與撰寫學生專用的Linex系統公司協議的識別碼或是識別程式，使學生專用的Linex系統無法使用。以杜絕學生分心的因子。

這似乎有點違反比例原則...為了不讓學生玩遊戲而使每個開發軟體或作網頁的都要更加花費心力

另:就算有如此措施 要破解其實不難 更何況還有在linux下執行的windows遊戲

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要求學生於暑假期間到校上課是否更加重了學生的壓力?

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以購買如此多的資訊產品來省錢 可能要先考慮我們要從國外進口多少零件以及要交多少權利金

第一個問題問到我的專業，我高職時讀的就是冷凍空調修護科...講太複雜也沒用..讀工科瓶井就在這，用簡單的方法解釋給圈外人聽...

我們在學冷凍空調工程時，得知設置中央空調設備前，須計算室內外東西南北向玻璃的面積，與其並分別算出四季中一天從日出到日落四面玻璃面積接受室外光線所會造成的室內的溫度，然後在微電腦...(說穿了就是一塊電路板，賦予特別條件功能的設定)上作基本溫控與反應空間溫度上的修正微調...結果就像醫院和中央圖書館一樣，一年四季不冷也不熱，不會有老古董挑剔的...就算想改，簡單說不是像轉電風扇一樣簡單啦！

會造成大人們想調整溫度的因素，我想的出來的就是省電的問題，如前面所說的，最多用多少電是算的出來的，依照我的計畫需要多少電，就設多少太陽能版，天氣越熱，太陽能發電越強，因此就沒有浪費電力的問題吧！

當然！以上是我一廂情願認為你所設想的狀況，如果你還想的到其他可能造成大人們會去改變冷氣品質的可能，那就儘管提出吧！一起來想對策吧！

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A5兄的第二個問題，是我最期待討論的話題

確實！光靠編寫程式一道牆防堵遊戲與成人網站是不夠的，但是還不至於會花很大的功夫啦！憑一般國中高中生的電腦程度是不可能自己破解的，而業者也一定很樂意配合防盜版，這種程度的識別，一經規定沒幾行程式就搞定了，其餘是防堵劇本的問題。而學生取得來源多半也是1.從網路上下載。2.同學朋友之間流傳。如此而已吧？業者聯絡網咖防堵下載，家長經協調不在家裝設網路，學校...更簡單了。

我在早安少女組的論壇認識一個網友，他去日本唸書，他告訴我在日本連下載5MB的檔案都是違法的，所以台灣要做到這一點難度也不高吧？

其他方法就是我在草案中提的製作全系統安裝光碟，把教學需要的程式都放在裡面，然後不定期強制重新安裝(要不了2小時啦！)。方法很多啦！不過要有一套套經過邏輯規劃的劇本來

防堵。

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不虧是建中學生，放寒暑假都沒補習過的，多半一般收入的家庭，小孩子成績普通的話都會讓小孩子天天補習的，在外面上與在學校上差別在於，

我覺得：

1.我主張暑假早上10點上課，可以睡的飽一點。生活可以糜爛一點。

2.最主要只學英文，其餘時間有大把、一堆同學、學校提供的舒適的室內外空間，我想可很多可以發揮的活動吧！比泡在書桌前健康多了。我一廂情願的認為我在解放學生耶！

3.任何人提早通過托福程度的考試都可以申請不用上寒暑假的課

通過第一階段的(預備國二要考的程度)國一國二可以不用上英文課。

通過第二階段的(預備高二要考的程度，希望6年可以拉到跟托福程度一樣)國中高中都不用上英文課。

話又說回來，會有這種人嗎？放著一海票同學不管，自己度過暑假...至少我不認識

(但是建中學生暑假沒參加社團活動的人也不多嘛！學個英文這麼痛苦嗎？)

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基本上政府主動推行書籍電子化就是商機了，在這一片不景氣中，科技大場就像溺水的人，

哪怕是一根筷子？都會對他抱持一絲希望的。權利金的問題是科技大廠的是不用政府傷腦筋

台灣沒有廠商願意做買成品也行呀！1萬2一台e-Paper，每年18萬台也才21億6千萬。

筆電嘛！不用說了吧？宏碁華碩爭的是歐美第一大...

[kuq 10]

以認知上來說，人們仍會認為開放的環境更加舒適。描述空間心理的書籍會有些描述。

我高職學的是冷凍空調修護，我們刻板的認為人在室內環境中，把握住以下要件便可以使每個人都認定是舒適的室內環境：適度的空氣流動、適當的溫度、適當的溼度。當然以上條件大人與嬰兒、春夏秋冬都略有差異(有一套"表"可以查啦！)像我住台北就覺得許多醫院和中央圖書館這方面就做的很好，以上都是專業的廢話！

如果學生取得國家補助的筆記型電腦與E-Paper上課方式不受空間侷限，學校鋪設無線及寬頻網路，那一個老師講課就可以同時播放給全部同年級的人(當然甚至全校都可以)，只要學生自發性足夠，根本就不一定非要在課堂聽課...應該跟大學一樣，老師在課堂上負責解答疑惑、詰問、補充要訣...必要時刻才針對少數開竅晚的人進行講課...就算你想要在學校中庭的樹下，或是在操場的講台邊享受微風吹拂邊吹風當然也是可以的呀！

但是像我這種人，我上課的情緒是完全會受到外在溫度與溼度的影響，像是雨季時，皮膚尤其是腋下粘搭搭的或是天氣太冷(我有鼻竇炎，天氣太冷我會噴嚏連連)太熱(太熱會昏昏欲睡)我都無法完全專心的聽課或是唸書，而我認識的多半是跟我相同類型，所以我在看過Firenze兄給的意見之前，確實沒有想過這樣的情況。

強加單一看法在每個人身上是不對的，如果要我冬天或夏天開著窗戶看書我可能就只能唸到高中而已吧！但是強制像Firenze兄這樣的人在全密閉的室內環境可能也會造成他讀書效率的降低，因此我認為依照我的計畫...的話，應該可以使每個人自行尋求適合自己的方式唸書。

p.s不自愛，學習沒有自發性甚至是開竅晚的，當然就要乖乖的呆在教室聽老師講課啦！出了社會每個人都要為自己的行為負責呀！是吧？以往我看過很多高至商低成就的人，學業事業皆不得志，真的是很可惜。

學生的本分基於社會資源的投入，他被賦予的期待與責任就是成長，而不長進的我認為就需要嚴厲的塑造，以免既浪費的教育資源又浪費了學生的青春。

[A5 10]

確實！光靠編寫程式一道牆防堵遊戲與成人網站是不夠的，但是還不至於會花很大的功夫啦！憑一般國中高中生的電腦程度是不可能自己破解的，而業者也一定很樂意配合防盜版，這種程度的識別，一經規定沒幾行程式就搞定了，其餘是防堵劇本的問題。

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用live cd 或是live usb 執行別種作業系統 甚至把硬碟割了裝雙系統 畢竟現在作業系統如此之多種...

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關於暑假上課的事情 去補習班和去學校有個不同 去補習班假定是一個禮拜兩次(英數)

那是4*2=8個小時 去學校則是遠遠超過

且去社團和去學校學英文的心理感覺也差很多

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[kuq 10]

用live cd 或是live usb 執行別種作業系統 甚至把硬碟割了裝雙系統 畢竟現在作業系統如此之多種...

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關於暑假上課的事情 去補習班和去學校有個不同 去補習班假定是一個禮拜兩次(英數)

那是4*2=8個小時 去學校則是遠遠超過

且去社團和去學校學英文的心理感覺也差很多

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1.防堵色情與盜版的事情並不是說無效就不去做了，而且我認為正如我前面所說的"不可能只仰賴從程式或硬體方面的防堵"就可以完成的，需要許多配套措施，更需要從觀念開始建立(看你的話頭，也是與許多玩家一樣長年依賴"民間版本"的軟體吧？)，對版權問題不重視將來也會危害台灣與歐美這些已開發國家的關係，像過去台灣受到美國的貿易制裁就是個例子

當前這種不景氣的情形，台灣以往GDP的成長幾乎仰賴出口，若是此時出現了貿易制裁，你就看到便利店最便宜的麵包賣100元，當然！這只是一種誇張的筆法，當出口商的利潤被匯率吃掉，最後下場就是產業都外移光光，當然這也只是其中一種極惡劣的情況，用誇張的筆法才可以使外行人認知到小小盜版問題產生的惡劣後果，目前沒發生只不過是沒有人喜歡翻臉惹人厭，但是在不景氣下，像美國自己都自身不保了，立場上他不會成為台灣在貿易方面的朋友，而是會成為跟台灣搶訂單的敵人。弱小如台灣要明白自己的處境，長期消費別人對我們的善意，最後要付出代價的是我們自己。

如日本曾經差點要把整個美國的房地產買下來，結果在歐美的壓力下強迫日圓升值，結果是日本的泡沫經濟、經濟消失的十年、股市L型的躺平...至今日本被稱為貧窮的經濟大國，以上是告訴各位使用盜版的下場，並不只是簡單的對某個個人發罰個幾千萬的小事情，在這種不景氣下格外可怕和敏感...

正所謂隔行如隔山，道高一尺，魔高一丈。live cd 或是live usb 的確是可以規避掉我以上提議的措施，希望懂得程式設計與法律的人可以加入討論這樣的話題，提供討論相關對策，雖然這並不是我計畫中的重要範疇...

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一個禮拜兩次

請問你指的是國中還是高中？我資質愚鈍，國中我是補全科，

每天上課....果然無法跟建中類比。(雖然我讀國中時同學中，考上建中和北一女的同學都和我一樣補全科的)

其次嘛！我過說啦！像你這樣有本事的學生早早通過托福，學校也不會勉強你暑假要到學校上課，書都沒唸好如何肩負社會的期待與責任...不要笑！我是認真的！

"學好對自己有益的技能"如果你認為是不必要的，那你大可完全放棄教育和學歷(我指的是大學專業技能的教育訓練和學歷)，雖然我不看好，但是我佩服你的勇氣！以目前教育制度所訂出的課程的設計與時數，多數學生是學不好英文的，而能同時使用中文與英文是一個在未來十分有競爭力的優勢，因此我主張在不受天氣冷熱影響的環境下提供合理的訓練時數與合理的課程設計，目的只在達成基礎教育花了每個國民12年的青春所應得的技能成就，這...請問不合理嗎？

只要有人能夠提前完成基礎教育目的的基本要求，就有資格享有其他人不具有的特權"放暑假"，這很過分嗎？