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  2. 【問題】下手發球

    在 = ck62 129 - 熱血129 =

    發表於

    攻擊性越大穩定性不是越低嘛？明天就要比賽了，光一、兩天不太可能練得兩全其美，先想辦法把每一球都能打到界線內不是比較重要？

    知到了方法，讓每球都有不錯的攻擊性，但因為練習時間不夠，而讓大部分的發球打到界外，豈不是得不償失？

    現在這個時間點，應該不是要求有高攻擊發球的時候，先把判斷敵來的落球位置是在界內或界外的準確度、發球/回擊的穩定性、防禦性提昇不是比較重要？這樣才會增加把球回擊到敵方陣地內的次數，次數增多了，敵方的失誤率也會相對的提高，得到的分數也自然比較多。

    攻擊性應該可以靠殺球彌補吧，而且下手發球不是本來就沒什麼攻擊性嘛？

    還有一件事︰六月一號不是星期天嘛？

    算了，6/2下雨

    所謂下手發球的攻擊性在於球路和速度

    就醬，我就是要練這個

    嘴砲說來，應該是「半陰球」

  12. 【作業】班刊文章

    在 = ck62 129 - 熱血129 =

    發表於

    12923陳奇聖

    最近大家都在催班刊文章，有許多人分別就他們對這個班級的感覺發表了一些文章。其中有些人認為我們班的凝聚力不夠，或是說不夠團結。但是卻也有人認為我們班跟其他班級比起來算是比較團結的班級。在這裡我並不是要評論到底誰對或誰錯，只能說觀感的不同，或許是因為每個人著眼的點不同所造成的吧！

    對於一個班級到底團不團結的這種問題，每個人的答案或許都不一樣，而其實這個問題也沒有所謂的標準答案。如果我們只單從一些團體的活動像是合唱練習等等的事情來判斷，有時卻也覺得似乎太以偏概全了一點。從某個角度來說，當我們說什麼什麼的練習大家都不來的時候；這未必可以當作判斷一個班級凝聚力的依據。每個人的價值觀不同，每個人的習慣以及時間運用的方式也都不一樣；所以有時候我們沒辦法強制別人說：你一定要跟我一樣；或是說：只要是班級活動就一定要參加。當我們在評論別人的時候，我們往往只看到結果也就是別人行為決策的表面，反而很少去深刻的體認別人下決定的過程不是嗎？

    對這個我們生活將近一年的班級，現在再提什麼「凝聚力」、「向心力」或是「團結」這種東西已經太遲了；講難聽一點，這些言論不都是在放馬後砲嗎？如果這些言論是從我們之前許多事情所累積而來的感觸的話，那為什麼當時不做出任何的改變呢？。如果現在我們都可以以身為一二九的一份子而感到光榮的話，凝聚力又有哪裡不夠強烈了呢？其實只要這一年來們在這個班上所發生的事情能夠在我們的心中留有那麼一絲的痕跡的話，就算說什麼沒有凝聚力也好或是不團結也好；這些都是屬於我們人生裡一段不可抹滅的記憶，一段屬於我們曾在一二九這個班級生活過的記憶。

  21. 【作業】班刊文章

    在 = ck62 129 - 熱血129 =

    發表於

    12935劉祖愷

    三隻小豬蓋房子

    （就像童話寫的那樣）

    三隻小豬來到四川蓋房子

    沒想到給大地震震一下......

    豬老大拍拍身上茅草，走了出來

    然而豬小弟卻被磚塊壓在裡面出不來！！！

    三天後，被救難隊救出的豬小弟說出肺腑的一句:

    大哥是對的！！！

    (誰說豬老大的房子一無是處？？？)