Shih

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  1. 聽完了徳仁講的~

    只能說

    照這個模式走下去

    成功的好老師一定都會走光

    歷史的三巨頭相繼離去

    成功高中歷史科的未來將是"年輕老師的天下"

    誰來跟我們分析"清華派"跟"台政大派"?!

    學生們千百般的慰留

    校長老師的反應居然是.....

    德仁是神

    神的境界是孤寂的~

    我要聽清華派跟台政大派! (莊德仁以前教我們時沒說過耶)

    ----

    聽到這個消息好震驚

    莊德仁真的是位好老師...只能說以後的學弟沒這個福氣給他教到了

    (黃財堂應該也很傷心吧...他兩個是好麻吉~)

  2. 請問學長

    那你上課都在念自己的還是跟老師走?

    我數學也是跟你差不多

    明明很認真準備了卻都考不好

    學長你是怎麼突破的呢?

    1.我們學校老師大約從三月中就交完進度,接下來每次都在小考

    我是跟著考和檢討...

    2.我的情況是整合能力不好,加上太容易緊張...

    我不清楚你的問題出在哪...

    如果你讀了很多成績還是沒有起色,建議你花些時間找出盲點

    其實很多題目都是考同一條式子,只是它用不同的敘述把這些式子隱藏在題目裡

    把同章節題目仔細的分析一下

    想想為什麼明明是考同樣的式子,為什麼這種出題法我不會,另一種就會 ?

    過一陣子後再拿出來做那些之前錯的題目,要確定你手上做過的題目都是真的懂得很透徹

    其實有時候讀了很多也沒有進步是很正常的...畢竟範圍這麼大,讀了也未必立刻考出來

    不要太在意成績,有沒有進步還是自己最清楚...加油~

  3. 學長

    不好意思 請問一下

    我上次模考 也就是二類組的第一次模考 考了201分而已

    下次模考也就是下禮拜三四

    本來希望自己可以拼到250分 但看起來希望不大了

    學長 你當初會很在乎模考成績嗎

    我真的覺得模考前要把範圍都至少念過一遍 很難

    基本上我物理高二上念完 高二下還有流體 氣體動力論 高三只念了靜電學一點點

    化學念的就更瑣碎 各冊都念一點

    我當時是按照自己的進度念,模考分數沒有很在意耶(因為實在太差了......再在意下去豈不憂鬱症XD)

    我是盡量要求如果模考有考到我複習過的內容,就要拿到分數

    其餘的就是不斷訂正考卷,所有大大小小的考卷都訂正

    還沒複習到的部分就至少要看得懂解答,等複習到時再拿出來看 (多次循環)

    -----

    這是我之前買的書"拼指考,叫我第一名" http://0rz.tw/axxBB

    這是2005年出版的,現在坊間應該有更多類似書籍可以參考,找近兩年出版的可能比較合適

    (看看那些推薦人,都已經不在當時的工作岡位上了)

  4. 指考離我已經有三年多了...但還是歷歷在目...

    高三那年對我太重要了,決定大家分享一下我當初是怎麼度過的

    注意!本篇是用於不太聰明卻願意認真的二類組同學!

    先提一下我的背景:

    我高中三年都很認真,但是學測崩盤 (總級63,數學均標7級分)

    數學7級使我低於指考中字輩部分學校的門檻,也就是即使我指考再高分也無法進入該系就讀

    當時我受到極大的打擊...

    緊接著,三次指考模擬考二類的總分是20X,18X,17X

    我數學其實不差,卻在學測失常後像是得了失憶症一樣,完全對數學失去感覺

    數甲模考成績是8分,2X,3X

    最後,在班上有參加指考的同學裡我排名第二

    最高分的是數甲,比我三次模考相加還高了10幾分

    我想說的是,即使你學測跌的再慘,傷的再重

    都過去了!

    學測後我的考試策略:

    數物化

    我覺得自己面對指考最成功的是數甲,因此數物化的部份就以數甲來講好了~

    我先對學測數學失常一事做仔細的檢討

    緊張是一定有的,但如果你把原因歸咎自己太緊張,那表示你不想去面對它

    我發現自己在前幾題不會算之後,開始心慌馬亂,接著會連最簡單的式子也忘記

    因此我的策略是「該得到的分數,我就要拿到

    這說來簡單,要訓練到如此可真不容易

    我報名了兩家模考班

    一班以基本題型為主,另一班整張都是艱澀難懂的題目,其實這也是為指考做準備,誰知道今年初的是超難還是超簡單?

    我試著從艱澀難懂的考卷中,慢慢分解每個考題,辨認出能力所及能做的題目

    即使就只對那些,任務就完成了

    簡單的那張考卷,就是要求自己零失誤

    隨著讀書累積量增加,會發現「該得到的分數,我就要拿到」中

    認知裡「該得到的分數」愈來愈多,但「我就要拿到」的目標愈來愈難

    這就要看你實行這句話的功力了

    後期(停課後),我分別在不同地方完成不同考卷

    像是學校(較吵)、K書中心、補習班自習教室、家裡(有電腦誘惑)

    把心情調整到不受外在環境影響,也不受考卷難易度影響自己解題的穩定度

    基本上物理化學也大致如此

    讀書計畫

    我沒有很明確預先訂出每天每個時段要讀什麼

    當天要讀的內容多半是當天早上決定的

    這樣的好處是可以隨時調整,可以彌補昨天沒讀到的東西

    甚至整天沒有新進度,完全受是補/熟悉之前讀的內容也不錯

    重點就是,不要為了拼進度,失去精準度

    有人會覺得一定要在一週內達到某個進度,反而讀的七零八落...這樣讀過的卻也拿不到分數有什麼用呢?

    其實我記性很差,所以使用循環模式,不斷的重複回去看之前讀過的內容

    觀念一定要弄懂才行跳下一章節,但不一定要完全把式子背到滾瓜爛熟

    我的要求是第一次要弄懂,講義/課本的例題要看得懂解答 (花最多時間)

    第二次是要能自己看著例題解出來,並開始寫其他題目 (剛開始很挫折)

    第三次是訂正之前錯的題目,不斷訂正

    之後就是一再循環

    國英

    這兩科是我最能得心應手的

    雖說這兩科要靠平時累積實力,但如何在考試中拿高分還是有些技巧

    英文部分,我高三起就準備一本小本子(剛好可以放進口袋的大小)

    往左翻起是我寫考卷時不認識的單字,往右方起是我看到作文範文中的佳句

    沒事就拿出來看一下,走路、跑步、甚至連洗澡我都寫張紙條帶進去背

    每週至少寫四份模擬倦+兩篇作文

    模擬卷不求多,貴求精

    寫完後如何消化才是重點…這又回到了準備理科的中心目標「該得到的分數,我就要拿到」

    當然不可能背過的單字都拿到啦,但常出現的那幾個就不能錯

    國文

    我很慶幸有位好老師,因此我國文都跟著老師的步調走

    如果班上老師不好,就加入吳岳的懷抱吧~吳岳可以把你訓練成拿高分的絕佳考試機器!

    國文[作文]我自己算是小有心得

    跟一般人不同的是,我寫過的作文都會留下來,不斷重複看

    每次的作文總有幾段是寫的不錯的吧,請多看那幾段

    看久後你會心想…「阿…有句成語用在這裡不是更好嗎,怎麼當時沒想到」「那個某某某,把它說過的那句當做引言似乎更好」之類的話

    趁著感覺猶在,趕進直接訂正在那作文裡

    我覺得改自己的作文、背自己過去寫好的那段話很重要

    (當然不是一字不漏的背,主要是被那個"感覺"就是了)

    因為那是出自於你之手,是你的風格,考試時才會用上去

    不太建議直接拿別人的範文來背,那終究是別人的,硬用上去也會很生硬

    英文作文大致如此

    靠的是平常背的萬用佳句,例如When it comes to…等等破題

    好的破題法很重要,它能讓改考卷者不得不在你考卷上多佇留幾秒

    準備指考的心情調適

    我常覺得,要不是我即時回神調整好心情,今天的結果可能截然不同

    有一句話「盡人事,聽天命」

    在你盡最大努力之前,沒有資格抱怨什麼出題方向準備方向不同啦、天氣太悶熱啦、改作文老師特別嚴啦等等

    就是按部就班的走,最後結果是怎樣,就是怎樣

    反正就算考到很差的學校,又不會從此跌入萬丈深淵永劫不復嘛~

    至於卡在要去報到,還是棄權來拼指考呢,請先問問自己

    「我是否會後悔?」

    (這包含了你去報到了,周圍同學卻考超好;也包含你不去報到了,卻指考大爆炸)

    花個幾天問自己一百次,有一次答案是「會」,就考指考!

    不要預留藉口給未來的自己

    休閒

    學測放榜後,我買了一本匯集個榜首讀書心得的書

    裡面有很多方法,就東學西學…

    有時上深藍讀書版,過去許多人的心得幫我很大的忙

    停課後,我參加K書魔鬼營

    但我每天有一個時段是去運動(跟補習班老師放大絕要他讓我出去XD)

    我到附近運動中心跑跑步機,讀的下去就邊跑邊被單字,不行的話就放空

    滿身是汗後淋浴完再回補習班K書

    雖然一天有一個時段沒有讀書,但我換到的是更好的效率及心情

    運動完後可以使自己更樂觀,不會因為考試等等的事情影響情緒,我覺得這很重要

    千萬不要為了在補習班坐足一定時數,昏昏沉沉沒效率的讀書,如此換來的只是良心不安與虛弱的抵抗力

    有些讀書方法看似要求很高,其實那是後來調整過後才做到的

    我一開始只是先從心理建設做起,決定要拼指考後開始慢慢學別人的方法、改善自己的方法

    慢慢的一些自己的準則訂了出來,朝著那個方向做

    不知不覺呈現的就是以上我所分享的準備指考方法

    指考阿…

    很可能是你參加的最後一個大型考試了,此時不拼,更待何時呢

  5. 如果你平常喜歡關心社會議題,或者喜歡探討人與人之間的關係

    例如全球暖化、原住民文化、環境污染防治、弱勢文化保存等等,加入清華學院是很棒的選擇

    學院的老師會引導學生選擇主題進行類似專題的活動,基本上經費、場地、指導者都不成問題

    我的感覺是清華學院比較偏向陶冶人文素養吧,而且強調的是付諸行動而非紙上談兵

    藉由各項議題的討論,可以接收到各方面的知識

    辦活動(學運?)時,可以得到很多課本上沒有的知識與經驗

    但如果你目標是好好專精你本科系的課程,清華學院所做的事可能會讓你感到厭煩

    對於理工科系的學生來講...本科系的課就很重了,能否有餘力做這些活動是該好好思量的...

    另外~理論上清華學院的所有課程與演講是開放的,非清華學院的學生也可參加

    最後...其實清華學院是新的組織

    我個人認為

    清華學院的定位、走向可能因為新進的一批學生想法不同、教授想法改變、社會評價的改變而改變

    目前為止清華學院呈現的風貌如上所述~

  6. 大學的物理和高中不同,實在很難和高中生說明兩系的"物理"比重...

    但是如果要比"化學以外"的成分,就是化工系大於化學系了

    以下大略說明細兩系在學什麼:

    化學系主科:

    有機化學、無機化學、分析化學、物理化學

    化工系主科:

    單元操作、輸送現象、程序控制、熱力學

    基本上化工系會學到物理化學和有機化學,化學系也會學到熱力學

    有時兩系所開的課名相同,卻是著重在不同領域,老師教的深度也相差很大

    ------以下為化工系-------

    輸送現象大意如下:

    學習流體氣液相的反應和行為,所以這些流體在工廠之內被管線輸送的情況就是傳統化工系進行研究的很大方向之一

    單元操作大意如下:

    化工系把化工廠內每一個每一個功能不同的設備稱為一個「單元」(Unit)

    例如說我今天要工廠要做塑膠袋的原料PE(聚乙烯),那麼我需要一個反應器(Reactor),

    待反應結束以後需要將原料和產品分離,所以要一個分離器(Separator)

    那麼可能整個管線裡面需要一點壓力來輸送原料,所以要壓縮機(Compressor)

    那也有可能產物裡面有水或是缺水所以我要乾燥(Drying)或濕潤(Humidification)

    或是像石化產業要蒸餾(Distillation)

    甚至是其他吸附、萃取、分離等等的程序。

    以上關於化工系的兩門課大綱截取自清大bbs站,選課版版主ron0908文章

    -------以下為化學系------

    有機、無機化學大意如下:

    研究化合物的合成反應、化學/物理性質、異構物等等

    概略的說是在嘗試合成新的化合物或找出更有效率的合成方法

    有機和無機常與藥物化學、生物化學、材料化學做結合

    無理化學大意如下:

    分為三大領域-熱力學、動力學、量子力學

    熱力學主要在講熵(entropy),探討一化學反應是否可自然發生,或是需要功給能量驅使反應

    量子力學主要是圍繞在薛丁格方程式(Shrodinger equation),它是描述電子在攻堅中分部的機率。

    大體而言物理化學是比較理論的,幾乎都以數學式描述,不要以為化學只有元素和分子喔!

    應用部分有雷射、飛秒(測量化學反應速率)、奈米孔洞材料等

    分析化學大意如下:

    以在有機無機物化這三主科中的知識,分析化合物的性質及加以應用

    這算是比較統合的部分,常與其他領域做結合

    應用部分有生醫分析(ex驗孕棒、H1N1快篩)、環境分析(碳排放量、水質檢測)、毒物分析(蛇毒、毒品)等等

    ------

    在大學部裡化學、化工學的東西差滿多的

    化工主要是學習建置一間化學工廠

    化學主要是研究化學物品的性質與合成方法

    但是出社會後做的卻都差不多,多半為工程師、傳統產業(石化、塑膠)、生技、製藥等等...

    若想更深入了解,不妨多到各系網站看看吧

  7. 作弊就是不對,被人爆料出來還在閒媒體太閒更是誇張

    海地地震是災難新聞,成功學生作弊那可是道德問題,拿這兩者比較有失公允

    成功高中好歹是所具有領導性的明星學校吧?今天這些期待做為社會菁英的學生出包了,難道媒體大眾都可以無視嗎?今天我們不想別的問題,光是咱們穿同樣的制服,咱們就要負連帶責任和後果的,難道能逃避嗎?

    試想倘若我們沒幹過這些事情,人家還會用報導來修理我們嗎?我們還需要怕別人亂寫嗎?

    尚且此次作弊居然還搞跨班的,真的是太離譜了,一部分人的同學的行為害得全校面子掃地,我們能怪他們嗎?那難道我們就要這樣要人家把事情壓下來嗎?咱們有那權利嗎?

    我們今天反省、檢討自己的問題都來不及了,怎麼可以先把帳怪罪到爆料的老師和記者身上?這樣不能解決問題,也不是問題的根本呀!哪有人會以這種事當作想紅的條件呢?這種事說出去難道不會貽笑大方?

    如果今天學校想要弭補,就應該給參予者,尤其是首謀依校規重罰,而不是把事情給河蟹掉,這要至少有給個交代在社會面前還好看些。

    知恥近乎勇,知道問題了就不要再講些什麼,檢討別人,還是先好好改正陋習吧。

    真的...

    看到深藍成功學弟的回應...讓我覺得成功真的病了

    什麼媒體太閒、爆料者想紅都說的出來,拜託!「愛校」不是用這種方式

    老實說發生這件事情,成功學生的異常反應已經比事情本身更令人灰心

    如果真的愛校,請挺身而出告訴教官到底是否還有人在期中考期末考作弊,徹底端正歪風

    繼續包庇下去升學率也不會好呀,作弊不過是營造出暫時的假象給老師學生自嗨罷了

    或許學弟把這裡當自家一樣,但

    不要忘記這可是公開版阿

    話說我寧可相信學弟們是心口直快,但這樣的反應在公開地區太不聰明了

    再怎麼不爽,請私下抱怨

    請譴責作弊同學吧...不要這種時候還怨天尤人喊倒楣

    身為明星學校(名人亦是)本來就會受到更高標準的道德檢視(不過作弊根本不是高道德標準),社會上的現象本是如此

    現在發生這種事,媒體怎麼報、怎麼挖苦成功高中都是剛好而已

    如果今天媒體或哪位像洪蘭這樣的教授來到成功版,後果真不堪設想......

  8. 看到成功作弊已經讓我很震驚,第一個念頭是上深藍來了解情況

    沒想到來這裡後竟然有人說家醜不可外揚,怪罪爆料者?

    請問這是什麼心態?

    想請問怪罪爆料者的學弟,是揪舉作弊行為重要,還是說把事情壓下來維持表面的光鮮亮麗重要?

    雖然我覺得有比向媒體爆料更好的解決之道,但整件事情的重點應該是那些作弊的人吧!

    唉...真是愛之身責之切...

    作弊的那些...不要自悔前程阿...

  9. 今年暑假,包含我在內共15位清大學生到東非坦尚尼亞擔任國際志工

    我們在台灣募集二手35台電腦,到當地學校教導老師電腦,並舉辦科學營隊

    在非洲的32天中,我們也考察當地原住民教育情形,籌劃2010年計畫

    4031833232_f5d191edb7.jpg

    電腦課上課實況

    4031084771_fea7cf5042.jpg

    (上面這兩張只是說明一下非洲志工行的內容...稱不上是攝影作品啦)

    作品1.生命之泉

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    拍攝地點 : 坦尚尼亞 安卡盧卡 (Tanzania Enkaruka),位於坦尚尼亞西北內陸

    簡介 : 馬賽族(Massai)是當地主要原始部落,生活在內陸高地

    氣候乾燥,日夜溫差大,往往需行走數小時才能取得水源

    水的價值,在這裡得到最佳詮釋

    作品2.遇見

    4031062009_5758232d1b.jpg

    拍攝地點 : 坦尚尼亞 巴達莫猶 (Tanzania Bagamoyo),位於坦尚尼亞東南海岸

    簡介 : 巴達莫猶是以前黑奴出口地點,意思是"把新留下"

    意味著希望黑奴被販賣後忘記自己的過去

    我們在這裡的小學服務2星期,而這張照片是我們完成當天任務走回住所時所拍攝

    迎面而來的是當地坦尚尼亞人。而一個遠從千里之外的緣份,在此遇見

    作品3.希望?之一

    4031058841_690da98413.jpg

    拍攝地點:坦尚尼亞 安卡盧卡 (Tanzania Enkaruka),位於坦尚尼亞西北內陸

    簡介 :是外國人!他們一定很有錢!

    是的,我們身上的零錢可能是他們一個月的生活費

    更可能是他們接受教育的那點希望。

    但是,當我們給一個小孩零錢時,接著便有一窩蜂的小孩把你團團圍住......

    我們最後只能和他揮揮手,是說聲再見?還是請他放棄?

    作品4.呼朋引伴

    4031061349_5f50ff4b7f.jpg

    拍攝地點 : 坦尚尼亞 巴達莫猶 (Tanzania Bagamoyo),位於坦尚尼亞東南海岸

    簡介 :這裡(巴達莫猶)的小孩生活較富裕,至少...能教授教育

    他們看到我們,便招呼自己的朋友來看看這群黃皮膚的哥哥姊姊們

    Jambo ! (坦尚尼亞kiswahili語,你好之意)

    作品5.生命的方向

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    拍攝地點:坦尚尼亞 烏托窪卜 (Tanzania Mto Wambu),位於坦尚尼亞西北內陸

    簡介 :廣大的荒漠,馬賽族(Massai)趕著在馬賽社會裡最重要的資產--牛

    牠們正走向有綠草、清水的地方,生命的方向

    作品6.希望?之二

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    拍攝地點:坦尚尼亞 安卡盧卡 (Tanzania Enkaruka),位於坦尚尼亞西北內陸

    簡介 :作在車上的我們聽到此起彼落的歡呼聲

    在眾多我們聽不懂的語言裡,隱約可聽見"pen"

    他們可望學習,渴望進學校,卻連最基本的文具都無法擁有

    他們需要的幫助,遠比我們想像的多

    很多照片沒辦法在這裡全部拿來分享...

    詳細的內容請到我的網誌 www.wretch.cc/blog/liveinafrica

  10. 我就讀化學系,許多朋友也就讀材料、化工系...

    有許多想法或許"珊瑚海"版友覺得我在挑你毛病

    但這是因為我常和化工、材料系的學長姐討論相關問題

    發現很多人包括之前的我對相關問題有許多誤會,當時的我有點像你現在的情況

    希望能平心靜氣的討論

    你列舉的入學考試採系科目,多是分組招生

    採計化學相關科目多半由化學系學生報考,本系生多半不是報考這組喔

    再者,比較化學系、化工系開的有機化學

    就會發現level差很多,不論課本難易度、教學進度、教學方向都不一樣

    物理化學等等科目亦是如此

    畢竟在化工以及材料系並不偏重化學,這點無庸置疑

    從課名來判斷課程內容,是不明智的

    我不會對電機領域或其它和我所學不相干的領域發表太多個人意見

    有些事情真的要本系生才能了解,我也不好意思說的太直接了

    我相信身在其中者,較能反映實際情況

    不好意思佔據這麼多版面,我不會再做回復

    有疑惑的人還是用私人訊息討論吧;-)

  11. 對於樓上大大的說法,在這裡提出一些指正:D

    台清交成以及中字輩材料系必修課程都不含有機化學、物理化學、分析化學

    化學系四大領域(有機.無機.物化.分析)在大多數學校的材料系中都沒有排進必修課程中喔

    化工系則是部分學習有機化學、物理化學

    化工系和材料系課程內容"化學"部分較不是重點

    尤其是材料系...大二後幾乎碰不到化學了...

    建議參考各校的科系網站會更了解

  12. 看你擅長哪一方面摟

    如果你喜歡物理裡面的力學,熱學等等

    你可以去讀機械

    若你也喜歡化學,

    可以去化工或材料系

    若你喜歡電路和磁學

    可以去電機

    如果你還喜歡近代物理

    可以去物理系

    如果你喜歡寫程式

    可以去資訊系

    如果你只喜歡數學

    可以去通訊系

    關於斜體字部分我有別的看法

    照上面的說法容易使高中生誤解,因為工學院所學的東西高中生可以說是都沒碰過

    我覺得不該以高中生的科目直接對應到工學院的科系

    以高中的科目來分類空學院科系,會產生以下問題:

    喜歡化學去化工.材料?

    →化工、材料系所讀的內容,只有大一、大二的布摁課程和高中相似

    到了專業領域後完全是新的方向

    我覺得喜歡化學就該讀化學系,物理、數學亦是如此

    那怎麼判定自己喜歡的工學院科系?

    老實說高中生很難了解大學的學習內容

    即使是大學生也不一定能了解外系的課程大概在說什麼

    我個人想法是 :

    喜歡操作、了解機器,喜歡製造,較不喜歡以紙筆或實驗探討現象者→適合工學院

    再細分:

    喜歡繪圖、喜歡解決立體空間概念問題、組裝零件→機械系是不錯選擇

    喜歡「製造」化學產品、喜歡熱學、物理→化工系是不錯選擇

    關於導體、固態化學、物理有興趣→材料系是不錯選擇

    至於電機資工...應該另外放一類門

    特別喜歡各種程式→資工

    有關電腦(軟硬體皆有)的都喜歡,沒有特別偏好→電機

    其實我一直在想要怎麼告訴高中生正確選大學的系...

    因為自己曾經迷惘、誤解過

    系上也不斷有人修學、轉系,多是發現自己選的科系和先前想像的落差太大...

    要選對科系真的不是件容易的事...