唐牛

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文章 發表由 唐牛

  1. 我比較想問的是...

    之前報名的時候不是有一張公告寫說,

    校慶紀念商品圖案投稿選上的人,

    學校會送他用他自己畫的圖案做成的商品(一件一個),

    還有稿費每張圖150元嗎?

    怎麼現在一點消息都沒有...(望

    我現在超缺錢的耶(喂

    可能要去問問毛景姿噢ˇˇ

    或是習組長~~!!

    阿麵畫的是哪張徽章稿阿?

  2. 我們班的班服原本屬意給一家廠商做

    因為是特急件,店家在一天之內把圖稿化成向量檔(已有自備電子檔,類型:JPEG)

    但因為不甚滿意圖檔,加上衣服款式不和我們的期望

    所以改成給另一家廠商做。

    但原本接洽的廠商跟我說需要付版費500元,就是繪圖稿的價錢

    前提是我並沒有口頭承諾說非給他們這家做不可

    亦沒有簽訂任何書面契約,只填了基本的客戶資料:姓氏、學校、手機、信箱

    而且當初在跟我接洽的時候也沒有告訴我不做的話要收版費

    如果是這樣的話,我還需要付這500元嗎?

    恩,因為不清楚你們在洽談過程中詳細談了什麼。

    不過既然畫成向量檔,都是可以修圖的。所以圖稿問題應該是還好。

    接下來衣服款式的部分,A廠商能做的B廠商應該也可以吧?(可能名詞不一樣)

    所以你用這樣的理由去向原廠商來說,他可能是比較不能接受。

    不過,原廠商在洽談的時候並沒有告知不做的話要收稿費的部分是有些許瑕疵啦。

    但是詳細要看妳們在洽談上面的程度摟。

    沒有口頭承諾非給你們做不可,但是一般來說進入到繪圖階段都是有洽談過,

    也進入生產流程了。

    我是覺得500元不是很大的數字,你們可以考慮跟原廠商詳細談談看。

    看是不是說可以便宜一些,或是下次介紹其他CASE補給他們。

    這樣原廠商應該比較能夠接受吧ˇ。

  3. 星子的話首推太歲~

    而且蓋亞改版過後的封面很不錯~

    再來的話就是百兵了~~

    不過目前百兵有點難入手

    (據星子本人說法是如果現在再刷怕會影響改版)

    但是可以去他部落格看噢!!(已經貼完了~)

    陰間系列、日落系列也都不錯~

    另外還有一些小本的阿~還有在春天好像也有出兩本都可以看看!!

    接著DIV的地獄系列很值得看噢!!

    加上地獄8在沉寂了一年多後據報今年約國際書展時會出~

    所以可以等書展一次入手!!

    蓋亞還有個作家~喬靖夫

    他的殺禪(已出完)以及武道狂之詩等書都十分推薦!

    超好看的!!

    不過大家買書建議書展一次抱回拉~~

    蓋亞老闆送東西都送的大方!!

  4. 你把現在存在的一事都是為合理的對吧?

    只是我覺得你在混移焦點(基本上懶的分析的人都會被拐去)

    至少如果面對質疑我的例子絕對有理由不偏離

    以下是針對你的回覆:(問題是5樓提出的)

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    1.教師的頒獎典禮有何不妥?

    簡單來說就是浪費力氣,因為我必須先問你該儀式有何妥當?

    兒童節拿禮物?第一你扯遠了,第二我也不屑那個

    很明顯的,你也只是因反對而反對吧。

    教師節頒獎典禮表揚老師應該沒有不妥吧。

    教師節本來就是為了老師而誕生的不是?

    我不管你屑不屑你的兒童節禮物。

    在特定節日,有紀念他的價值或是典禮我覺得是非常合理的。

    國慶日你也有放假、過年你也有放假拿紅包。

    這也都是因為節日而產生的後續效應,並無不妥不是嗎?

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    2.老師何需打響知名度?

    我也不認為知名度重要在哪,所以你要問當事人(老師)

    基本上大概只是想滿足虛榮心(當然每個人不盡相同)

    至少跟你們保證他們很想出名(學生教的好他們就出名了)

    妳又從何得知老師很想出名?

    出名錢也沒有賺比較多不是?

    虛榮心人人都有,並不是只有老師吧?

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    3.(省略)...老師也不是躲在教室吧?

    很遺憾的!至少有6成的教師在陰涼處,甚至有椅子可以坐

    就算老師通通跟學生一起站又怎樣?無意義的程序(牽扯到問題1,該儀式的意義?)

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    4.(關於學生自我意識抬頭部分)

    那些話都是你自己在說的,我文中並沒有提到老師就沒有人權

    只是漸漸沒有「威權」,搞清楚差一個字差十萬八千里

    以前的學生敢告老師嗎?

    老師現在不能體罰什麼的要怎「控制」學生?

    所以才牽扯到洗腦....

    說真的拉,你認為一個教師節可以影響學生的自我意識嗎?

    我敢說我當初在明德當屆是跟學校吵最兇的學生。

    不論是班聯會活動、校車問題、髮禁問題。

    只要有關學生權益問題我都會向校方爭取。

    這才是真正的學生自我意識。

    但是教師節會影響嗎,完全不會。

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    5.反抗值星官或教官的學生是否會被視為不合群者?

    是的,請用大腦思考

    舉個例子:

    體育老師說全班沒跑完10圈操場通通不准下課,剛開始大家絕對會一直抱怨

    然後老師開始強調他是來真的,大部分學生都硬著頭皮跑了,但某人卻反對

    到底,最後剩他跟老師在那邊吵,其他學生「絕對」會站在老師那邊。

    「白目喔!」「快跑啦!*」「不要鬧啦!」以上....(我以前就常常當那個某人)

    你的舉例,十分不妥吧,也請你不要用小腦思考。

    第一個,體育老師要求大家跑10圈操場是非常合理的。

    所以你不遵守大家才會將你視為不合群。

    用誇飾法說好了。

    今天體育老師要求大家裸奔,妳出來反對,大家會這樣認為嗎?

    我想不會吧?

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    6."或許你的存在才是沒有意義的"

    你當然可以質疑,不過質疑一個人對你沒幫助,要就質疑全世界

    世界上有很多需要質疑的,但是你質疑的點的確奇怪。

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    7.(以猜拳舉例多段思考)"無聊"

    我只是舉例,如果你還在用低等的1.2段思考,我只能說你真是個俗人

    說實在話,妳哪什麼幾段思考。

    簡直就只是濠梁之辯的翻本吧(莊子惠子對話~)。

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    8.我的確可以懷疑他(孔子)的存在....

    你只需要想他的影響是好是壞?

    一件事情本來就有正面背面,亦是有好有壞。

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    10.根本不用探討孔子是否存在,....。

    當然要,你從小上到大的孔孟思想最後被發現是世界政府編輯來控制你思想的東西的話...

    當然如果你有自覺,不用管他存在與否也沒差了。

    同上,如果你只是爭論孔子的存在而強調教師節是否應該存在,我覺得沒有必要。

    就算沒有孔子在,有個教師節給辛苦教育的老師又有何不妥?

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    11."兩碼子事"

    先拿出你說這句話的根據吧,照邏輯來看,這也不是不可能。

    底下是原題目 7.學校的教育是否真實?幕後的陰謀?

    我想,教育或許是不真實的,

    現在的教育變的比較不是只是單存學習的感覺。

    而變得複雜了很多很多很多。

    現在的教育要考慮到你將來的工作等等等

    而以前的人們,只是需要學取你所需要的智識。

    不過,我想這都跟你反對教師節的頒獎典禮沒什麼太大關係吧?

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  5. 其實學校也只是利用祭孔這個噱頭達到:

    1.教師的頒獎典禮

    我不懂,教師節頒獎給老師有何不妥?

    就跟你以前兒童節拿禮物不是一樣?

    又或是妳過生日的時候拿禮物也是相同的!!

    2.藉由這種特殊的傳統達到宣傳的效果

    為什麼要讓學生在大熱天(大雨天?!)下站整齊看他們領獎?

    那次頒獎不是站著,教師節也不例外阿~

    何況老師不是全部躲在室內吧??

    無非是讓老師打響知名度以及宣揚師威,最重要的是達到洗腦的效果

    物質上的確是沒有任何意義,在一個自由民主的社會,

    老師打、罵學生皆可能埃告,造成學生自我意識抬頭。

    如果儀式不保留,這樣師長們的威權將蕩然無存。

    你都知道老師叫老師了,那老師何需打響知名度?

    在一個自由民主的社會,的確老師打罵學生皆可能挨告,

    但學生打罵老師就不可能挨告嗎?

    哪來的學生自我意識抬頭?

    就算儀式不保留,老師一樣是老師阿~

    你打罵老師他一樣可以告妳阿!!

    不然就不要讀高中不是?

    舉個例子:

    參加類似夏令營等活動總是出現「值星官」這種東西

    故意再各種儀式種以強硬的態度讓學生符合他的要求,

    最後學生無不是對其拍馬屁,而反抗的人則會被視為異類。

    值星官跟老師的舉例是有點微妙的。

    值星官不過是個在營隊中扮演"督導秩序等等的工作"

    讓學生符合他的要求,也不過是讓營隊增加些趣味性以及保護學生不是?

    也很多學生不鳥值星官的,但他並不是異類。

    我這樣說好了

    你或許以為自己是地球上的一份子

    但沒想到也有可能你只是被利用在演一齣戲

    你身邊的人真的都是人類?或許他們都是演員

    你的一舉一動都是某生物在拍的紀錄片「ox的一生」

    孔子真的是一個值的尊敬的聖人?

    文獻不是你寫的孔子或許又是編出來的人物

    我要提倡人們使用三段以上的思考模式

    或許你的存在才是沒有意義的。

    舉例:

    一段思考:A和B在猜拳,A心理先想好他要出剪刀,而B猜A會出剪刀所以打算出石頭

    二段思考:A猜B知道他要出剪刀,所以又改成了要出布/B相對

    三(多)段思考:A猜B知道他知道B知道A要出剪刀所以改出布,所以又改出石頭

    以上看不懂就....自己看著辦

    無聊....

    實例:

    1.我懷疑孔子的存在

    的確可以懷疑它的存在,就跟宗教一樣,但他的確影響的後代。

    2.因為文獻有記載所以孔子的確存在而且是個聖人

    3.文獻記載的說不定是編造的或者孔子只是被誇大化

    就算是捏照的 那跟"國父小時候看魚逆流而上"也是一樣的。

    一樣影響了很多人

    4.文獻是否真實?專業人士說文獻確實真實

    5.專業人士有什麼資格證明

    6.專業人士在學校受過專業訓練

    根本不用討論孔子是否真實存在,

    你會去探討耶穌跟佛祖的真實存在嗎?

    7.學校的教育是否真實?幕後的陰謀?

    兩碼子事....

  6. 禮拜天有問幾家一中那邊的

    然後其實還是要給他們估價

    原則上是一色十五

    還有豐中跟其他學校聯合特約商店

    有的店家有簽約還會多送一色

      

    比價比到最後…

    有一家很便宜,但是我同學他們洗兩次就掉色了: (

    至於哪家…PM我或是直接來找我吧

     

    噢板主,

    因為底圖問題要從正面連一條線到後面,無縫線的會比較貴嗎?

    然後印完再縫跟縫完再印…哪個會比較好阿: D

    其實我台中那邊有認識廠商拉~~

    如果有需要可以再PM給我~

    也在一中街附近噢~價格的話就要過去問問了~

    不過設計師還蠻厲害的!!!

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    正面一條線連到背後

    大致上有兩種做法拉~

    就是你剛說的無縫線的~

    我們俗稱AB片(一邊無車縫 另一邊車縫)

    因為比較浪費布一班來說加20元上下吧!!!

    至於妳說 "車縫後再印花" 還是"先印花在車縫"

    基本上來講是 先印花在車縫

    他本來是布片 旁邊可以印的到 之後再拿去車縫

    (缺點是可以線會對不準)

    車縫在印花的話~

    因為車縫後旁邊會有凹凸不平~基本上沒辦法印跨腰

    (硬印起來也會很醜)

    XD

    有問題再問吧