turn_songyy

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文章 發表由 turn_songyy

  1. 應該是學校希望學姐能夠做為學妹的榜樣吧=)

    畢竟多了兩年在學校的經驗

    當然也包括當學妹的經驗=ˇ=

    如果你說為什麼不是高二= ="

    我想他們也是剛從高一升上來~

    還沒有辦法管得動學妹吧~"~

    純屬猜測= ="

    =)

    你還真會猜阿 阿就是因為學校小 那邊就可以排出教室就排那邊阿

    誰跟你管教學妹阿

    北一氣氛是很溫馨的 誰跟你凶巴巴自以為老大的管教阿

    而且學妹的素質通常都不錯 也不會亂犯規什麼的等著被人管

    要不是高三怕吵壓力大的生活型態和高一很high的生活型態衝突太大

    誰想去罵學妺 

    真的啊

    那最後到底是怎麼決定的

    我真的覺得好難過進不了光復

    沒進過光復感覺白進北一

    唉!~~~~

    他們就是照順序從光復三樓開始忠孝仁愛信義和平排阿

    當初我們那屆還有人希望是用抽韱的 學校還很堅持要照順序排

     

  2. 先有西湖,東湖是後來為了呼應才有此名(此外另有南湖)

    東湖地區舊稱五分 一看就是因為開墾而形成的地名

    後來因為有了東湖路 比五分街大條很多

    所以對這一帶的稱呼就變成了東湖

    東湖應該不是跟西湖呼應才來的

    南湖這個用法平常沒聽人在講

    指的應該是南湖高中和南湖國小比較多

    這個問題應該去問地理老師吧

    這種地區史 你問歷史老師或地理老師 他們不一定知道的

    問在地人或自己查鄉土史的書比較快

     

  3. 退色問題我讀三年下來感覺不會差那麼多耶

    我是穿校內買的 後來高三又再買一件 看起來沒有差那麼多

    冬季運動服只有非常少人會穿 冬天穿夏季運動服也感覺不會很恐怖

    冬季運動服到後來都會變成睡衣吧 冬天穿那個睡覺感覺還不錯

    我那個時候有買制服外套 三年下來根本沒穿過幾次 也不好穿

    後來畢業後就送給我弟 他讀成功的

    有一次他去補習班時

    老師  "那位成功的同學 來回答這個問題"

    弟 "我是北一的(指外套)" 

     

  4. 師大的話校園也很小 

    上課風氣 大部分都是普通大學生 上課下課 少數翹課很誇張的

    不過對學校事務較少參與 學校行政亂搞 學生會不知道在幹麻 

    主動出來帶抗議活動的人也很少 

    參與的人數就不太確定了 因為我剛好都有事沒去參加

     

  5. 巡遊江南也不一定是為了度假吧

    當時的南方和北方分裂了那麼久 一定會有合不來的地方

    所以根據大一統的需要 巡遊江南是必要的

    而且他當上皇帝前 已經封在江南很多年了

    如果遇到什麼事 跑回熟悉的地方 也是可以理解的

     

  6. 那內湖區的東湖 西湖 又是什麼?

    一個市內的行政區那麼大 在地人就會分劃出更細的地名來

    大概就是你平常生活中活動的範圍

    東湖位在內湖區的右下角 與南港汐止連接

    西湖大概就是在捷運西湖站和碧湖公園那一帶(吧) 我比較少到那邊不太熟

    可以參考政府分的次分區

    http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E5%8C%97%E5%B8%82%E6%AC%A1%E5%88%86%E5%8C%BA%E5%88%97%E8%A1%A8

  7. 我從高中開始 就漸漸不接觸台灣的藝人了

    當時是看到很多偶像型的藝人 MV裡面歌都很好聽

    可是真正唱起來 卻很糟糕 舞也沒跳的多好

    就開始反感了 加上近年來 一堆奇怪的新人一直跑出來

    品質好像也沒有多好 就漸漸失望了

    還有一堆亂七八糟的 是靠著莫名奇妙的炒作起來的 那個也很討厭

    外國的一些藝人 雖然還是有人會分什麼偶像型實力型

    但基本的實力都有 雖然號稱是偶像型 但唱歌也不會很糟糕 

    所以就沒什麼討厭的感覺

     

  8. ......車廂小 廣播不夠大聲等。

    希望捷運公司能改快改進。

    內湖線旁邊都是民宅 廣播如果大聲旁邊的人會很慘吧

    當初內湖線在蓋的時候 怎麼都沒有人想到旁邊都是民宅

    隔音問題和隱私問題要怎麼解決

    上次坐的時候 旁邊民宅沒拉窗簾的看的好清楚 不過只是晃一下而已

    車廂真的有夠小 椅子又太大 兩人座位可以做三個人

    我就看到一個男的 一屁股坐在兩個正妹中間

    正妹看起來很尷尬 他倒是沒什麼表情

     

  9. 你說的潘老師是我認識的那個潘老師嗎

    我高一被他教過 真是鼓吹大家往一類跑不遺餘力的老師

    你最好先確定自己要往哪個方向走

    我當初因為興趣廣泛 就想說先往三類走

    結果數物化對我來說太難 常常在補考邊緣掙扎

    生物也不算輕鬆簡單好解決的科目

    最後我考九科 跑到歷史系去

    三類要準備歷史地理也不簡單

    因為時間比一類少很多

    而且地理比較難自己讀

    會不會對學測有幫助這很難說 如果你跟我一樣成績很差那自然是沒幫助的

     

  10. 能力分班有可能解決的了學生程度差距嘛?

    就算是在同一所學校,

    資優班的能力都已經是可以把其班墊假的了,

    這樣如果在加入其他差的學生,

    考卷是不是要多出個ABC卷?

    不然你成績絕對是看到會跳海的等級,

    光這樣,

    我就不信什麼這樣可以讓學生快樂學習,

    是啦,

    會有一半人很爽,

    因為他們名次跟分數都很好看,

    另外一半就永遠一開學就要打聽補考誰出題,

    看到這個我就想到

    我以前高中的化學老師說過

    有一陣子 他們化學科做了一個實驗

    就是不參加統一的段考

    由老師自己抓進度 自己用自己的方式評量

    結果出來的效果相當不錯

    因為老師自己抓進度 自己評量

    所以學生上課會很專心 因為無法靠補習班補強

    可是這種方法的缺點就是 萬一老師有事要請長假

    會嚴重影響到學生的學習

    所以後來他們還是參加學校統一的段考了

    為什麼你一定要預設段考要統一要用一樣的題目評量不同的人呢

    能力分班就是為了因材施教 難道就不能因才評量嗎

    競爭心態上,

    能力的差距,

    很可能會造成競爭意識的不足,

    就拿每次考試來說,

    你的假想敵,

    絕對不會是車尾生吧?

    當然是跟自己能力相近,

    甚至是前幾明的人嘛!

    (後面的人心態我不是很了,

    沒考爛過不知道)

    我真的不喜歡這種感覺 講到學習就講到競爭

    雖然現實是如此

    可是我還是不喜歡這種感覺 

    教學資源部份,

    在國家資源極度有限,

    而且我國必須積極培育高階人才以配合高科技,精緻化路線的各項產業,

    這樣的情況下,

    勢必是將主力集中培育前段的學生,

    會優於分散給所有人,

    (考慮中前段可能不足以往前段,

    後段效力低微)

    肚子有點餓,

    腦筋鈍鈍的,

    又剛被微分強暴過,

    要鞭請小力一點

    幹麻這麼強調高科技業

    這次金融風暴 台灣的高科技業可是很慘的

    因為世界上的需求變少了 台灣這個生產中心自然遭到衝擊

    而且在社會上 高科技人才也不是一切

    我覺得資源往前段集中跟高科技業無關

    那麼多音樂班美術班人文資優班都跟高科技業有關了?

    會造成資源網前面集中應該跟傳統觀念有關

    傳統的唯有讀書高的觀念

    雖然說我覺得能力分班是個好構想 可是在這種觀念沒改之前

    最好還是別能力分班比較好

      

  11. 我個人認為明星高中的存在並無太大意義

    如果要說競爭力

    有競爭力的人不用加上明星高中的光環一樣有競爭力

    反之沒有競爭力,把他丟到前三志願去一樣是會混

    沒錯是沒錯 可是我不喜歡你的重點

    重點是競爭力嗎 

    講的好像上前三志願就是為了要競爭一樣

    我有個朋友 國中時成績不及我 比我用功的多

    考大學時 感覺還比我好

    可是明星高中的存在 就是為了所謂的競爭力嗎

    我記得我以前國中和高中時分別是什麼樣子

    我國中時成績不錯 平常回家不用很努力讀就可以考很好

    然後我平常就簡單的看個書 正常的休閒

    偶爾來回答同學的問題 然後我就考上北一了

    過的是很輕鬆啦 可是也很無聊

    平常上課時 老師總是在重複一些簡單的概念

    上了高中後我因為過的跟以前一樣混

    所以我的成績一落千丈 總是在最後幾名徘徊 過的很辛苦

    但是我交到許多志同道合的朋友

    氣質跟我比較相似 相較之下 我比國中快樂多了

    國中同學的頻率就是跟我合不來

    如果要說資源分配問題

    倘若所謂明星高中真的有比其他偏遠或錄取分數較低的高中獲得的資源較多

    那我想不是有沒有競爭力的問題,而是政府應該至少要各校資源平均

    各校資源要平均當然是很重要的

    雖然說明星高中也產生負面問題

    但是個人認為基本上利還是多於弊

    同儕競爭和因材施教很重要

    因材施教並不意味著貼標籤

    而是讓每個人都能接受到 ──

    比較適合自己程度的教育~~~

    目前高中藉由考試入學

    可以說是種能力分校的制度

    然而在同一所高中裡面

    就已經存在著非常大的程度落差

    很難想像免試入學後

    班上參差不齊的狀況會多麼嚴重

    當班級的程度落差太大

    會讓老師很難授課......(下略)

    因材施教 讓每個人都接受到適合自己程度的教育當然是很重要的

    我每次談起這個話題 就會想到我國中時

    班上同學程度參差不齊 我在前面的聽的好無聊

    後面的同學卻跟的很辛苦

    然後 上了高中之後 我的數學成績一落千丈 

    有個以前數學很差的朋友在跟我聊天時說

    "你還是可以來陪我算數學阿 別擔心啦 我們高職的數學超簡單的"

    顯然 能力分班讓他在學習上快樂多了

    但是讓老師很難教這不是理由吧

    身為一個老師 當然要適應各種學生

    支持明星高中 當然不是為了讓老師省麻煩而支持

    而是要讓同學比較能學到與自己程度相同的東西

    也可以找到氣質類似的同學

    不然前面的人上課很無聊 後面的人很努力卻跟不上的場景

    不只在國中 高中也會上演

    很多人會考慮到什麼資源不集中的問題

    這個問題應該要從社會大眾的觀念下手

    讓大家不要再以讀書 成績為重

    不要將注意力都集中在成績好的學生上

    而不是將學生全部混在一起教

    讓學生只能學到不適合自己程度的東西

    如果現在這個世界上 鞋子只有一種size 沒有別的大小

    每個人都會穿的舒服嗎

    如果你覺得會的話 就支持不能力分班吧