【原創】上課發呆記

[亞策 10]

很沒梗所以不要太認真

是說亞策我今天下午上微積分課的時候

因為是開學以來的第一次上課又只有一節

所以就變成介紹(很多課都是這樣)

於是教授就開始說明一堆東西

包括：

1.學期成績的計算方式

2.上課方式和預定的授課內容

3.用的書是某某外國人編的+今年用的是第六版

4.理工學院的微積分會考

5.還有一堆啦哩啦渣的

教授口沫橫飛的講完一大串之後說了：

「有什麼問題嗎?有疑義的同學可以把你的問題說出來。」

此時半夢半醒的亞策心中os：

「老子要是有一億的話還用得著坐在這聽你說話嗎?」

結論是上課要認真囧= =""

《這是分格線這是分格線這是分格線這是分格線這是分格線好累我不想再打分格線了》

剛剛又想到一個所以補上

是說今天微積分課在複習函數的觀念

舉的例子是f(x)=2x-1

在經過定義域、值域、自變數、因變數等等的複習後

教授問了一句：「同學這個函數圖形是什麼?」

大家異口同聲：「直線」

教授：「那麼，決定一條直線需要用幾個點?」

同學A：1個...1個....1個.....1個......1個.......1個........1個

亞策我聽到都快抓狂了......一個是要怎麼畫啦= =#(翻桌)

註一："疑義"跟"一億"音同

註二：兩點決定一直線，一點...有無限條

[阿軒 10]

有冷到...

不過老師上課講的話

不是都蠻容易讓同學聽錯

像我就聽過一個例子：

老師：「同學，這樣是不對的

一般的學生，是不會做出這總行為的！」

學生：「老師，我們是三班的學生，不是一班的學生‧‧‧」

[齊嵐 10]

我不懂那個一個的梗= =

是因為菜被吃了，梗就不見了嗎?

[亞策 10]

我不懂那個一個的梗= =

是因為菜被吃了，梗就不見了嗎?

決定一條直線的條件是2個點(高中小朋友都知道的小觀念)

但是一個點...那決定的可不是唯一一條直線阿

囧點是...這出自於理工學院的學生之口= =""

回樓下

因為我上課發呆所以把疑義想成一億(他們音一樣嘛XD)

是說上課要認真...不然對不起一億自己

[x殺氣天使x 10]

嗯......那個......

我不懂上課跟一億之間有什麼關係耶 = ='

[GAC圖播鼠 10]

一個點畫屁啊 = =""

話說在設計學上來看一個點也能是一條直線XD

[x千月星痕x 10]

歷史課 : 清廷最大的的敵人是什麼

剛睡醒的同學 : 青蛙= =""

[睡覺了 10]

歷史課 : 清廷最大的的敵人是什麼

剛睡醒的同學 : 青蛙= =""

剛睡醒的同學 : 蝴蝶

[菟絲花 10]

教授口沫橫飛的講完一大串之後說了：

「有什麼問題嗎?有疑義同學的可以把你的問題說出來。」

你是要說有疑義的同學嗎 ???

決定一條直線的條件是2個點(高中小朋友都知道的小觀念)

但是一個點...那決定的可不是唯一一條直線阿

囧點是...這出自於理工學院的學生之口= =""

回樓下

因為我上課發呆所以把疑義想成一億(他們音一樣嘛XD)

是說上課要認真...不然對不起一億自己

這個國小就講過了吧 = =""

國中也有再教過一次

[亞策 10]

回樓上..

是說我好像是不小心拉到"的"那個字了

還有就是...我管他什麼時候教過"在座標平面上，兩點決定一直線"

一個理工學院的大學生在微積分課上講出"一點決定一直線"

這本身就是個天大的囧點...

是說這個囧點好像只有我會笑(嘆)