尼可拉斯小薔 10 發表於 July 29, 2008 檢舉 Share 發表於 July 29, 2008 萬年無解根我無關(我覺得，不管是好班還是壞班，看待這件事情，保持"與我無關"的心情比較好)做好自己最重要人生的競爭力不只在教室裡還有在更多地方 鏈接文章 分享到其他網站
在月光下尋找你的背影 10 發表於 July 29, 2008 檢舉 Share 發表於 July 29, 2008 我覺得有分跟沒分一樣我以前的班級有全校第一跟倒數50多名的所以我認為抽籤或電腦選號還比較好 鏈接文章 分享到其他網站
鹿角 11 發表於 July 30, 2008 檢舉 Share 發表於 July 30, 2008 我其實蠻認同因材施教的....我所謂能力分班不是把資源和師資集中到某某班而是各班資源水準差不多依據學生的程度有不同的教法和教材因為如果一個班級程度不整齊老師很難顧及到每個人當然前提是各班不會有資源差異 鏈接文章 分享到其他網站
ROC 10 發表於 September 27, 2009 檢舉 Share 發表於 September 27, 2009 我是覺得挑一兩班或是那種只有一班每個月會換掉成績不好的這兩種還不錯 鏈接文章 分享到其他網站
Rolieva 10 發表於 September 27, 2009 檢舉 Share 發表於 September 27, 2009 國中就能力分班的話 會感覺跟高中一樣像我在國中每一次都會有人幫我墊底 沒有一次在十名外的～ ＝ ＝" 鏈接文章 分享到其他網站
楊少女 10 發表於 September 27, 2009 檢舉 Share 發表於 September 27, 2009 個人認為應該要分氣氛會不一樣常態分班的狀態下班上難免會有覺得自己不可能考好而自我放棄的人一旦形成自我放棄的氣氛，用功的同學顯得格格不入而開始懷疑自己那這個班就完蛋了治本之道是不公佈校內成績(甚至班上成績)排名狀況學生不知道自己是前段還是後段的時候，比較不會那麼容易「自認考很好」或是「自認考不好」而影響心態 鏈接文章 分享到其他網站
傅小裕 10 發表於 September 27, 2009 檢舉 Share 發表於 September 27, 2009 從小到大都是常態班(國中是私立學校不過有先考試過)能力分班 大家都很強互相激勵 大家一起上進 往自己的目標邁進 很好但能力分班可能會衍生出許多問題課業壓力過大?過度重視分數?或者抗壓性不夠接著一蹶不振或者走上絕路........?再說也許一些很善良 很值得交的朋友成績不怎麼好能力分班不是失去了認識他們的機會嗎?總之能力分班有好有壞而我不太贊成就是了@@ 鏈接文章 分享到其他網站
玥ちゃん 10 發表於 September 27, 2009 檢舉 Share 發表於 September 27, 2009 就課業上來說能力分班很重要畢竟這樣老師比較能掌握教學難易度不過東山的能力分班是一學期調一次所以同學一直來來去去的 很難凝聚向心力 鏈接文章 分享到其他網站
學渣小工 17 發表於 September 28, 2009 檢舉 Share 發表於 September 28, 2009 能力分班老師可以視情況教學，不然可能會有一種壯況:程度好的少學他們本來能學習到的，程度普通的同學被迫聽超越他程度的，這樣大家都吃力不討好，雖然課業不是最重要的，好歹也顧慮一下每一個人的需求:E就好像我們學外文、烹飪都需要依照能力去分班，課業也應該如此吧~ 鏈接文章 分享到其他網站
牛角尖 10 發表於 September 28, 2009 檢舉 Share 發表於 September 28, 2009 其實跟我沒太大關係:E還是自己找出適合自己的方法比較實在。能力都不夠了還要補充一大堆,能聽進去的也不多。 鏈接文章 分享到其他網站
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