大塚學 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 記得不久前因故參加學長的畢典看著一項項的獎頒發著感覺五育之中有德智體相關獎項以及績優獎等的頒發但是 為什麼沒有「美育」這項呢？我想，美育在五育中也是不可或缺的雖然美育這種東西比較沒有一定的標準評比也或許是因為建中是男校的關係所以藝能科比較不是那麼受重視因此，對於這方面有特別表現或是努力之學生似乎說來不太公平其實建中裡也是有一些美術人才如刊物的美術編輯、或是各社團的美宣……等當然也有那種很認真做作品、交作業的同學不曉得是否能訂出一套頒獎機制讓這些同學也能得到同樣的掌聲與光彩？當然我本人只是個美術白痴= =這點問三愛的各位，他們一定相當清楚。 鏈接文章 分享到其他網站
翔天 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 我也不太懂 Q_Q??我只是個天真的高一生xdxd!!! 謎:你升高二了= =!((亂晃中 鏈接文章 分享到其他網站
黑心醬油 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 關於這點我會去找學生活動組組長問問當然畢籌會可能會有比較多的機會和職權與校方討論獎項部分的問題 鏈接文章 分享到其他網站
毛‧毛 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 在台灣升學主義至上，美育?去看看家長要你好好唸書還是去"玩物喪志"吧。當然不是說所有家長都這樣啦...再看看建中生自己對這些科目的認真程度吧，除了少數真的在上音樂美術課的人，其他人不是"留值日生"就是"認真上課"，認真的看小說、唸下午考試的科目等等。也許美育不是這樣敎這樣學的，但是制度就是這樣。 鏈接文章 分享到其他網站
artist 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 我個人也是覺得這個問題值得去討論就在這種升學導向為主的社會趨勢下學生的觀念被壓縮成只會讀書(或許也是有各方面專長)而這些一般升學以外的能力相對的並不被主流思維模式所接受這種現象並不是好事想想現今的教育理念總是強調"多元"但在身旁最近的獎項中卻不見其"多元"先不論總體教育政策方針等就在學校的頒發獎項中就不見其多元性換個角度看看"體育"卻是有被列入頒獎範圍那公平性何在只因為所在是男校而重視體育相較之下 卻大大忽略了美育的重要性這個問題值得提向學校反映也希望學校能增設相關的獎項 鏈接文章 分享到其他網站
郭屁 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 關於這點我會去找學生活動組組長問問當然畢籌會可能會有比較多的機會和職權與校方討論獎項部分的問題這應該是畢籌會的問題啦! 鏈接文章 分享到其他網站
提拉米柏拉 10 發表於 July 23, 2008 檢舉 Share 發表於 July 23, 2008 換個角度看看"體育"卻是有被列入頒獎範圍那公平性何在只因為所在是男校而重視體育相較之下 卻大大忽略了美育的重要性(其他和我要做的回覆比較沒有關聯性...恕刪)這句話講起來有點性別刻板= =有體育不是單純因為是男校吧?我個人是比較不上美術課的人(大概美術課的時間偶爾會拿來補眠)不過我覺得樓主說得對(我還是乖乖上音樂課的!!)等到哪一天學測或指考加入了"美術""音樂"這兩個科目家長就會開始關心美育了 鏈接文章 分享到其他網站
智障。就是我。 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 在台灣升學主義至上，美育?去看看家長要你好好唸書還是去"玩物喪志"吧。當然不是說所有家長都這樣啦...再看看建中生自己對這些科目的認真程度吧，除了少數真的在上音樂美術課的人，其他人不是"留值日生"就是"認真上課"，認真的看小說、唸下午考試的科目等等。也許美育不是這樣敎這樣學的，但是制度就是這樣。原來我是少數。。噢不，這兩科我只認真上音樂課我覺得老師講得不錯。但我是覺得課程安排對於這兩種能力的提升並無太大影響。。。即使是認真上課這樣。 鏈接文章 分享到其他網站
路燈 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 這種事說給高官聽他們也許會恍然大悟吧有點理想國了這種事在台灣才沒人鳥你"官"字尾的更是..她們只注意可以讓她們作秀的東西..不分黨派台灣人已經嚴重的生病了= =#(當然好人還是有啦..有點言重了= =") 鏈接文章 分享到其他網站
智障。就是我。 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 有點理想國了這種事在台灣才沒人鳥你"官"字尾的更是..她們只注意可以讓她們作秀的東西..不分黨派台灣人已經嚴重的生病了= =#(當然好人還是有啦..有點言重了= =")或許這種事少說得好 嗯哼 鏈接文章 分享到其他網站
artist 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 這句話講起來有點性別刻板= =有體育不是單純因為是男校吧?我個人是比較不上美術課的人(大概美術課的時間偶爾會拿來補眠)不過我覺得樓主說得對(我還是乖乖上音樂課的!!)等到哪一天學測或指考加入了"美術""音樂"這兩個科目家長就會開始關心美育了嗯....就性別刻板來說的話那學校所頒發的獎項就是如此阿...(攤) 鏈接文章 分享到其他網站
小龜龜~ 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 三愛班長發文了耶?!喔 其實我似乎也是三愛的一員!我想這是畢籌會和校方的事情當然也可以透過班聯會行政部門向校方反映看看上面的回覆有看到秘書長了(@@效率佳)依照三愛班長如此剽悍的能力將來一定可以自己去畢籌會大刀闊斧一番! 鏈接文章 分享到其他網站
結衣萬歲！ 10 發表於 July 24, 2008 檢舉 Share 發表於 July 24, 2008 美育啊我想除非它列入考科不然家長跟學生都不會去理它吧及格然後賺學分這樣而已.. 鏈接文章 分享到其他網站
古蹟 10 發表於 July 25, 2008 檢舉 Share 發表於 July 25, 2008 我們學校畢業時也沒有關於美育的獎老師有說原因，她說這個太主觀了很難認定拿比賽名次或成品來決定都不是很合適因此就跟＂群＂一樣在成績單上打分數就好老師的公平性，在我們學校也是受質疑的去年九年級的設計比賽，得第一名的同學親口跟我說老師覺得那是她的作品，就給她第一名他畫得好不好當然我無法去評論但是我覺得這種事很難避免的所以這也許就是美育沒有獎的原因吧有錯請指教：） 鏈接文章 分享到其他網站
提拉米柏拉 10 發表於 July 25, 2008 檢舉 Share 發表於 July 25, 2008 美育的東西很難量化可是現代人就是喜歡看數據什麼事都要數據所以對於不能量化的東西抱持質疑也是美育不受重視的原因之一 鏈接文章 分享到其他網站
mac_cs 10 發表於 July 26, 2008 檢舉 Share 發表於 July 26, 2008 現在人「喜歡」看數據，是因為社會資本太貧乏，人人無法互信，所以需要一些可以量化的東西來設立標準，如果沒有標準劃一的東西那麼整個社會的運作會出更大問題（雖然現在情況也沒有比較好，還頗嚴重的）。至於美育呢，其實我認為有沒有獎不必太在意，因為那種東西不是，幾個學期認真下來，涵養就能彰顯的東西。教育單位對於美的提倡也不是沒有（說到這裡我想到三年級有美術課），只是那是一種內斂而深層的成長。而最後得到的回饋，已經遠大於拿什麼獎不獎的了，我想真正覺得他有價值的人並不希望「美育獎」被印在紙上。 鏈接文章 分享到其他網站
森林魔建 10 發表於 July 27, 2008 檢舉 Share 發表於 July 27, 2008 聽說我好像是兼任兩個社團的美宣!!??說真的要我一年級上的那種美術課我也不知道在幹嘛= =(就法輪功...:|)美育假使不列入大考真的只是賺學分而已...如果覺得自己有能力卻無法在學校發揚光大我覺得可以多參加一些校外比賽(雖然可能沒加分作用但可以賺學費xd) 鏈接文章 分享到其他網站
yang28821587 10 發表於 July 27, 2008 檢舉 Share 發表於 July 27, 2008 樓主說的對 (哈哈)"美育"的培養其實對整個社會都有很大的幫助它可以提高人民的素質增強依地區人民的"軟實力"也就是整個社會將因為"美育"而有所提升麗如美麗的建築 美麗的城市意象之類的不僅賞心悅目 為國家形象加分外更可以激發市民的美感與榮譽心 讓大家更努力工作喔大如果大家"美育"這部分沒有好好培養即使你家旁邊蓋了一棟向大便一樣的建築你也不為所動喔大家可以支持一下"粉樂町"也就是台北東區當代藝術展現在在市民大道以南 敦化南路以東 忠孝東路以北 至忠孝東路223巷這個街廓在這範圍之內許多商家內都擺設了創意的裝置藝術 總共30個展點目的是希望市民能一起體驗藝術 將藝術融入社區生活之中並且將台北東區妝點的歡樂鮮活活動從7/19~8/31有興趣的可以去誠品敦南店領取活動手冊(每個展點都可以蓋章 集滿20個張可以換禮物+抽獎喔) 鏈接文章 分享到其他網站
myaddresswego1 10 發表於 July 28, 2008 檢舉 Share 發表於 July 28, 2008 當然我本人只是個美術白痴= =這點問三愛的各位，他們一定相當清楚。大塚愛就是美阿你說對不對！（對！） 鏈接文章 分享到其他網站
artist 10 發表於 July 28, 2008 檢舉 Share 發表於 July 28, 2008 現在人「喜歡」看數據，是因為社會資本太貧乏，人人無法互信，所以需要一些可以量化的東西來設立標準，如果沒有標準劃一的東西那麼整個社會的運作會出更大問題（雖然現在情況也沒有比較好，還頗嚴重的）。至於美育呢，其實我認為有沒有獎不必太在意，因為那種東西不是，幾個學期認真下來，涵養就能彰顯的東西。教育單位對於美的提倡也不是沒有（說到這裡我想到三年級有美術課），只是那是一種內斂而深層的成長。而最後得到的回饋，已經遠大於拿什麼獎不獎的了，我想真正覺得他有價值的人並不希望「美育獎」被印在紙上。如果照你那麼說的話...那其實"德育獎"更是如此而且德育更是"一種內斂而深層的成長" 不是嗎!!?難道德育就不是"最後得到的回饋，已經遠大於拿什麼獎不獎"的獎嘛!!?如果照這麼說其實什麼獎都是如此....智育是在於自己知識的昇華.體育是提升自己的體力和肌耐力等等.德育更是提升個人的修養水準.嗯......況且...我個人認為...德育的評分更是不客觀比如說 學生在男老師前開黃槍可能還好但在女老師的想法裡可能會對此學生印象極差那這樣的評比分數 也就是所謂的"量化"這種數據又可以被接受採納!!? 鏈接文章 分享到其他網站
小龜龜~ 10 發表於 July 28, 2008 檢舉 Share 發表於 July 28, 2008 如果有人說 三愛其中之一是飯島愛那他會怎麼樣?其實我們講的三愛不是三個愛 全名應該是三年愛班! 鏈接文章 分享到其他網站
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