【轉貼】（轉）為什麼我不喜歡上學？

[neil 10]

這篇轉自於基中輔導室。三下中後段時期在輔導室裡的回收箱裡看到的，就拿起來看。覺得不錯，拿來轉貼。=)期望能反思。

　　在非重點中學，初中生厭學現象比較普遍。厭學之風日長，不但使家長茫然、教師憂慮，而且帶來諸多社會問題，其後果將十分嚴重。

　　初中生厭學的原因是多方面的。首先，從學生自身來看，巨大的思想壓力和精神負擔使她們難以承受，久而久之便對學習產生厭煩情緒。多數學生家長＂望子成龍＂企望過高、要求過嚴，孩子在學校要完成過重的學習任務，在家裡也得不到輕鬆，成績稍差還會受到家長指責。這種氛圍壓得孩子喘不過氣來，日復一日，年復一年，厭學情緒便會油然而生，進而形成一種與家長、老師＂對著幹＂的逆反心理。

　　其次，從家庭因素來看，不良的家庭文化環境往往使可塑性很強的初中生在耳濡目染中受到侵蝕。有的家長忽視自身作為子女＂第一任家庭教師＂的角色，在教育子女上，他們糊塗認識多，偏頗看法多，簡單粗暴多，放任自流多。有的家長認為，送子女上學是義務教育的規定，孩子學差學好全靠學校；有的家長不但不重視子女的學習，反而經常在孩子面前做＂經商致富＂的宣傳，分散孩子的注意力，扭曲他們的價值觀；有的學生父母，常常打架吵嘴，甚至草率離異，在孩子的心靈上投下了難以抹去的陰影，使他們無心學習。

　　面對學生厭學現象，搖頭嘆息無濟於事，一味地強調客觀原因也於事無補。老師和家長都要用發展的眼光看待學生，經常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態度，改進學習方法，調動學生學習主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出來。家庭中，家長要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造一種積極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關愛、和睦的情況下，保持身心健康，專心致志地投入學習中去。對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看到孩子的優點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。

讀後感：

　　我很高興我在學習路上，並沒有遇到什麼大困難，遇到的老師都是好人，都不會強迫我讀書，反而都會鼓勵我或是我們班同學去讀書，尤其是課外書。小學的張老，放任大自然；國中的孫老雖然很愛撈叨，但到了三年級，就放我們自由吃草；國中的姜老-孫老的老師、我們的老前輩-那種豪放的氣魄與衝的氣勢；高中的老大，一直強調讀書的重要，並以身作則的看書，到高中畢業的那天，我還是被受惠於他；高中袋鼠的放任開放自由...等，還有很多很好的人師，族繁不及備載=)。我...很由衷感謝-也很幸運的碰到-這些人師，他們的諄諄教誨與身體力行，至少我從中學到很多。

　　我也很感謝我父母，他們從小五小六後就沒逼過我讀書。也沒說過我一定要去補習，去補北車那種大補習班，因此，我捕的科目很少，小學安親、英、數，國中英數理化、高中英數，這樣而已，而且只有數學是有補過完整的國高中時期。所以這一路上來，路上都是跌跌撞撞的，很辛苦、很累的去摸索，但...我還是上來了。重要的是，他們也親身去讀書。

　　藉以上的種種，我都不會覺得說讀書有什麼好排斥的，能讀的就讀下去，重要的是能從中學習，不是嗎？重要的是，回頭看看，老師的親身做則是個榜樣，往四周望去，還是有很多人沒書讀，而我想我也不用多說彼岸的大陸了，更不用講說地球的其他地方了...。藉此，我覺得，我們還能讀書學習，是件好事，不是嗎？

　　「向誰學習不重要，要緊的是學到什麼」