【討論】是否應讓學生參予教師評鑑?

csc27662000

由 csc27662000,
在 寧園依風-嘉中嘉女

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csc27662000

csc27662000 10

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是否應讓學生參予教師評鑑.淘汰不適任教師?

先不要管如何開頭.詳細內容以及結果.

我想知道的是別人的想法.為什麼只能偷偷"幹X"爛老師而無法把他趕出校園?

一定有人想過但是覺得無法實行而作罷.我也知道幾乎不可能

只是想知道大家的想法

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TrenchingTrench

TrenchingTrench 10

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其實我覺得學生不夠專業...

不知標準為何???

(學長您對嘉中學生的看法怎麼跟謝主任這麼相似 > <...)

雖然看學校目前有學生的會議是都不太專業....= =""

該怎麼說呢？

是先由老師教導民主應有之態度、能力、還有學生評鑑制度規劃嗎？

這又要靠老師了

會不會有老師怕自己權益受損故意亂教:|

(天哪我真是小人之心xd)

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南洋大兜蟲

南洋大兜蟲 10

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是否應讓學生參予教師評鑑.淘汰不適任教師?

先不要管如何開頭.詳細內容以及結果.

我想知道的是別人的想法.為什麼只能偷偷"幹X"爛老師而無法把他趕出校園?

一定有人想過但是覺得無法實行而作罷.我也知道幾乎不可能

只是想知道大家的想法

我想要跟你分享我的經驗，當然有人想過，也覺得可以實行。我曾經投書到教育部說某老師有課後補習；還有寫信給校長秘書、學務主任、教務主任，指控某老師違反教育法第幾條第幾項，以及應該依照什麼法律懲處該老師。（辦法我都列的清清楚楚）

可是好像也沒什麼用，怎麼說，總之就是你我知道的「官僚作風」、「官官相護」；後來主任找我去面談，扯一堆無關緊要的，說什麼「如果老師全家的收入都靠他 怎麼辦？」、「不要逼別人到死路。」、「畢竟他的年紀在學校算很大的。」，我不經納悶這些到底跟老師本人違反教師法有什麼關係？犯法就是犯法了，哪來這麼 多理由？

總之學校的作風任我很不親賞，實在傲慢。

你說得沒錯，幾乎不可能，但一定還有什麼辦法，只是有人有想到卻沒有去行動。雖說我已經把我想到的辦法都行動過了，結果證明：似乎沒有效。或許我想到的辦法都不是辦法吧？

話說我是還沒有嘗試找報社，因為目前還是在校生，一搞起來，以後在學校的日子絕對不好過。不過都快畢業了，我想畢業後我還會回來多「關心母校」。

我想你也是有志要改變學校現狀的人，或許以後我們可以共同努力......6= =

--------------------------------------------------------------------------------------------

雖說學生是不夠專業

但給個適當的空間發表學生們的意見

應該不壞吧！

我也這麼覺得啊...或許正是因為這樣，才有矛盾產生吧？

因為現在是民主的社會，學生應該有資格參與教師評鑑。但是一方面讓學生評鑑老師，如果完全採納的話會出現很多問題，例如結果的可信度等等；一方面不採納學生意見又好像不太民主。那麼採納的程度在哪裡？我想這是目前的問題......是吧...

你是想說主觀意識跟人云亦云的問題吧！

我是覺得就算是校方的評鑑也不見得有多專業。

恩...目前教師專業發展評鑑計畫似乎還在試辦期...所以恐怕不是只有專業問題...

不知標準為何???

(學長您對嘉中學生的看法怎麼跟謝主任這麼相似 > <...)

雖然看學校目前有學生的會議是都不太專業....= =""

該怎麼說呢？

是先由老師教導民主應有之態度、能力、還有學生評鑑制度規劃嗎？

這又要靠老師了

會不會有老師怕自己權益受損故意亂教:|

(天哪我真是小人之心xd)

抱歉...我目前找不到評鑑歸準...不過它應該存在於網路的某個角落，我有時間在找找看...

------------------------------------------以下是附件...-------------------------------------------------

下面我參考全國教師會找到的資料：

「不適任教師」真的是「師師相護」造成的嗎？

最近教育部與某些民間團體針對所謂「不適任教師」，紛紛將問題的關鍵指向學校教評會的成員比例，以致造成所謂「師師相護」。

首 先，針對媒體刊載教育部指稱：「中小學、高中職、大專院校、補校及進修學校共4936所，大約要133年，每所學校才都淘汰1位不適任教師」。對於教育部 這樣的說法，請問教育部的立論依據什麼？難道每個學校都一定且至少有個不適任教師嗎？如果問題真是這樣，教育部能不能向社會大眾說明，這些年究竟有多學校 將「不適任教師」的個案，提交學校教評會審議，又在教評會中因「師師相護」，以致未能處理「不適任教師」。我認為「不適任教師」的問題要是真如教育部說的 那麼嚴重，教育部就應該負起責任確實督導各級學校行政人員，將「不適任教師」提報學校教評會審議，並將其結果統計且對外公告；讓社會看到教育主管機關，及 學校行政人員執行「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」的努力，又究竟有多少案例是真的因為學校教評會「師師相護」，以致不能處理「不適任教 師」。如果教育主管機關或學校行政人員根本沒有盡到義務提報「不適任教師」，卻胡亂信口開河的把「不適任教師」處理不利的責任推給學校教評會「師師相 護」；個人認為這以倒果為因的手法，把行政怠惰的責任轉嫁給學校教評會，讓老師來扛行政怠惰的黑鍋。所以教育部應該拿出數據，說明「不適任教師」到底是因 為行政怠惰以致無法處理？還是「師師相護」造成無法處理。

對絕大多數教師來說，往往因為 一兩個「不適任教師」，讓大多數教師的認真、敬業付之一炬；不過，在此必須強調處理不適任教師除了要求效率以外，也必須兼顧當事教師的人權保障，尤其在事 件真相未明、或責任歸屬不清的情況下，實在不宜以民粹的手法，刻意挑起親師對立的氛圍。否則如果事件的真相不是特定團體或個人所宣稱的，那麼相關當事人所 受的傷害該如何來補救？「人本」應該是普世的價值，所有人都應該被人本的對待，而不是把部分人排除，或只有少數人該被「人本」的對待。

除 了教師本身應具備專業與道德勇氣解決不適任教師問題之外，我們也期待教育部等教育主管行政機關能有積極的作為，要求學校行政人員善盡職責，確實執行「處理 高級中學以下學校不適任教師應行注意事項」；也期待相關的民間團體不要再炒作民粹，讓不適任教師的處理回歸「處理高級中學以下學校不適任教師應行注意事 項」。

不過目前好像沒有讓學生參與的樣子...（下面是教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫辦法第三、四條）

（三）試辦教師專業發展評鑑之學校，應設學校教師專業發展評鑑小組，負責推動教師專業發展評鑑工作。學校教師專業發展評鑑小組成員應包括校長、教務主任、教師會代表（無教師會則改為教師代表）、家長會代表，其人數及選出方式由校務會議決定，列入學校申請試辦計畫；由校長擔任召集人，教務主任為執行秘書。學校教師專業發展評鑑小組在推動教師評鑑工作時，應重視教師之參與。

（四）教師專業發展評鑑內容得包括課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神及態度等，其規準由學校參照主管教育行政機關訂定之教師專業發展評鑑參考規準自行訂定之。

還有不適任教師處理的行政規則（點我）

錯字有些多...改一下吧...:)
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Operative

Operative 10

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我想要跟你分享我的經驗，當然有人想過，也覺得可以實行。我曾經投書到教育部說某老師有課後補習；還有寫信給校長秘書、學務主任、教育主任，指控某老師違反教育法第幾條第幾項，以及應該依照什麼法律懲處該老師。（辦法我都列的清清楚楚）

可是好像也沒什麼用，怎麼說，總之就是你我知道的「官僚作風」、「官官相護」；後來主任找我去面談，扯一堆無關緊要的，說什麼「如果老師全家的收入都靠他 怎麼辦？」、「不要逼別人到死路。」、「畢竟他的年紀在學校算很大的。」，我不經納悶這些到底跟老師本人違反教師法有什麼關係？犯法就是犯法了，哪來這麼 多理由？

總之學校的作風任我很不親賞，實在傲慢。

你說得沒錯，幾乎不可能，但一定還有什麼辦法，只是有人有想到卻沒有去行動。雖說我已經把我想到的辦法都行動過了，結果證明：似乎沒有效。或許我想到的犯法都不是辦法吧？

話說我是還沒有嘗試找報社，因為目前還是在校生，一搞起來，以後在學校的日子絕對不好過。不過都快畢業了，我想畢業後我還會回來多「關心母校」。

我想你也是有志要改變學校現狀的人，或許以後我們可以共同努力......6= =COLOR]

我也是這麼覺得，我以前也一度想要去檢舉，

犯法的人哪來那麼多藉口啊？

你不犯法有人能罰你嗎？

當老師真的那麼缺錢？

（當然我沒去質問，只是想到很多人會怎樣回答）

「如果老師全家的收入都靠他怎麼辦？」

小偷、殺人犯不也是可能家人的收入都靠他？

我想不出有理由把小偷、殺人犯抓進監牢或槍斃，

而不處罰其他違法亂紀的人，

法律會規定一定有它基本的原因，

畢竟這條法也並非惡法。

窮人家都可以過活，

老師的薪水更是比他們高。

如果老師真的缺錢，

為什麼不要乾脆辭掉公務員老師的職位，

專心投入補教界？

賺的錢鐵定比一邊當學校老師、一邊當補教老師多。

到校外補習的確可以傳授知識給想要學習的同學，

但他們的學校也是有老師的，

如果他們的老師教的真的很不好，

外面也不缺補習班老師。

雖然這個回覆有點離題，不過與主題還是有一定的關聯，也就是校外補習的老師適不適任，如果其他人有不同意見，歡迎討論；倘若版主認為應該刪除，請別這麼做，把它一出來放另一個主題好了。（搞不好只有我有興趣勒．．．）

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Joseph

Joseph 10

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參與教師評鑑是可以的,但是能否因此決定教師汰換等應該再多加考量

老師爛,無論如何也是師院畢業考進嘉中的老師,

如果覺得他教的不好,可以向學校反映實際狀況,斟酌處理

不適任教師 我在嘉中曾經也覺得有這樣的人,而且不是補教類的問題

但是呢 時代潮流不斷換新 我相信不適合的自然會被淘汰

至於課後補習,只能說台灣社會風氣就是這樣

有些事人家認為是芝麻小事,習以為常就會默默認可

如果真的想投訴檢舉,某水果報應該是不錯的選擇

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羽逸~

羽逸~ 10

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我是認為學生的意見可以納入教師評鑑的"一部分"

可是我不認為讓學生參與老師是否要淘汰是好的

很會教的老師....."全部"的學生真的會好好去聽?

是一個問題

而老師的教法也不可能適用於所有人身上

有人討厭有人喜歡

這也是一個問題

遇到這種的該怎辦?

除了極少部分風評極差的老師那不用說了

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訪客
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