Syric 10 發表於 January 3, 2008 檢舉 Share 發表於 January 3, 2008 96第二學期研究方法簡章已經出來囉∼【點我下載】聽說明天（1/4）好像有研究方法的座談會，好期待喔∼大家一起認真的好好想想自己要選哪一個研方吧！大家可以在這裡分享心裡的想法喔......（下為簡章簡要）.......................................................國文（詹秋蕙老師）：理念：以魅力的口才經營成功的生涯；以優雅的談吐促進和諧的人際關係；以流暢而真誠的話語打動他人的心弦。經由實際演練，建立學生自信面對眾人，塑造良好的個人形象，以培養其人群溝通、傳達訊息、說服他人及心靈分享的能力，展現出具有表達、溝通、協商、談判能力的領袖特質。構想：少一點理論的講授，多一點實際的操練與觀摩學習，平日一開口說話就是練習表達的機會。課程：老師以講述法教導說話技巧、注意事項。分析隨機錄音之說話優缺點。學生透過各項活動設計，實際演練說話技巧，觀賞相關DVD與參觀廣播電台成果：學生能充分運用表達技巧，經由有備演說的練習，清楚而又有條理地闡明自己的觀點和主張。 說話具有幽默感。.......................................................英文（鄭素芳老師）理念：奠定英文聽、說、讀、寫基本能力。以繪本為主軸培養學生主動學習、大量閱讀習慣。帶領學生經歷英文繪本豐富 生動的世界。培養繪本欣賞能力進而激發想像力與創意。構想：藉由繪本欣賞過程訓練閱讀技巧，啟發創意，訓練多元思考技巧進而培養學生創作能力。課程：以六人行〈Friends〉影集進行聽力、口語訓練。（離離評曰：帥！）閱讀E. B. White所寫的經典小說Trumpet of the Swan，訓練閱讀及寫作能力。介紹繪本名家與其作品 (如：Cat in the Boots by Charles Perrault, Der Struwwelpeter by Heinrich Hoffmann)參觀Page One /Elite Bookstore 、師大英語系圖書館、台大英語系視聽館。進行小組學習及分享參觀筆記。以Hot Seating、Freeze frame等活動，進行故事反芻訓練，醞釀軟性思考，激發創意。 成果：提升英文聽、說、讀、寫能力。學生能熟悉繪本名家作品，對故事能回應與欣賞。學生能將繪本欣賞能力延伸為故事寫作，發揮創思；並能創作繪本故事。彙整每位學生作品，製作Finding Lishan Neverland 繪本集 。.......................................................公民（王意茹老師）理念：將時事變生「生活中的大小事」，想要談、願意談、能夠談。構想：以國內外重大事情為據，進行相關議題探討。課程：專書研討與分組報告。（預定：彭懷恩《國際關係與國際現勢Q&A》）國際現勢。（預定：經濟變化、戰爭、大國互動）與演講訓練。成果：能分析時事，深入淺出作出報告。.......................................................地理（楊永成老師）理念：了解重要的地理學方法，培養觀察、描述的技能，增進思考、創造及解決問題的能力，以培養科學素養和學習興趣。構想：對各地特殊的地理現象做分析與理解，各事象的因果關係對整體環境的影響，選擇明顯的景觀培養學生觀察能力。課程：地理學研究方法、自然地理學研究、人文地理學研究、地理實察、旅行及參觀實習成果 瞭解各地的自然景觀及人文活動特色，探討人類生活與環境的關係，並學習地理技能與方法。培養觀察、假設、分析、比較、推理的思維能力。.......................................................數學（趙承斌老師）理念：沒有老師，只有大家的分析與討論。構想：注重分析及解題過程，不注重答案。課程：數學應用問題討論以及數學開放性問題討論。成果：藉由大家或學生自己對問題的分析，增進學生建模的概念。 .......................................................數學（林群軒老師）（資優班研究方法）理念：透過數學書籍的閱讀，讓學生認識數學研究與啟發學生數學的敏銳度。構想：由數學書籍閱讀，讓學生發現問題、思索問題，並進而發現問題、擬出問題與解決問題。經由小組合作學習(分組討論、合作解題)達成探索數學問題，思考與提出解題策略之訓練。訓練學生使用電腦軟體，呈現自己探索的成果。課程：第一階段：原則講解、數學軟體操作模擬(約4週)第二階段：數學書籍的閱讀並從中發現數學問題，進一步從事數學實驗與專題探討(約12週)第三階段：小論文指導與發表(約2週)成果：學生能從數學書籍中產生對數學的敏感度。學生能夠獨立探索數學問題，並熟悉解題思考與擬題策略。 .......................................................數學（趙毅明老師）理念：1.學生應具備基本文書處理能力，熟悉Word，Excel及Power Point操作方式。2.讓對數學真正有興趣的同學，藉由閱讀科普書籍及期刊文章，充實基礎能力。3.了解數學的研究方法，尋找適當之問題進行專題研究構想： 將學生做適當人數的分組，指定書籍（期刊文章），閱讀、討論，發表理解（心得）報告。課程：1.每一至二週指定一主題，讓學生閱讀→討論→報告。2.每組需繳交書面報告，口頭報告以PPT檔呈現，每位學生皆需上台報告。3. 主題內容包含高中生應該知道的數學，All of you have to study very hard。成果：讓學生歡喜做，甘願受，充實數學知識及基本能力，懂得感恩。.......................................................物理（張良肇＋許永昇老師）（資優班研究方法）理念：(一)提升同學對於科學研究的興趣(二)訓練同學科學研究能力(三)促進同學們團隊合作解決問題之能力構想：利用動手做，概念讓學生對物理研究能有更深的體會。鼓勵學生將研究成果參與各種科學競賽或展覽。各組同學必須有作品呈現並參與各種科學活動課程：對於物理科學的探究，力、熱、聲、光、電、磁以及新興科技課程奈米科技與平面顯示器課程，主要培養同學動手做的能力與解決問題的能力。成果：組學生完成一件作品，每組學生能夠上台發表課程。備註：選擇研究方法物理物理組的同學，必須參與1/19~1/21「愛物盃科學研究研習營」之研習。.......................................................化學（林銘棋＋呂雲瑞老師）（資優班研究方法）理念：培育化學專門人才與化學相關研究技能。構想：聯結大學普通化學與高中化學相關實驗與原理。課程：第一週 分組選定相關主題、實驗室器材清點與選用第二週 收集相關文獻資料、提出研究方法第三週 進行實驗、分析數據第四週 成果發表成果：學生化學研究主題的撰寫與進階實驗操作技能。 .......................................................生物（張素卿老師）（資優班研究方法）理念：基本研究態度及操作為設計重點。 構想：本課程共分成二部分：指定實驗及自選研究。指定實驗主要針對實驗報告撰寫及基本生物實驗操作技巧之訓練為重點。自選研究則以小組自行選定的研究主題，學習完成研究計劃書之撰寫。 課程：指定實驗內容：花粉管萌發因子探討、花色電泳實驗、植物氣孔的觀察與測量、種子的呼吸速率測定、動物解剖的基本操作、組織細胞的觀察及繪圖。自選研究報告：隔週進行小組報告一次。成果：了解自行研究的歷程。.......................................................地球科學（萬義昺老師）（資優班研究方法）理念：承接高一上學期研究方法課程，主題式的帶領同學涉獵地球科學領域的研究，同時形成同學獨立或小組研究的計畫。構想：無課程：在選課時需提出地球科學領域研究構想書一份(A4書面形式)。依學生分組主題進行研究相關書報討論，並指定課外書籍閱讀，各小組每兩週須進行一次正式進度報告，各小組每週須完成並上網填報研究進度，同學依研究性質需求，可能至相關研究單位參觀或研習。視研究所需，將指導適當資料庫使用與資料分析，若選定天文專題，視研究需求可能於夜間進行天文觀測。研究報告計畫書撰寫與口頭報告指導，期末須完成小組研究計畫書。成果：認識地球科學領域常用資料庫與研究新趨勢.......................................................工藝（孫欽祥老師）理念：整合馬達及感測器,設計自動控制機器人構想：以自動控制機器人套件,讓學生發揮創意,設計自動機器。課程：XT控制器,8051單晶片及程式、數位IC介紹、感測器介紹、馬達程式控制之機器人設計。成果：學習電腦程式控制的方法，培養自己動手做的能力、參加機器人大賽、培養未來進一步發展專題研究的控制工具能力。.......................................................資訊（謝宗麟老師）理念：無構想：無課程：迴圈的種類與多層迴圈的應用、函數的功能與應用、進階變數型態--結構、指標的功能及應用、遞迴函數的應用、ACM網站的註冊與程式寫作。成果：無資優班只能選五種研方，從來沒有如此想轉班過∼xd 鏈接文章 分享到其他網站
Mr.飯 10 發表於 January 3, 2008 檢舉 Share 發表於 January 3, 2008 上一次意外看到物理選課有五十幾個讓我極囧XDDD" 文科好文科大好ˇ 鏈接文章 分享到其他網站
+盧C~Lucy冏+ 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 化學可能會塞報吧.......但我還是支持化學.....畢竟麗山有那麼好的資源,不使用豈不是浪費了!?我想我還是玩資訊好了宅。 鏈接文章 分享到其他網站
─═☆袋鼠〃 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 以後極可能選文組的同學(聽說這邊不少)請問你們都想選什麼研方阿?!老實說我對物理化學生物爆滿的現象很不能理解= =" 鏈接文章 分享到其他網站
Syric 10 發表於 January 4, 2008 作者 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 以後極可能選文組的同學(聽說這邊不少)請問你們都想選什麼研方阿?!老實說我對物理化學生物爆滿的現象很不能理解物理化學生物爆滿是因為有很多老前輩努力的成果......不過我覺得這次的國文和英文都很不錯，尤其是英文讓我有種“外文系先修班”的感覺∼ 鏈接文章 分享到其他網站
不能摸的屁屁 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 化學+1！因為A+B=蹦(還沒玩過A+B=蹦的實驗...)除了好玩 也想要學以致用 鏈接文章 分享到其他網站
唯楓_太陽 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 有四個志願?嗯...我對文科沒甚麼興趣ˊˇˋ(文科很差啊...)那就...1化學 2生物 3地科 4物理或生科聽說生物要這學期研方先選過才能再選是真的嗎? 鏈接文章 分享到其他網站
KIRA~楓~ 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 聽說化學只收19個而且有六個已經被老師指定了後來想想還是去物理好了不過良肇說很辛苦... 鏈接文章 分享到其他網站
唯楓_太陽 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 聽說化學只收19個而且有六個已經被老師指定了囧...只有13個位子???這不是真的~~~ 鏈接文章 分享到其他網站
凡特穆=天藍 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 啥=口= 化學只收19個!? 還有6個是指定怎麼可以這樣阿(淚奔)我也好想選化學的說=3= 化學不是有兩個老師嗎!?這樣應該可以分散吧 至少化學也要收個3X~4X阿(拍地) 鏈接文章 分享到其他網站
不能摸的屁屁 10 發表於 January 4, 2008 檢舉 Share 發表於 January 4, 2008 不～化學...所以只有13個位子？好吧要看面試了...對了 那六個是哪六個阿...(竊笑) 鏈接文章 分享到其他網站
不能摸的屁屁 10 發表於 January 5, 2008 檢舉 Share 發表於 January 5, 2008 真的假的...那靠關係OK吧?(給他們推薦)XD我要化學啦~ 鏈接文章 分享到其他網站
+盧C~Lucy冏+ 10 發表於 January 5, 2008 檢舉 Share 發表於 January 5, 2008 我也要化學啦><...........這樣不公平.........真的很不公平耶........ 鏈接文章 分享到其他網站
不能摸的屁屁 10 發表於 January 5, 2008 檢舉 Share 發表於 January 5, 2008 嗯...麗山人已經夠少了化學研方更少? XD(離 你不是想要英文嗎= =) 鏈接文章 分享到其他網站
jimmy_tp 10 發表於 January 5, 2008 檢舉 Share 發表於 January 5, 2008 是不是指定，是不是人數不多應該可以用別的管道問？不過既然只是聽說，大家也不用急著難過啦 XD 鏈接文章 分享到其他網站
Syric 10 發表於 January 5, 2008 作者 檢舉 Share 發表於 January 5, 2008 嗯...麗山人已經夠少了化學研方更少? XD(離 你不是想要英文嗎= =)我有說我要英文嗎?(是嗨咖吧,我對英文研方興趣不太,只是對課程規劃有些讚嘆)已經在思考怎麼排志願順序了...... 鏈接文章 分享到其他網站
壞掉 10 發表於 January 6, 2008 檢舉 Share 發表於 January 6, 2008 看完說明後....感覺每個都好麻煩喔(炸)我應該會選些人比較少的吧(←異類):P囧 鏈接文章 分享到其他網站
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