【討論】下週是本學期最後兩次朝會


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抱歉...我並不是不在乎過程

我的意思是,就算你做出了再多的努力(學校),校安問題還是會發生的.然而,所做的努力已經無法通過最基本的考驗的時候,請容許我質疑這項努力的動機.

過程當然是重要的,但相對的來說,過程是一種手段,一種達到目的的手段.

學校今天的目的在於加強校安,然而要求佩帶LOGO這個動作無法達到學校所設想的目的.

而過程,指的是學校要求同學佩帶的這個動作.

或許我的想法與許多人有很大的出入

但我的想法很簡單,沒有辦法達成目的的要求,縱使目的如何的重要與被認同,都不是合理的要求.

不合理的要求,我不認為有接受的必要.

這是我所想,也是我對於LOGO如此排斥的原因.

在強制要求佩帶之前,偶爾我會把她掛在書包或我個人的物品上,然而學校變呈硬性要求,使我完全對這個LOGO厭惡.

就算學校是要求配帶班聯會的任何一款徽章,我都會因為是學校硬性要求而有所不滿的.

我對LOGO本身絕無任何不滿.只對學校的政策

我無意掀起筆戰,若有錯詞不盪靜候指正

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班聯會的活動我百分之百支持,但是班聯會有被學校壓下來的風險。

班聯會是一個代表,有時候無法百分之百的傳達民意(因為民眾並不把民意傳達給班聯會)

而有時候,有些事情不適合班聯會來做,我並不希望班聯會和學校搞僵,那以後就再也沒有協商的餘地。但是我並不在乎我與學校搞僵,與學校搞僵,那是我自己的事情,不會影響到其他人,更不會影響到學校與班聯會的關係。

你能理解為何我不建議班聯會做這樣大動作嗎?

你可知道我在班聯會開會時提出多少意見?難道我所有的作為都是為反對而反對?難道我在班聯會的努力都不是努力?

只是我個人覺得只有在班聯會努力太慢、力道不夠

學校已經渺視班聯會,你覺得學校會多在意這個座談會?

從公聽會變成座談會,班聯會又讓不了多少,學校又騎到班聯會頭上幾次?我並不清楚主席與學校之間討論公聽會-座談會的過程,我很希望我知道為什麼會有這樣的轉變。

班聯會並沒有不理我,我也說過了,要求學校的管道並不是只有班聯會一個。就像所有的法案一樣,通過的方法都不會只有透過民意代表這一種而已,也是可以交給人民複決的,你能理解第二個管道已達成相同目的這種想法嗎?

我從頭到尾都是支持班聯會的,我也很努力的希望可以給班聯會更多的建議,然而真的有些事情不適合班聯會來做,但我認為我可以。

我是班聯會的幹部

在此請容我解釋一下你的疑惑

從公聽會變成座談會

是因為在與主任及校長的溝通過程中

我們發現如果用公聽會這樣正式的字眼

可能導致學校也以嚴肅的態度處理LOGO問題

像是可能會直接以制定校規等強硬的手法執行政策

為避免發生這樣的情形

我們決定將"公聽會"改成"座談會"

但實質上其實沒有相差多少

只是改以用較為柔和的氣氛舉辦

而不是因為學校的壓榨導致我們讓步

就像您不希望班聯會與學校搞僵氣氛一樣

我們也是因為這樣的因素才將名稱改為座談會。

也有人詢問是否可公開旁聽

這一點由於舉辦時間設定在1/4(五)下午6、7節課

所以可能牽涉到同學們請公假的問題

若有同學因旁聽而被登記翹課

班聯會恐怕付不起這樣的責任

因此關於這點幹部們尚在討論。

至於您在開會時提出的論點

身為幹部的我們都有聽到

感謝您對班聯會的支持。

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請大家踴躍參加座談會....!!我知道有很多人覺得會沒有效果之類

可是

不試怎麼知道?

學校沒有完全把我們的意見駁回

雙方各退一步理性溝通..嗯

既然有這樣的機會就好好把握

至於寫班級座號在衣服上(或紙上?)

我是覺得這樣的活動

如果不淪於噱頭與形式

又能激起大家對座談會的支持和踴躍表達意見的意識...

就是好的

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