【討論】解除髮禁!


是否該解除髮禁  

25 票

  1. 1. 是否該解除髮禁

    • 沒錯!解除他!
      22
    • 不!支持髮禁!
      4


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也許...

我們應該發起一個投票

"髮禁是否要廢除"

頭髮,是我們自己的,長在我們自己的身上,讓學生自己投票,自己決定,有什麼不對?

學校憑什麼管?

管了以後建中又不會變成百分之百上台大

那,何必?

頭皮下的東西比較重要吧!

有髮禁只是讓我們花更多的時間去鑽髮禁的漏洞吧

附中,可以針對他們不滿意的服儀問題(要不要紮衣服),全校投票,過了就算

那,別人能,為什麼我們不能?

發起全校投票,解除髮禁!

引自建中深藍版

我覺得真的該解除法禁

就跟他說的依樣

頭髮市長在我們的頭上

不應該由他們管!

而且頭皮下跟頭皮上有關嗎?

解除法禁!!!!!!!!!

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最初由 好亮 發表

也許...

我們應該發起一個投票

"髮禁是否要廢除"

頭髮,是我們自己的,長在我們自己的身上,讓學生自己投票,自己決定,有什麼不對?

學校憑什麼管?

管了以後建中又不會變成百分之百上台大

那.............(論壇訊息:引文過長 恕刪)

說的不錯阿

學長支持你~

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我是2年級的

我個人認為髮禁應該是適度的修正而不是解禁

如果解禁的話你想想那個畫面

燙頭髮的燙頭髮,染頭髮的染頭髮

頭髮太長的又不去剪,成什麼樣子!!

服裝儀容在今年寒假生輔組與全校的班長(不曉得有沒有全部參加)

已經開過會了....既然教官沒有宣布表示你們並沒有提出來或者是

你們提出來的太誇張教官不能接受

畢竟一個學生的樣子會影響外面的人對學校的看法

如果你認為別的學校都可以我們都不行

你乾脆找主任或老師,甚至直接找校長.........

還有發表這篇文章的人,你本身就是班聯會的人

你應該知道班聯會的功用.............

但我還是一樣的話:髮禁是該適度修正而不是解禁

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學校有心要修嗎= ="

上次服儀修正會

他們聽了什麼

鞋子顏色便寬了之外

頭髮還是沒改

開服儀修正會時

就提上去了

教官那時說

再檢查十 鬢角雨髮尾的部分會放寬檢查

但是 有某教官依然要求要整個檢調

勝制要推 那 開了有什麼用呢

還有如果傳的上去

而且他們有改善的話

= ="我無聊阿...

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最初由 好亮 發表

學校有心要修嗎= ="

上次服儀修正會

他們聽了什麼

鞋子顏色便寬了之外

頭髮還是沒改

開服儀修正會時

就提上去了

教官那時說

再檢查十 鬢角雨髮尾的部分會放寬檢查

但是 有某教官依然要求要整個檢調

勝制?............(論壇訊息:引文過長 恕刪)

明亮,我覺得你要稍微注意一下自己的用字遣詞,針對頭髮法禁部分相信大家已經吵很久了,就算是我們學校無心去修改他好了,但是至少已經有在逐步開放了阿,做事並不是可以一蹴可機的,雖然說建中、附中,開放髮禁,但是我相信,以他們學校的歷史來看,應該也是一步一步開放的吧,雖然說理頭髮很麻煩,但出發點也是不要讓我們看起來像流浪漢吧?

如果還有意見的話,可以寫意見單反應,或也電郵給校長,他會親自回覆你的!

但是針對投票部分,我偏向於開放,所以我投了「解禁」,但我不贊同「過度開放」

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髮禁老早就沒有了

但我們學校為何還要檢查頭髮

是因為還有服儀規定在

建議發起人可以把投票的議題修正

引用南湖高中學生服儀規定(92.5.16日服儀審議會決議版).doc內文

貳、儀容部份:

三、頭髮:

(一)、男生:前髮額不覆眉、邊髮不過耳,後髮及兩鬢由髮根向上斜剪二公分,不得留鬢角,鬍鬚一律修刮乾淨。

(二)、女生:髮長以腰部以上為限,如須使用髮束或法箍時應以深色系為主。

(三)、男、女生皆不可燙髮、染異色髮、塑怪髮、戴假髮。

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訪客 KKKKKK

有很多教官都是看心情辦事,心情好頭髮大家就都過,不好的時候..在短他也有話說

至於頭髮染燙我覺得可以禁止,畢竟我們還是學生,但為什麼一定要減髮尾還有鬢角呢?再福儀修正會的時候,就已經提上去了有關髮尾與鬢角問題,但就如好亮所說的,教官他們說他會放寬檢查,但教官們好像沒什麼改近,還有不是我要說,班聯會的公用大家都知道,而你們也知道,但你們知道有同學反彈頭髮問題,你們為何不主動提報,還有閃靈寫的那篇文章,讓我覺得他好像是在針對好亮同學。這只是我個人的感覺,有任何尖銳的地方,再此深深的一鞠躬。

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髮禁這種東西

我覺得可以放寬

但是總不能完全廢除

的確

整個學校學生頭髮都五顏六色形狀奇怪的話

看起來就不是流行而是怪異了

也有某些教官說過

怕學生太專心搞自己的頭髮而去忽略功課

這部分的影響應該還好

雖然我也是投解除

不過還是修正好

((好久沒來南湖版了))

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哈哈哈!

教官真的有再抓嗎?

1年級某班有女生染髮...我記得開學一個禮拜還是幾個禮拜之內就要染回來了吧...

不知道是不是我記錯了,還是某些女同學有特權呢?

要管,至少標準要一致吧!

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其實在本校有染頭髮的不只一個.......

只要在服檢當天在買瓶可沖洗的染髮劑噴一噴(染黑)

教官根本抓不到~又能奈她何......

在台灣根本沒有幾所學校解除髮禁~少數開放的學校又染又燙

在大多數人眼裡就是異類 誰叫大人就是看不慣除了黑以外的髮色

不過有些規定我覺得很矛盾

學校說不能燙~但卻不包含離子燙

原先以為是因為看不出來 所以不抓

但教官親口說過 離子燙不算

學校要同學不要花心思在頭髮上 實在很矛盾

管他燙捲還燙直 不都因為愛美???不都一樣是在頭髮上花心思???

當然 我不是反對離子燙 只是搞不教官們在想什麼

我認為有沒有髮禁並不會改變我們在頭髮上花的"心力"

不解除 男生得辛苦的從滿街刺蝟頭中求變

女生得苦惱 她也綁這個型 我該綁什麼型

解除了 男女生都可以大大方方找設計師 交給他去煩惱

不修邊幅的人有沒有髮禁都是學生頭

愛美的人有沒有髮禁還是ㄧ樣愛美 還是得在頭髮花心思

當然 這種教育體制/環境下 學校不可能解除

縱使我有這麼多想法 還是得委屈的說 放~寬~點~吧~

(在下從未被登記過服儀違規 老實說我是短髮 不染不燙

教官眼中的乖學生........:P)

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最初由 W.Y 發表

其實在本校有染頭髮的不只一個.......

只要在服檢當天在買瓶可沖洗的染髮劑噴一噴(染黑)

教官根本抓不到~又能奈她何......

在台灣根本沒有幾所學校解除髮禁~少數開放的學校又染又燙

在大多數人眼裡就是異類 誰叫.............(論壇訊息:引文過長 恕刪)

學妹+1...

本來就是這樣的啊

什麼這樣比較清爽

頹廢的人再怎麼樣也是在那擺爛啦...

況且本校學生一向愛作對

你越規定大家就越愛作對

不規定的反而學生自己會懂得規矩...

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阿阿阿

關於髮禁

我也認為只要不染就ok

男生的頭髮的長度根鬢角

早就該放寬了

之前還有看到同學已經很短了

結果上次檢查還不是沒過

唉...我覺得真得是看教官心情八∼

可是個人對鞋子反彈比較大

學校新開放的那幾個顏色

對我來說

沒有多大的改變和影響

話說剛入學聽到有鞋禁這回事

第一個反應就是

這什麼年代了

還有這種東西

原本為新開學買的鞋

就因為這樣

又大老遠的拿去換∼∼

真得很無言

國中都沒有∼高中居然要這樣

沒想南湖這個新學校

還有這種東西@@:P

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我覺得....學校在男女的對待下有點不太公平說!!!女生的頭髮...說實在幾乎是沒有髮禁了!(除了染燙的限制),而男生卻是要求嚴格,後面要斜推2公分,不得留鬢角,這兩項規定實在是太怪了,不知道留鬢角哪裡會有啥花心思在頭髮上的行為??斜推更麻煩~每次去剪頭髮,都還要和她們說:後面幫我推一下。設計師還問我說:妳們學校還要斜推唷??不是國中才有嗎?....髮禁真的太嚴了= =....

每個月到要檢查的時間,男生都要花錢去剪頭髮,隨便剪一下都要兩三百塊左右。而女生呢???則是我今天想剪什麼造型,才跑去剪個理想髮型!~每個月花費再剪頭髮的錢真的超多....然後又要去注意一些怪規定....斜推和鬢角早就該廢除了= = 我覺得班聯應該極力幫我們爭取吧??但是好像結果都是不更改。我並不是說男生要留多長~只是斜推真的很不合理??難道一定要斜推和沒有鬢角才是好學生嗎= = ??

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  • 2 weeks later...

髮禁~在台灣已經實行了~很久~從日本時代就開始~

當時日本是殖民統治~想不到我們民主的國家~竟然把學生~當成被殖民者

學校變成了殖民地~在這個高呼人權的時候~學生的權力竟然被如此的剝奪~

手~是身體的一部分~如果學校規定~學生只能用右手寫字~因為方便管理~整齊劃一~相信沒人會覺得合理~就算是校長~~一樣的~頭髮也是身體的一部分~不應該由別人來決定~自己的身體是怎樣的~

因為學生的服儀代表了一個學校對外的形象,所以對其的規範,實際上是教育者對其理想學校樣貌的規劃」、「為了學生以後要適應社會,所以該先有一些規範」的說法。然而,這些說法真正構成髮禁存在的合理理由嗎?其實探究其核心,牽涉到了管理者對於「教育」的許多思考,我們開始疑問:髮禁是一種教育嗎?我們的學校教育,需要髮禁嗎?我們的學習者,希望有髮禁嗎?這樣管訓的教育意義何在?

憲法22.23條~明白的寫著~不侵犯他人之自由為自由~而髮禁明顯的已經違憲~但是我的偉大的國父~竟然說~學生和軍人屬特殊身分~而頭髮沒有嚴重侵犯人權~所以不構成違憲~大法官~這樣解釋...

我想大家應該要站出來~把多年以來的陋習破除掉

中華民國學生反髮禁自治協會

http://tw.club.yahoo.com/clubs/TSHO/

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