y05502 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 現在教育制度下,很多學生都在補習,但是為什麼需要補習呢,怕自己學太少?還是......學校教育佔了一個學生的大半時間,學生在學校真的能學到什麼,應該是教育最重要的一環所以國家富強要靠教育,而花的時間最常的教育就在學校,然而為什麼許多人都要去補習班?其實教育是一個良心的事業,在公立學校不論你教學好壞,並不會影響你的薪資完完全全看老師是怎麼樣授業傳道的,是盡心盡力傾囊相授,還是有教就好,學生會不會都跟他無關,在學校的老師有的滿懷熱誠進入教職,但是沒過幾年就沒了那份把每個學生都教好教會的心,因為只要大家都快樂,老師也不會有任何損失阿...而為什麼會有很多學生去外面補習,多半是為了想多聽一次,把該了解的觀念弄清楚,或是學校老師所交的都聽不懂需要重新學習一次.這樣子不是很浪費時間嗎?現在的年代樣樣都講求效率,而學習這件重要的事,怎麼能推托拉呢...或許是學校老師的時間不夠無法教完他所想要教的東西,或許是教多教少與他無關,或許是很努力教了學生都不聽,或許......所以我有一個想法,如果學校老師是學生能夠選擇的,沒有班級的限制,可以挑選到最適合的老師,而每個老師都會認真教學因為只要越多學生,薪資也能案比例給付(當然不完全是為了薪資,也要有教學的熱誠,如果是這樣學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生,在學校的學習變的充實,也不再需要補習班,只要學的會,也不會有人再花時間去做同樣的事了對吧?!-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------以上是我對教育的想法,沒有批評任何人希望大家能多做討論謝謝P.S 本文源於我的網誌, 歡迎轉貼 鏈接文章 分享到其他網站
cnn123888 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 "學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生"很有意思的看法，不過應該不可行吧，沒人選的老師或沒人要的學生很傷人耶....可能只有大學的選修科目才可以...................................................................... 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 "學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生"很有意思的看法，不過應該不可行吧，沒人選的老師或沒人要的學生很傷人耶....可能只有大學的選修科目才可以......................................................................沒人選的老師,就要改進教學方式,慢慢吸引學生,這就是此方法最大的用意...所以應該改成↓學校可以選擇學生,學生也可以選擇老師, 鏈接文章 分享到其他網站
boran 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 "學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生"...其實我覺得這個某方面不錯像某些人喜歡某些老師的教學方式就可以選他的課如果有些人不適應的話也可以找適應的老師這樣不是比較是適性學習嗎‧‧‧ 鏈接文章 分享到其他網站
好個輕功水上飄 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 但是這也要考慮到一個教師所能負擔的教學人數如果一個老師一次要上一百多個人的課是否必定沒有辦法照顧到班級程度上的不同需要?現在平均一個班上4X個人就已經有點吃力何況是更大的班級? 鏈接文章 分享到其他網站
cnn123888 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 其實我覺得只要不是太機車的老師都可以接受唸書是要靠自己當然有好的老師推一把更好......................... 鏈接文章 分享到其他網站
赤月 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 其實我覺得只要不是太機車的老師都可以接受唸書是要靠自己當然有好的老師推一把更好.........................理科自己念除非是天才不然要花超多時間的像某個觀念自己從頭開始想可能會卡在幾個地方但老師敎的話多半大部分人有問題的都會講其實同學間的討論是最有效的學習方式如果下課大家不要玩手機 看爽報...= =' 相信都可以很厲害... 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 但是這也要考慮到一個教師所能負擔的教學人數如果一個老師一次要上一百多個人的課是否必定沒有辦法照顧到班級程度上的不同需要?現在平均一個班上4X個人就已經有點吃力何況是更大的班級?我們要能學會自我克制不然你到學校只為一張文憑什麼都沒學到是也沒用的我覺得可以變成老師在教室等著學生進入聽課固定時間統一開一科的課程由學生選擇進入授課老師教室老師的教室也可隨學生人數增多而變大只要大家都能夠找到自己適合的教師也不會有人在旁搞怪了吧~! 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 其實我覺得只要不是太機車的老師都可以接受唸書是要靠自己當然有好的老師推一把更好.........................唸書是很難完全靠自己的吧也還是需要有人引導你不然...補習班也不會有那麼多人去了 鏈接文章 分享到其他網站
cnn123888 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 我承認讀書不能"只"靠自己但師父領進門 修行在個人(這就是所謂的"靠自己")同一個師傅可以教出好幾種學生............................不但理科不能靠自己 文科有人指引、分析、歸納也可以事半功倍這是我的經驗............. 鏈接文章 分享到其他網站
葑堂霧月 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 有一個認真負責的好老師對於學習方面可說是大好很多東西觀念清楚瞭然可是遇到那種很e04的老師的時候，補習班就招手了...(上高中以來我覺得數學老師就屬於這種編號e04型的= =) 鏈接文章 分享到其他網站
節奏教士 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 理科自己念除非是天才不然要花超多時間的像某個觀念自己從頭開始想可能會卡在幾個地方但老師敎的話多半大部分人有問題的都會講其實同學間的討論是最有效的學習方式如果下課大家不要玩手機 看爽報...= =' 相信都可以很厲害...學長說的和我想的一樣問同學真的很快有效率不會浪費太多時間 鏈接文章 分享到其他網站
真田政宗 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 現在教育制度下,很多學生都在補習,但是為什麼需要補習呢,怕自己學太少?還是......學校教育佔了一個學生的大半時間,學生在學校真的能學到什麼,應該是教育最重要的一環所以國家富強要靠教育,而花的時間最常的教育就在學校,然而為什麼許多人都要去補習班?其實教育是一個良心的事業,在公立學校不論你教學好壞,並不會影響你的薪資[/u](教師考績會影響,不過總體來說薪資和年資還是成正比)完完全全看老師是怎麼樣授業傳道的,是盡心盡力傾囊相授,還是有教就好,學生會不會都跟他無關,在學校的老師有的滿懷熱誠進入教職(並不是每個老師都是崇拜孔子誨人不倦的精神,主要是教職是鐵飯碗,如果老師薪資從10000起跳,來看看有多多少人有熱誠),但是沒過幾年就沒了那份把每個學生都教好教會的心(有時候這些心是被學生消滅的),因為只要大家都快樂,老師也不會有任何損失阿...而為什麼會有很多學生去外面補習,多半是為了想多聽一次,把該了解的觀念弄清楚,或是學校老師所交的都聽不懂需要重新學習一次(那國中畢業後就進先修班的人怎麼說,而且很多人是補心安的,去那是交際去的).這樣子不是很浪費時間嗎?現在的年代樣樣都講求效率,而學習這件重要的事,怎麼能推托拉呢...或許是學校老師的時間不夠無法教完他所想要教的東西,或許是教多教少與他無關,或許是很努力教了學生都不聽,或許......所以我有一個想法,如果學校老師是學生能夠選擇的,沒有班級的限制,可以挑選到最適合的老師,而每個老師都會認真教學因為只要越多學生,薪資也能案比例給付(當然不完全是為了薪資,也要有教學的熱誠,如果是這樣學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生,在學校的學習變的充實,也不再需要補習班,只要學的會,也不會有人再花時間去做同樣的事了對吧?!----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------您所提的這種制度除了比例薪資之外,這種教學就是大學的教學方法.不過把這種制度往下推展,並不是誰有人想過,整個問題的癥結還是在政府對不同教育階段的規範九年義務主要是培養學生具有基本的學識能力,所以所有課程都已規定好,除了智育方面,義務教育也考慮到訓練學生熟悉團體生活和人與人之間的來往,故不宜消除班級待續.... 鏈接文章 分享到其他網站
jsmi1002000 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 就算可行老師能教的學生數量有限關於要優先教哪幾位同學的"權益問題"永遠處理不好這比這個方案有沒有辦法實施還麻煩 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 現在教育制度下,很多學生都在補習,但是為什麼需要補習呢,怕自己學太少?還是......學校教育佔了一個學生的大半時間,學生在學校真的能學到什麼,應該是教育最重要的一環所以國家富強要靠教育,而花的時間最常的教育就在學校,然而為什麼許多人都要去補習班?其實教育是一個良心的事業,在公立學校不論你教學好壞,並不會影響你的薪資[/u](教師考績會影響,不過總體來說薪資和年資還是成正比)完完全全看老師是怎麼樣授業傳道的,是盡心盡力傾囊相授,還是有教就好,學生會不會都跟他無關,在學校的老師有的滿懷熱誠進入教職(並不是每個老師都是崇拜孔子誨人不倦的精神,主要是教職是鐵飯碗,如果老師薪資從10000起跳,來看看有多多少人有熱誠),但是沒過幾年就沒了那份把每個學生都教好教會的心(有時候這些心是被學生消滅的),因為只要大家都快樂,老師也不會有任何損失阿...而為什麼會有很多學生去外面補習,多半是為了想多聽一次,把該了解的觀念弄清楚,或是學校老師所交的都聽不懂需要重新學習一次(那國中畢業後就進先修班的人怎麼說,而且很多人是補心安的,去那是交際去的).這樣子不是很浪費時間嗎?現在的年代樣樣都講求效率,而學習這件重要的事,怎麼能推托拉呢...或許是學校老師的時間不夠無法教完他所想要教的東西,或許是教多教少與他無關,或許是很努力教了學生都不聽,或許......所以我有一個想法,如果學校老師是學生能夠選擇的,沒有班級的限制,可以挑選到最適合的老師,而每個老師都會認真教學因為只要越多學生,薪資也能案比例給付(當然不完全是為了薪資,也要有教學的熱誠,如果是這樣學生可以選擇老師,老師也可以選擇學生,在學校的學習變的充實,也不再需要補習班,只要學的會,也不會有人再花時間去做同樣的事了對吧?!----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------您所提的這種制度除了比例薪資之外,這種教學就是大學的教學方法.不過把這種制度往下推展,並不是誰有人想過,整個問題的癥結還是在政府對不同教育階段的規範九年義務主要是培養學生具有基本的學識能力,所以所有課程都已規定好,除了智育方面,義務教育也考慮到訓練學生熟悉團體生活和人與人之間的來往,故不宜消除班級待續....1.教師考績會影響,不過總體來說薪資和年資還是成正比 考績並非針對教學品質而建立的制度,現存制度中並無團體依教學來評定一個老師的考績2.並不是每個老師都是崇拜孔子誨人不倦的精神,主要是教職是鐵飯碗,如果老師薪資從10000起跳,來看看有多少人有熱誠這個我同意薪資工作穩定每個人都想爭取,但是既然會選擇走教師之路多多少少也是有把學生教好的心態吧!3.那國中畢業後就進先修班的人怎麼說,而且很多人是補心安的,去那是交際去的敢問現在國中補習班是否很多了?很多人從小就開始補習,以習慣補習生活,也有很多人在學校都不聽課只靠到補習班學習,這樣起不是浪費很多時間?所以學校老師要能夠讓學生願意向他們學習,才是最好的辦法,畢竟一個學生待在學校的時間是補習班所沒有的.4.九年義務主要是培養學生具有基本的學識能力,所以所有課程都已規定好,除了智育方面,義務教育也考慮到訓練學生熟悉團體生活和人與人之間的來往,故不宜消除班級在現在,教師普遍趨於有教就好的情況越來越嚴重,而不設立班級這也是必須到達一定年齡(高中其實就可行),因為唯有學校挑選學生後,學生在選擇向校內的老師學習才能做的我所提出的構想.所以同一校的程度差異應該不大 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 就算可行老師能教的學生數量有限關於要優先教哪幾位同學的"權益問題"永遠處理不好這比這個方案有沒有辦法實施還麻煩如果學生都能找到合適自己的老師,並且用心學習相信老師都能樂於教學,並無先教哪位學生的問題阿,在統一開放之下,每個學生都有能聽聽不同老師的教學方式藉此學習,課堂內如有疑問則可私下向老師詢問,或和同學討論 鏈接文章 分享到其他網站
boran 10 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 有一個認真負責的好老師對於學習方面可說是大好很多東西觀念清楚瞭然可是遇到那種很e04的老師的時候，補習班就招手了...(上高中以來我覺得數學老師就屬於這種編號e04型的= =)對如果碰到神字輩的就要多加把勁了 鏈接文章 分享到其他網站
訪客 發表於 July 9, 2007 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 這種制度的結果每個科目都會只剩下兩個老師，一個是認真的老師，一個是給分很慷慨的老師，兩間教室都會爆滿。教師薪資高我認為是必要的，越多人搶這份工作，通過競爭的人素質就越高。 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 9, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 9, 2007 這種制度的結果每個科目都會只剩下兩個老師，一個是認真的老師，一個是給分很慷慨的老師，兩間教室都會爆滿。教師薪資高我認為是必要的，越多人搶這份工作，通過競爭的人素質就越高。是阿!不管在多有愛心大家還是唯利是圖的畢竟人也是要靠工作吃飯的!現在有很多補習班的老師也是因為覺得學校的薪資太少而補習班相對比較有優渥的薪資所以轉戰補習班的行業~! 鏈接文章 分享到其他網站
cnn123888 10 發表於 July 10, 2007 檢舉 Share 發表於 July 10, 2007 或許是補習班競爭激烈招不到學生的就倒閉了可以存活的就是佼佼者因此平均會比"學校老師"優吧!:P 鏈接文章 分享到其他網站
jsmi1002000 10 發表於 July 10, 2007 檢舉 Share 發表於 July 10, 2007 如果學生都能找到合適自己的老師,並且用心學習相信老師都能樂於教學,並無先教哪位學生的問題阿,在統一開放之下,每個學生都有能聽聽不同老師的教學方式藉此學習,課堂內如有疑問則可私下向老師詢問,或和同學討論我的意思是一週能教的課堂數量有限假如每個學生都知道某個老師最好但是他一週就只有那麼多堂一定有人沒辦法被教到(如果你認為讓每個人都上到某位老師的課而想縮短堂數,以為每人一週只上一堂課就可以跟上進度的話令當別論)在這種情況下就會有人上不到想聽老師的課ps之前之前好像有人提到老師也可以選學生= ="如果老師真的敢選的話這樣的話不被家長會跟學生家長告死才怪我所謂"上課權益"是這個意思最後我無意否定理想理想都是很美好的但是當我的假設前提已經放在"如果可以實施的狀況下"仍然有相當些許的疑問時我以為真的需要好好的再研究研究 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 10, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 10, 2007 我的意思是一週能教的課堂數量有限假如每個學生都知道某個老師最好但是他一週就只有那麼多堂一定有人沒辦法被教到(如果你認為讓每個人都上到某位老師的課而想縮短堂數,以為每人一週只上一堂課就可以跟上進度的話令當別論)在這種情況下就會有人上不到想聽老師的課ps之前之前好像有人提到老師也可以選學生= ="如果老師真的敢選的話這樣的話不被家長會跟學生家長告死才怪我所謂"上課權益"是這個意思最後我無意否定理想理想都是很美好的但是當我的假設前提已經放在"如果可以實施的狀況下"仍然有相當些許的疑問時我以為真的需要好好的再研究研究1.是阿我並沒說老師要無線多堂教學在一週之內老師授課節數還是不變的阿!只是同一科的老師在同一時間一起授課,所以也打破班級,其實只要大家都用心聽講,一個老師也是可以應付的來比現在班級多的人數的阿!2.以更正為學校先選學生,學生在校內選老師(這樣學生素質差異也較不大,比較不會影響老師的教學)3.理想是需要討論研究並實現的阿!所以才提出來與大家研究討論! 鏈接文章 分享到其他網站
y05502 10 發表於 July 10, 2007 作者 檢舉 Share 發表於 July 10, 2007 我們先看看明年政大附中變成什麼樣子再說。這跟政大附中應該一點都扯不上關係吧!= =" 鏈接文章 分享到其他網站
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