【討論】體罰學生?!!


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常常聽很多老師說..

不敢也不想再體罰學生了...

因為家長會八拉巴拉巴拉(代替一切家長抗爭行為)阿∼

學生又逼哩逼哩逼哩(代替一切學生會做的反抗行為)之類的

那麼大家對體罰學生的看法是什麼呢?

同意或者不同意呢?

還是有其他的觀點?

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最初由 冬風 軒 發表

這讓我想起一個辯論題目

教師應有懲戒權

你們可以從這裡開始討論

教師應有懲戒權?

恕我直言

我一直都認為這是必要的

不..這樣又和我提出的論點不相符合- -

這個回覆是多了...(更加混亂....)

還是先聽聽大家的意見吧..

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我覺得體罰越來越變態了...勝至於到病態的地步

以前動不動就叫我去跑八百.一千....

還有較學生中午的時候趴著爬操場一圈

爬完之後手都流血了..

辦不得不承認 這種處罰方法真的很有效

我覺得有點牽涉到希特勒時期那些人的心理研究報告

最初由 冬風 軒 發表

這讓我想起一個辯論題目

教師應有懲戒權

你們可以從這裡開始討論

覺得教師的懲戒權被擴大了.."上學期間因父母管不著,所以上學期間賦予教師懲戒權"

但是下課後我去打群架,卻一樣被記過...........

有點不是滋味

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下課後我去打群架,卻一樣被記過...........

這...這有什麼好不是滋味的= =|||||||

雖然說沒辦法反駁你的邏輯觀念

可是..這也沒什麼不對的吧...

那麼...適當的體罰大家是可以接受的囉?

有沒有站在反對意見的呢?

不過我覺得鄉下跟城市的體罰程度似乎真的有所不同...

這也是文明與進步造成的影響之一嗎....

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我怎麼覺得最後討論結果一定是..

"處罰是必要的...只是要適當"

然後..

就會有奇怪的人跳出來叫..

"可是...可是怎樣才能算適當!!??"

然後..

適當 : "什...什麼??誰要算我??"

算我 : "蛤~~死相啦...這樣欺侮人家..."

誰 : "靠!..令伯眼光很好的好不好...誰要算我啊..."

(體罰學生之故事大接龍(高中組)...請踴躍參加...)

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最初由 robertfish6508 發表

處罰 要處罰 但是要適當的處罰

作幾伏地挺身

打幾下手心

或是跑個一兩圈都還OK

用意是警惕不是處罰

過頭的處罰當然應予以譴責

贊成票+1

而且應該要投票立法通過一個公定的標準

這樣就沒有體罰過當的問題

也許有人會說這樣是過度條理的行為

但每個人的價值觀都不一樣

一個客觀公定的依據是必要的...

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不要體罰那就來罰錢好了,相關規定請參考中華民國民法

如果嫌一元化懲罰太無聊,那就多元化一些,保留體罰,相關規定請參考體罰章程,冬風軒著..= =|||

至於「暴力合法化」這跟體罰有關係嗎?體罰不一定是暴力,,,,,,,,,,,,,,,,

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體罰怎麼不是暴力呢?

只要是肉體傷害他人就算是暴力了。

先假設一個前提:

小明有一天突然用「愛的小手」打小華。

若是因為小明認為小華不乖打的,算不算是暴力?(小明跟小華是同學關係)

而現在暴力合法化,就是變成小明打小華是應該的。

同樣的,現在身分變成是老師為什麼就不算暴力呢?

暴力是不分輩分或關係的,除非它已經被「合法化」→(懲戒權)

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體罰???

我覺得適當的體罰是必要的,但是你有想過嗎???

有些老師有時為了孩子好處罰他,但是家長卻反對,有些

家長卻喜歡把小事情搞的很大~~讓現在有些老師感到心灰意冷....

(但是我們還是得反對那些暴力過頭的老師......)

很想說句話(個人觀點)~有些小孩就是不打不成器~~~

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我覺得就算體罰有公定標準也無法消除家長與老師的糾紛..

任何成文法都無法仔細地針對每一情況排出相對應的刑罰方式...

就像刑法上會說...偷竊者依情狀處1年以上三年以下有期徒刑(隨便舉例..)

我可以想像...到時候所謂公定標準可能也是..

打架(不含群毆..武器)者...依情狀接受"愛的小手"...三下以上...十五下以下...

這三下到十五下的彈性空間裡...是老師的權力範圍...也是家長最會質疑並可能護子心切的地方...

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我正考慮要不要跟小不點商量

把這篇移過去:P

我覺得啊

是不適當 其實每個人的認知不會差太多

差的是又人如果想要玩法的話

就可以在上面作文章

像是新聞報出來一些弄到身體出狀況

這種就太誇張了

還有一個案例是打巴掌

基本上我認為應該是那學生太過分了

現在學生什麼樣子我們都知道

欠人家耍巴掌的到處都是

但是家長常常太護小孩

明明自己管教無方 又愛怪罪給老師

我覺得既然這樣

那乾脆規定 每班老師立個體罰公約

給家長簽名同意好了

不過大家有沒有覺得如果真的作到這樣

那台灣真的病了 太悲哀了.......

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我不贊成體罰

許多家庭暴力都是源自於此

有錯誤是要糾正

但不是用體罰的方式

想想少一分打一下或跑n圈操場

多少悲慘的升學主義下的犧牲品

犧牲的不只是青春 是受傷的人格

又如小學老師處罰學生

某甲打了某乙

老師就用以暴制暴的方式處罰某甲

這難道就是老師所教公平正義嗎?

我認為沒有人有剝奪任何人人身自由的權利

或許我太過理想化

但我覺得學會事情比知道這樣做不對 因為會被處罰來得重要

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比起道德教誨讓學生痛改前非...處罰是比較不徹底(指..可能只是讓學生害怕處罰而不徹底改過)的做法..

但是當學校付不出成本一個一個地去教誨學生的時候..

(更何況..有些學生的心智根本沒有成熟到聽得懂老師說的話..)

處罰不失為有效的辦法..

再說..其實我根本就不認為適當的處罰會讓學生喪失信心..犧牲青春..創傷人格...

假如碰到根本不人道的老師("遲到的...自己知道..去走廊上跪...")

那我沒話說...

如果只是一般皮肉之痛...就造成自尊受創..憂鬱...

學生的心理未免也太弱了吧...

這種人以後如何面對生存壓力?...

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從道德層次來教化似乎是能比較徹底的

我們很有可能可以得到一個非常和樂美好的社會

但是要這樣從最基本的道德觀念開始培養起

到底要花多少時間?

又到底有多少人會去做?

甚至

到底有多少人能做到盡善盡美?

不過體罰學生..

會不會讓學生養成一種被動的思想呢?

台灣的教育從小就逼的緊

從父母到老師

總是幫小孩的未來想的很完善

並且要求他們該如何做

只是出了社會

當沒有人在嚴嚴的看顧著你的時候

被動會不會變成絆腳石...

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對於學生來說..處罰必須拿捏在一個範圍之內..要有威嚇力...又不能造成學生心靈受創...

關於對"適度的處罰"覺得無所謂的學生...我想他們的心臟夠強..意志力夠堅定....所以處罰變態一點...應該無所謂...

反正上面的討論都已經說清楚..處罰對於學生的道德觀念養成是沒有什麼幫助的...

這樣一來...對於處罰的思考就可以變得很簡單...

在不讓學生受到社會大眾無法接受的傷害的前提之下...做出最有效的處罰...

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能以引導代替體罰是最理想的

如果老師肯花時間做的話

(我知道太過理想化了..但真希望能這樣)

畢竟處罰的目的也是為了解決問題

改善學生的偏差行為

有時體罰只能治標不能治本

如果引導和幫助能更有效更徹底,雖會花更多心思和更多時間

但為了一個人,也是值得的吧

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最初由 Jade C. Hsu 發表

體罰還好 我最怕的是言語暴力

恩 我也這麼覺得

其實我覺得體罰還不錯 可以訓練體力 像我上了高中之後沒在被操 體力變得好差(題外話)

可是其實體罰或不體罰之間是很難有平衡點的

就像自由與平等永遠找不到一個平衡點一樣

而不管誰做對或做錯

一定會有人反對他或支持他

像甘地雖然做了那麼偉大的事

可是最後卻是被祖國的人暗殺死了

(怎麼覺得好像扯太遠了...)= =|||||||

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不過我覺得像作業不交

考試爛的太誇張

打個手心或男生打個屁股(記得要用棍子喔@@不然變性騷擾)

都是正常的

跑操場伏地挺身或一些體能類的責罰

除非過頭的很嚴重

不然要操死人基本上不太可能發生

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