【分享】班聯維新

[Wind Hong 10]

大家好，其實我所說的班聯維新，重點是在於怎麼樣提高行政效率。其實提高行政效率最好的方法，就是提高行政參與度。。只是我不明瞭的是，到底提高行政參與度的這項工作是由誰來負責呢？大家想想看，為什麼一個班聯會主席大選會只有百分之六的投票率呢？現在行政部門其實滿不賴的，在各項活動都辦得有聲有色，為什麼還是不能提高行政參與的程度呢？我認為原因在於，行政部門沒有好好地推廣班聯會的實際功用。大家知道嗎？其實班聯維新，只要提高行政參與的程度就能成功了。因為有了全校學生的參與，學生們就自然而然會提出應該解決的問題。說實在的，建中學生的行政參與度真的不斷在下降。在前年時，主席選舉還有30%的投票率，這屆卻只有6%。我認為我們的班聯會行政部門真的要正視這個問題，否則學生自治的精神就真的被埋沒了。行政部門其實可以印兩頁傳單給我們近四千名學生，上面說明著班代大會、行政部門、班聯會的意義，讓全體學生了解班聯會是什麼。這樣，如果一張影印費用兩元，那麼花一萬六的班聯會費就能解決問題，不是很好嗎？

至於一開始我提到的「增設社辦」和「汰換爛老師」兩個問題，其實只是一個例子，來說明學生們迫切的問題沒有被解決罷了。我們可以仿效英國的政治改革方式，一步一步地來，這樣才會成功。

我認為我們要秉持著「做一天和尚，敲一天鐘」的精神，千萬不要認為升了高三就不用理會學校的事務。

當然，以上也只是我個人愚昧的看法，若有冒犯之處，還請見諒。

我說學弟呀，請你去找一本建社望友，然後打開來，翻到第12頁，有一個行政部門的介紹對吧？

然後請你到圖書館，找大概1996年還是1994年以前的建設望友，打開第一個介紹頁。那邊的介紹是「行政部門+班代大會」，你可以一直往前找，找到1992年以前的，那時的章程跟現在不一樣，介紹寫的也不一樣，然後你可以同樣看到，那個也是「行政+議會」的介紹。這個建設望友每人一本。所以，這應該已經符合您所謂「上面說明著班代大會、行政部門、班聯會的意義，讓全體學生了解班聯會是什麼」的文宣。

但是我要告訴你一件事，投票率至少這五年來一直都很低。1982年班聯會主席選舉第一次低於章程規定的標準，當時的標準是「60%」，往後又回復，為什麼回復？因為學校動員所有的學生在朝會之後投票。1988年主席兩次流產，而且這個時候開始有廢票。但是「建設望友」上面的文宣一直都有，而且寫的還比現在好。

告訴您上面的事情之後，您還認為這是個可行的辦法嗎？還是你認為只要多發一張文宣就可以解決問題呢？那麼我們要建設望友上面的欄位幹什麼？而你又如何認為這是行政部門應該做的工作？難道一般學生什麼都不能做嗎？難道班代大會什麼都不能做嗎？為什麼我們對於參與的想像那樣狹隘，那讓人人都是班聯會員有何意義？只為了讓收會費合理化嗎？

至於你所謂的什麼「就像likejean學長所說的，想要改革班聯會前，當然要先改革班聯會」、「行政參與度」、「學生自治的精神」，那很抱歉，我實在看不太懂。而且我絕對沒有說過「想要改革班聯會前，當然要先改革班聯會」這種讓人猜不著的話，從這幾天的文章應該人人都看得出來這個人是個很直的人，他是不會說出這種繞口令的。你還是好好整理一下你的想法，看看是不是符合邏輯，然後多用點功。這兩年班聯會的資料可說是五年來最豐富的，如果你要，請到學務處學生活動組，跟組長借，好好看看，好好想想。比在這裡閉門造車有用多了。要解決一個問題，了解問題的由來與癥結是第一步，而歷史總是可以在這裡幫上大忙。

[l1026513 10]

在此我想要和大家說聲抱歉，由於我的回應太過倉卒，竟然打出「想要改革班聯會前，當然要先改革班聯會」這句讓人不懂的話，其實我本來的意思是「想要改革班聯會前，當然要先了解班聯會」，我已經更正了。其實我想強調的，僅是我們要提高學生對學生自治的參與度這個上位思想，而提高學生的參與度的這個重擔是落在行政部門上的，否則選出為學生服務的學生部門有何意義呢？然而若我所說的印文宣方面可能無法解決問題，我將會重新檢討自己的意見，做出縝密的思考後，再來發言。當然，我也會想辦法投書班聯會行政部門。以上。

[Edmund0610 10]

學長(樓主)的想法是很有建設性

但學長認為是什麼原因造成行政參與度不佳呢???

是不是因為缺乏誘因呢???

還是只因為宣傳不足???

我滿想聽聽學長們及同學們的看法

[清新旋律 10]

七樓與八樓真讓我摸不著頭緒的佔了第一頁的版面。

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如果明天早上我到學校，還看見教室柱子上貼著投票區的指引箭頭，

我就真的要好好跟行政部門溝通一下了。

光說不練或是支票開很大，走進銀行才發現存款沒那麼多，這種事情

不該再發生了。

我們所選出的班代，真的是班代的人選嗎？

當一個團體只有少部分人關心一件事情時，他們該選擇去做，還是

看著事情在所有人面前擺爛呢？

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建社望友也是奇蹟。

[vincent124 10]

當班代的主要功能是"代表班上與外校接洽聯誼"

而不是"代表班上同學在班代大會表達意見"的時候

你還能希望班代大會有什麼作為

而當行政機關失去了監督他們的力量之時

你還能希望行政機關有什麼作為

舊的學年快要結束了

緊接著六字頭學弟要進來了

我想這是一個契機

希望學弟在新生訓練傳達給學弟的是後者

而不是我當初所聽到的前者

[AlanChang 10]

也許一切的重點不是什麼班聯不班聯，

而是你到底要以怎樣的態度度過屬於你的高中三年，

當我們總是要求別人要求大環境太多，而把自己看的太小，

我不知道這要如何換來更好的明天。

班聯的起源是為了行政方便，既然現在已經變質，而你何不重新做起，

重新打造一套更為方便的制度。

我建議你趕快動手，然後等高三的時候就可以用學長或者過來人的口氣感嘆，

好像自己真的努力過，完成了什麼了不起的改變一樣。

[小江 10]

也許一切的重點不是什麼班聯不班聯，

而是你到底要以怎樣的態度度過屬於你的高中三年，

當我們總是要求別人要求大環境太多，而把自己看的太小，

我不知道這要如何換來更好的明天。

班聯的起源是為了行政方便，既然現在已經變質，而你何不重新做起，

重新打造一套更為方便的制度。

我建議你趕快動手，然後等高三的時候就可以用學長或者過來人的口氣感嘆，

好像自己真的努力過，完成了什麼了不起的改變一樣。

這段話好像頗有深意

（話說剛寫了陳建宏題海）

反正學弟等著看吧

我只要考上大學

會做一點有意義的事

（好像很囂張一樣...不過沒考上就沒了）

[Wind Hong 10]

如果明天早上我到學校，還看見教室柱子上貼著投票區的指引箭頭，

我就真的要好好跟行政部門溝通一下了。

你要溝通的應該是選委會才對XD

我建議你趕快動手，然後等高三的時候就可以用學長或者過來人的口氣感嘆，

好像自己真的努力過，完成了什麼了不起的改變一樣。

如果學弟真的完成什麼了不起的改變，怎麼需要感嘆呢？

就是因為沒有人完成什麼了不起的改變，所以才需要感嘆。

[Edmund0610 10]

你要溝通的應該是選委會才對XD

如果學弟真的完成什麼了不起的改變，怎麼需要感嘆呢？

就是因為沒有人完成什麼了不起的改變，所以才需要感嘆。

這個問題確實是應該找選委會

至於班聯會的改變

我必須說改革往往是漸進的(除非要搞革命或變法)

是需要一屆一屆傳承才有可能成功

要不然人亡政息對班聯會不會有實質幫助

但班聯會唯一的經驗傳承系統就是行政部門

而它所能傳承的經驗僅止於如何辦活動

所以我一直希望能有另外一個

類似政黨組織的社團

不僅可以提倡校園民主的改革

也可以在行政部門政績不佳時取而代之

形成政黨政治進而督促行政部門的施政

另一方面也可以教育班代以增進班代大會問政素質

P.S.上述荒誕理想看看就好

不必太當真!!!

[Wind Hong 10]

而它所能傳承的經驗僅止於如何辦活動

請提出證據，我這裡可是有「不只於辦羅活動」的證據

[l1026513 10]

我覺得在這裡開了一個主題的主要目的，是讓大家提出對「班聯維新」建設性的意見，所以發動人身攻擊和作消極的反駁是沒有意義的。說真的，我覺得Edmund0610在34樓的建議就相當好，創立一個類似政黨的組織，如此一來更能發揮監督的功效。

[Edmund0610 10]

請提出證據，我這裡可是有「不只於辦羅活動」的證據

我的說法確實稍嫌武斷

應該改說「而它所傳承的經驗大部分在於如何辦活動」

畢竟建中班聯歷史幾十年

當然有某些屆可能會傳承除如何辦活動以外的東西

甚至有可能本屆就有傳承些其他東西只是我自己不知道而已

證據我是沒有

因為我主要是藉由實際的觀察

來推斷行政部門的運作情形

所以具體的證據是拿不出來的

至於學長的證據我願聞其詳

P.S.「不只於辦羅活動」這個學長可以考慮編輯一下

讀起來怪怪的

[Wind Hong 10]

我的說法確實稍嫌武斷

應該改說「而它所傳承的經驗大部分在於如何辦活動」

畢竟建中班聯歷史幾十年

當然有某些屆可能會傳承除如何辦活動以外的東西

甚至有可能本屆就有傳承些其他東西只是我自己不知道而已

證據我是沒有

因為我主要是藉由實際的觀察

來推斷行政部門的運作情形

所以具體的證據是拿不出來的

至於學長的證據我願聞其詳

P.S.「不只於辦羅活動」這個學長可以考慮編輯一下

讀起來怪怪的

你用紅色幫我標起來的地方是打打錯字，謝謝你幫我指出來。

班聯會行政部門的傳承絕對不只是辦活動，也不是大部分是辦活動。

總召是林韋翰對吧，他是前任行政部門主席，你自己可以跟他問，這比我在這裡說東說西管用。當然如果你要證據的話，請你到學生活動組，跟組長借用前面那台電腦，找到班聯會的資料夾，打開60屆下的子資料夾，裡面應該有一個檔案「060120學弟座談.wav」，好好聽聽，一個半小時以上的座談，談了些什麼。當然這不是整個傳承的面貌，但是那個是重點。我不知道之前有沒有辦過，之後有沒有辦過。60屆上交給60屆下的時候，是辦過的。那東西是我主導的，重要的概念大多說了。你聽了之後，仔細想想，你會發現，深藍建中版對於行政部門的相關建議，是出不了那幾個裡面談到的概念的。所以我對於60屆下的行政部門曾經有很深的期待。如果沒有，再聯絡我，我再把檔案寄給你。但是裡面的部份內容請不要說出去，我想你聽了就會知道哪些不應該說出去。

我只是好奇，你在打這樣的字眼，可能對於某些團體或某個人造成負面影響時，那個東西你沒有注意到你沒有證據，只是你自己的「想當然爾」嗎？

我覺得在這裡開了一個主題的主要目的，是讓大家提出對「班聯維新」建設性的意見，所以發動人身攻擊和作消極的反駁是沒有意義的。說真的，我覺得Edmund0610在34樓的建議就相當好，創立一個類似政黨的組織，如此一來更能發揮監督的功效。

你認為這個東西用討論就可以出來嗎？建議你好好去研究班聯會的歷史，以及對於你的想法做更深入的思考。一群不了解班聯會問題的因果以及歷史淵源的人，能討論出什麼有建設性的見解呢？那只是處於表面，輕浮的想法罷了。真正的思考是要深入的，你拿張紙，畫出你的想法。比如說你認同Edmund0610的意見，那你就試著畫出要如何建立社團，社團又要如何營運，這樣的營運方式能夠維持社團或是對班聯會產生影響嗎？把這些問題的答案想一想。要舉空想大家都會，重點是這個空想要深思過才有價值。

而你也認同應該要先認識班聯會，那為什麼還期待其他人給予答案呢？你難道沒有看到深藍建中版這幾年對於班聯會的發文千篇一律。為什麼？因為大家對於班聯會的了解就是那樣，而那樣的了解只能支撐那樣的思考。你這樣還認為這些人能夠提出什麼建設性的意見嗎？自己好好研究反而能夠得到一些成果。我必須再說一次，班聯會的資料，現在是至少五年來最豐富的時候，以後換組長資料會不會遺失，我不知道，但從以往的經驗來看，很多資料就在這樣的人事更迭中消失了。如果你真的要好好解決班聯會的問題，要好好了解班聯會，那麼趕快去學生活動組找組長借資料來研究。這是最簡單，也最有效的方法。跟一群程度跟你差不多的人討論一個議題，很難會有突破的。

[智障。就是我。 10]

那那那那那。。。

即使班聯行政部門主要也不是在辦活動之類

至少在＂活動＂的部份也要辦（不論承辦、協辦或主辦）得正常一點吧＝　＝

[澄焰~JASON 10]

其實

關於這版的主題啊

有很好的參考資料呢

歡迎對這版討論的內容有興趣的學弟

務必移駕至畢業典禮相關版

相信這是個讓你們撿現成的寶貴學習機會

錯過可惜

只有面對事實

才能讓你們成長

(其實 強烈建議想要快樂的人不必去看

有些學長從來不在乎這些事情 或只是不知道這些事情

他們沒有損失什麼 反而救了很多腦細胞

並且 他們愉快的從建中畢業)

[zhusee2 10]

我發現我不太了解你說的是什麼意思~"~

有沒有興趣說的更白話一點XD

[澄焰~JASON 10]

想要班聯維新

就該看看建中人討論事情的思維

想要辦一場成功的活動

就該看看建中人的要求

想要和各種建中人溝通

就該看看每種類型人發言的模式和風格

如果打算參與校園事務的人

也該先看看這些

看自己有沒有這種本錢闖

不然就會抱著理想抱頭鼠竄

或者也可以做好準備蓄勢待發啦

總之

這根本就是一套教材啊

我終於為這恐怖的討論串找到了一個很好的定位了