【讀書】如何準備指定科目考試-國 英 數

[踢球 10]

國文

依學科能力測驗原始設計精神，國文學科能力測驗重在生活化取材，測驗目標為字形、字音、字義、詞語、詞性、文法結構之基本辨識與應用能力，文學常識定位在重要文學流派、重要文學體裁、重要作品的內涵等；指定考科則側重評量考生經由學校教育、生活經驗等陶養、涵融後所具備之語文學習成就和潛能。

因此在應試準備上，指考需要更周密而精緻的計畫，才能針對測驗目標中──語言文字之理解與分析能力、語文資訊之評判與應用能力、文學之想像與鑑賞能力等等，從容以赴。

參考以往的指考試題、研究試卷，不難發現，具備紮實的國學基礎、足夠的語文理解及文學鑑賞能力，是使自己立於不敗之地的先決條件。

問題就在考試在即，時間有限，書海無涯，如何有效提昇戰鬥力，漂亮出擊？ 以下羅列五大準備方向，建議同學搭配其他應考科目，規劃各科最有利的學習時段，逐步完成既定進度。

1) 復習名篇經典作品

雖然一綱多本，帶來許多同學或家長的不安，其實精讀任何版本六冊選文和文化教材，並深度閱覽課本提供之題解、作者、賞析，甚至問題討論，再三思索咀嚼，就能累積一定的國文程度。吸收能力強的同學如果熟讀之外，過去尚有背誦經典作品的習慣，更能快速成長文言文閱讀實力。以閱讀理解題一向比例最重的現象言，精讀名篇是準備指考的基本功。

文化教材和名篇的閱讀效益，其實還包括豐富自己的內涵，寫作上可以言之有物。

近來考題還有加強評量鑑賞能力的趨勢，不論文言或白話選文，同學不妨藉由閱讀課後的鑑賞分析，拓展自己對於選文的能見度，也提醒自己寫作上應該要留意的幾個面向。

2) 回顧文化文學常識

除閱讀理解題，「文學知識」以及「文化知識」也是指考常客。針對這個部分，同學除了透過各冊課本建立一些零星概念外，最好具備一套完整的筆記，不論老師提供、坊間購買或自己整理，就是固定翻閱，系統記憶，最忌三心二意，胡亂拼湊，終至一團模糊。每復習到一個階段，就試著讓重要的文學流變、思想流派，或縱（縱向發展）或橫（橫向比較），在腦海裡游走一遍，確定已清楚記憶。對於記誦特別不擅長的同學來說，除了密集接觸，增加熟稔度外，別無他法。至於應用文部分，不必執著於一些不合時宜的瑣碎資料，就生活中實用的幾個項目，略加瞭解即可。

3) 熟悉歷年大考題型

一味埋頭苦讀，總是會有盲點。應考同學可利用歷年大考題型、研究用試題、甚至坊間眾多的模擬試題，加以練習，除了可掌握題型變化、增加臨場答題感覺，還能找出準備過程的缺漏處，及時填補。另外藉此瞭解自己目前的實力、準備的進度，也可適時調整復習計畫，轉換自己強弱科目的準備步調。

應考前夕，透過一份完整的試題，估算作答時間，控制答題速度，也都是考前很好的戰術演練。

4) 維持良好閱讀習慣

面對現在靈活多變的考試題目，最好平常就有良好的課外閱讀習慣，增加文字的敏銳度；欣賞之餘，最好還能試著自己動動腦，培養分析、思辨的能力。若閱讀文言文有一定的負擔，可以考慮名家專欄、短篇評論、趣味小品，家人同學間彼此提供具新聞性的剪報亦佳，不必貪多，也不宜求快，維持一定的吸納量，既可活絡思路、掌握時事脈動，也有助於寫作取材的多樣性。

近年試題字數不斷增加，平常閱讀量大，才不至於身陷文字障中。許多考生驟然看到大量文字，加以心情緊張，即有不勝負荷之感，未戰先敗，實應及早建立和文字友善親密的關係。

5) 固定短文寫作練習

作文在指定考科的重要性以及佔分比例高已無庸贅言。強迫自己每天動筆寫上完整篇章不是易事，但隨筆摘要或日記式短文可以保持運筆的熟悉度。偶爾自設題目，練習破題，引用成語佳句，甚至自創警句 ， 訓練自己的思路以及反應速度，也是可行之道。

許多考生做完選擇題，才發現時間所剩無幾，要在有限的時間之內，進行審題、構思、立意，已非易事；還要兼顧修辭、謀篇、布局，確屬一大考驗，情急之餘，不免辭不達意，甚或文不終篇。唯有日常勤於閱讀、敏於動筆者，才能迅速捕捉靈感、整理思緒、振筆疾書，完成不可能之任務。

結語

面對進入大學的最後關卡 — 指定科目考試。這是一場心理戰，也是一場耐力賽。不斷告訴自己「我做得到」，然後持續努力照著既定計畫去做，最後驗收的將不只是各科辛苦準備的成果，過程中不斷被激發出的潛能，才是既可觀又值得珍惜的資產。

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英文

談到如何準備英文考試，英文還不錯的人都會笑著說：「只要對英文有興趣，每天讀一小時，程度提昇了，考試自然就考得好。」這個答案也是本人的第一反應，但身為英 文 老師二十餘年，我深深了解很多考生對英文考試沒有把握，甚至有無力感，現在特別就「如何準備指定考試英文科目」這個題目，大致以大考各大題為單元，加以說明和分析，希望能為讀者提供有效的準備方向。

考試時間的分配

考試時間 80 分鐘，題數為測驗題 56 題，翻譯 2 題，作文一篇，其中閱讀測驗的長度相當長，作文至少 120 字。建議考試分配時間如下：

題目

分配時間

附註

No.1 ~ 40 一分題

20 ~ 25 分鐘

一題約半分鐘

No.41 ~ 45 兩 分題 篇章結構

約 5 分鐘

一題約一分鐘

No.46 ~ 56 兩 分題閱讀測驗

20 ~ 22 分鐘

一題二分鐘以內，包括看文章

翻譯兩題

3 ~ 4 分鐘

一題兩分鐘以內

作文

20 分鐘

合計 ( 可用時間 80 分鐘 )

68 ~76 分鐘

﹝留 4 ~ 5 分鐘檢查﹞ 答題速度快的考生，作文可花約 25 分鐘

如何準備選擇題考試

一、 字彙：從閱讀中學字彙

「字彙」大題的考試目的，在檢測考生平時是否養成了閱讀習慣，以及是否認識重要字彙，因此只要我們喜歡閱讀、每天閱讀，或者即使不喜歡但還是每天讀一兩篇短文，讀完之後再查字典、背單字，如此持之以恆，一定會非常歡迎「字彙」這一大題，十題之中拿個九、十題的分數，猶如探囊取物。不過以筆者和學生接觸的經驗，不少學生不下基本功夫，只想求得快速得分的捷徑，這種只求結果，卻未確實閱讀的做法，真正是本末倒置、緣木求魚。同樣地，有些抱佛腳的學生，直接抱著「單字本」死記，一個個單字像菜單一樣一一排開，毫無上下文或來龍去脈，機械式地苦記實在喪失了閱讀的樂趣，考場上失利不足為怪。

「閱讀」是提升英文程度的不二法門，閱讀的材料，可分課內、課外兩種，所謂「課內」是指學校所用的版本，不管是遠東版、三民版、龍騰版、南一版或其他版本，一至六冊所有的課文都須讀懂，其中所有的單字、片語，都要學會，包括單字附帶的詞類、例句的單字、或練習題「夾帶」的單字，都屬於 7000 字彙之內。

「課外閱讀」則是指英文報紙、教學雜誌、小說、及其他適合高中程度的各種讀物，對考生而言還須包括模擬題本和最近五年指考題目。閱讀的文章種類不可侷限於一兩種，而應涵蓋各類題材，包括文學、藝術、心理、科學新知、環保、資訊以及其他一般知識，因為大考題目選文的取材一直有「多樣化」的指標，所以我們平時閱讀千萬不可只挑自己喜歡的題材，相反地，任何種類的文章都要涉獵才足以迎接考試的挑戰。

不過，我們也不須把閱讀課外讀物看成太重的負擔，請記住：每天看一、兩篇約 300 字的文章，養成習慣，積少成多，閱讀時遇到新的單字不要馬上查字典，而應該用「猜測」的技巧，以增進閱讀能力。如果你喜歡閱讀，那就更好了，不妨一次看三至四頁文章，看完後再查字典、背單字。閱讀是很享受的事，但讀完之後背單字，大家都會覺得辛苦，然而這是必須下的功夫，英文再好的人也一樣。

二、閱讀測驗 ( 再談閱讀 )

上面提到了增進閱讀能力的重要原則，以下再做幾點補充：

(1) 閱讀時眼睛由左向右快速掃描，儘量 勿回頭看已看過的字 ，當然這須靠平時大量閱讀及具備足夠的字彙量，才做得到。

(2) 閱讀時 應以「字群」為單位 ，而非每看 一兩 個字就停頓一次。惟有以字群為單位，才能加快閱讀速度，而且也有助於對文章的理解。至於如何判斷那些字屬於同一字群，除了須多閱讀外，對語法的了解也十分重要，譬如同位語、修飾用的形容詞片語、分詞構句、名詞子句、形容詞子句、副詞子句等等，都構成不同的字群，我們須能加以辨識。

(3) 由於大考閱讀測驗文章有越來越長的趨勢，所以並不一定要「乖乖」看完全文才開始作答。對第二篇和第三篇長文而言﹝第一篇通常較短或較簡單﹞，我們不妨看完約五分之四文章就開始作答，碰到須看完全文才能做答的題目，再回頭看文章末段，也就是說，必要時可以一邊做題目，一邊再看完文章，以爭取作答時間。

(4) 近年來閱讀測驗的題目和選項相當靈活，而選項也有相當的長度，做完三、四題題目儼然像又看了一篇文章一樣，這對考生而言的確很辛苦，如果考生一知半解，絕對都答錯題目，甚至連文章都大致讀懂了，題目仍然不一定有把握大致答對。我們因應之策，除了上述大量閱讀等等之外，務必要多做題目，熟習答題技巧，才能遊刃有餘。

(5) 題目大致分成五類：

main ideas 和 title ( 主旨和文章題目 ) ,

source ( 文章可能的出處 ) ,

facts ( 事實或內容 ) ,

vocabulary ( 字彙的意義 ) ,

inferences ( 推論 ) 。

其中 source 和 vocabulary 屬於較簡單的題目，尤其 vocabulary 務必在判讀 其字義後先下手搶答，以穩定軍心。而 main ideas, title, inferences 等題目，讀懂文章後還須要綜合判斷才能答對，是屬於較難的題目。多做題目可以發現自己較弱的環節，以特別加強這類題目。

三、綜合測驗和文意選填

(1) 此兩大題的題目分為兩類： 語意和語法 。其中語意約占七成， ( 純 ) 語法約佔三成。要掌握語意題目，字彙量必須足夠，閱讀理解也絕對重要。而語法題目考的是文法、句型以及字詞用法或搭配 ( collocation ) ，只有多下功夫，才能應付自如。

(2) 作題時應用填充式的方法 主動出擊，也就是先預想或推測答案，然後再看四 個 ( 或十個 ) 選項，如此可以節省作答時間，且不會被選項誤導。

(3) 如遇到難度較高的「文意選填」，建議先看三、四行文章後 ( 也就是三、四格 後 ) ，再開始作答，如此才能掌握文章的大要，且能選擇較簡單的空格優先作答，以逐漸降低答題的困難度。

(4) 多做練習，建議一天做一篇題目。做過的題目要複習，並要了解其中的語法 以及背好文章中的字彙。

四、篇章結構

「篇章結構」是最近幾年才出現在指考中的題型，所測試的也是閱讀能力，如果考生文章都大致了解，五個選項的句子也都讀懂了，如何填入空格之中只是技術性的問題或答題的技巧罷了。以下只就題目選項 ( 或空格 ) 的類型做分析：

(1) 前一句的 key word(s) 有時會在後一句的開頭出現：此時可以用前一句當作 題目選項 ( 或挖為空格 ) ，也可用後一句作為題目選項，一般而言，用前一句 作題目較為難答。

(2) 前一句的 key word(s) 有時會在後一句以代名詞出現：這種情形一般用後一句當作題目，但也可能以前一句作為題目。

(3) 後一句進一步解釋前一句：這是最常見的篇章結構題目，此題型前後句都 可擇一作為題目，當然前一句當題目，考生一樣比較難作答。

(4) 如果一段的第一句是空格，則此空格可能是此段的主題句，此時須以整段大意來判斷出正確的選項。

另外，作題順序建議先看文章，再看選項，將選項一個一個填入正確的空格中，宜從最有把握的答起，而不是依照題目順序作答，記得最後剩下的兩個或三個選項務必仔細「喬」好，才不會一錯就錯兩個、三個，弄得損失慘重。反之，只要有把握，「篇章結構」也是投資報酬率最高的一大題呢！

如何準備非選擇題考試

一、翻譯

翻譯題目的字彙不會太難，都屬常見的重要字彙，只要把任一版本的六冊字彙都拼正確，就可拿高分甚至滿分，當然重要句型、動詞時式、動詞及名詞單複數的一致、甚至標點，都必須正確書寫，才不致被扣分。

翻譯共 8 分，好的學生應該都可以拿到 8 分，不然也有 7 分或 6 分，成績差的學生就只拿 1 分、 2 分，真是優劣立見。這塊園地若不加以耕耘以爭取分數實在可惜，在此建議同學要養成每天寫幾句英文的習慣，任何時候想到什麼字，就試著拼拼看，一不會就查書或字典以確定能拼寫正確。

二、英文作文

指考作文題目大部分以論說文為主，有時也可能兩段中其中一段為敘述文。敘述文的時式應為過去式，切記不要一不小心突然出現現在式，另外不管是論說文還是敘述文，幾個扣分的因素還有拼字錯誤、寫錯句型、用中式英文、動詞單複數不一致、文法或用字錯誤、標點用錯等等。請特別注意作文想拿及格分數，第一點就是錯誤必須減少，至少大的錯誤越少越好，這一點做到了才能言及其它。

英文作文的三大要素為一致性 ( unity ) 、發展性 ( development ) 和連貫性 ( coherence ) ，缺一即無法構成一篇好的短文， 以下略作說明：

(1) 一致性：一段須有一個主題，此段每一句都須支持這個主題。寫作文時務必時時提醒自己不要離題。

(2) 發展性：一段之中的句子為了支持主題，有三種發展方法 --- 提供細節、舉例和意見論述。如為敘述文則以時間順序作為發展原則。

(3) 連貫性：段落中的句子須上下連貫，才有流暢性，以下是三種連貫句子的方式 ─ 使用連接詞和轉承語、利用字彙的重複 ( 譬如代名詞 ) 以及使 用平行結構的句型。平行結構的句型，舉例如下：

One way is …....Another way is ……

Some …….Other……..Still others……

For one thing, ……..For another…..

還有一點要提醒同學的是，要儘量用較好或較深的字彙，並要使用好的句型，而非簡單句一路到底，所謂好句型包括：形容詞子句、同位語、分詞構句、倒裝句、強調式句型 ( It is … that… ) 等等。

結語

以上所述即使涵蓋了準備英文考科的諸多方向，但只是紙上談兵而已，如果沒有確實下功夫，提升英文程度，考試不會有好表現的。出題教授們想盡辦法要鑑別出真正有實力的學生，我們考生唯一能做的就是紮實勤讀以建立實力，才能在指考中勝出。

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數學

一、前言： 根據大考中心對「指定科目考試」的說明，其測驗目標如下

( 一 ) 測驗考生對重要學科知識的了解

( 二 ) 測驗考生閱讀資料、判斷資料、推理、分析等能力

( 三 ) 測驗考生表達的能力

( 四 ) 測驗考生應用學科知識的能力

這些測驗目標是各考科所通用，就數學考科而言，我們可以從分析歷屆試題，更明確看出大學希望一個高中畢業生在數學領域，應具備哪些能力。

二、數學指定考試的測驗目標

根據指定 科目 考試的測驗目標，將數學科所應具備的能力更詳盡陳列於下，並配合近年指考試題對照說明：

(1) 閱讀並理解問題的能力

例子： [94 數甲 7] 、 [95 數乙 5]

說明：此類考題基本上不難，但題目的文字敘述過於冗長，考生通常缺乏耐性閱讀。其實在面對此類考題，考生若能仔細閱讀題目中的資料 ( 包含圖表 ) ，弄清楚其中的數學問題，利用基本的數學原理，便可順利作答，尤其是包含圖表的題目，答案就在圖表中。

(2) 靈活運用數學觀念的能力

例子： [94 數甲 4] 、 [94 數乙 3]

說明：一般而言，此類考題不會有過於複雜的計算，只要就高中課程中的基本數學概念加以推理即可解決問題；不難發現題目中常會有新的定義出現，測驗的目的是想評量考生操作新定義的能力，或面對新情境時解決問題的能力，同學不必因不曾見過而害怕。

(3) 統整數學知識並加以應用的能力

例子： [93 數甲三 ] 、 [94 數乙二 ]

說明：此類考題通常最具有鑑別度，考題通常會跨越數章節，其測驗目的是希望檢測出考生是否對整個高中數學課程能融會貫通，甚至會要求將高中數學應用於其他學科，當然題目重點還是測驗考生的數學能力。

(4) 邏輯推理及分析的能力

例子： [93 數甲 5] 、 [94 數乙 4]

說明：高中數學的各單元，都是以定義出發，進而衍生出性質、定理；很多同學在學習過程中，為求速成，往往只記最終的結論 ( 即所謂的公式 ) ，其實，公式固然重要，其推論的過程更重要，如果能將各章節中的定義→性質→定理，推導過程及觀念徹底理解，並加上對各章節的基本數學架構的瞭解，相信在處理這類題目便可駕輕就熟。

(5) 數形合一的能力 ( 幾何與代數的結合 )

例子： [94 數乙 A] 、 [94 數甲 2]

說明：坐標幾何是高中數學幾何課程的核心，面對此類題目可先透過定坐標，再利用向量求解，此步驟通常是最簡潔，也最不易出錯；反之，遇到較複雜的方程式時，亦可設法找出對應的圖形，試著利用幾何定義來求解，通常也會較為容易。

(6) 自我監控的能力 ( 基本的數學運算要求正確、迅速、合理，尤以合理最為關鍵；為了達到目標，腦中就必須有良好的監控系統 )

說明：近年來數學科指考試題之計算量已大幅減少，考試時間應足以作答完全部試題，但面對正式考試考生難免會因情緒緊張，造成解題速度變慢，進而沒有多餘時間，再將作答過程完整檢查一遍，因此為了讓自己所作答的題目都能順利得分，且避免不該犯的錯誤，實力的養成是相當重要的。如果考生平時演算題目時，能有個監控系統時時監測自己的解題過程，如此一來便可達到做幾題對幾題的境界。

(7) 使用數學語言表達的能力 ( 利用數字和其他符號來進行運算進而解決問題 )

說明：在測驗題型中，指考較學測多了非選擇題，且它在整卷的佔分比重並不輕，而這通常是分辨考生程度差異的重要部分，其評量的重點是如何將腦中思考的解題流程，試以數學符號或文字完整地表達出，而這能力的訓練是由平時演練題目中養成。

三、如何擬定複習計畫 ( 時間分配 )

複習計畫不可貪多、貪快，一定要務實，以目前距 7 月 3 日，約有 12 週，教材的選擇和時間分配，可參考下面建議：

【數甲】

複習材料：六本課本 ( 任何一個版本皆可 ) ，外加一本總複習參考書 ( 不必太厚，任課老師如有提供複習講義即可 ) 。

I ～ IV 冊：兩週一冊，每天需花 60 ～ 90 分鐘，共需 8 週。

數甲 ( 上 ) 、數甲 ( 下 ) ：一週一冊，每天需花 2 ～ 3 小時 ( 因 6 月高三已停課，有較多自己可以支配的時間 ) ，共需 2 週。

考前兩週：每天下午 4 ： 10 ～ 5 ： 30 ，做一份歷屆考古題或各區最後一次的模擬考題，讓自己熟悉考場的感覺。

【數乙】

複習材料：六本課本 ( 任何一個版本 ) 即可。

I ～ IV 冊：兩週一冊，每天需花 60 ～ 90 分鐘，共需 8 週。

數乙 ( 上 ) 、數乙 ( 下 ) ：一週一冊，每天需花 2 ～ 3 小時 ( 因 6 月高三已停課，有較多自己可以支配的時間 ) ，共需 2 週。

考前兩週：每天上午 8 ： 40 ～ 10 ： 00 ，做一份歷屆考古題或各區最後一次的模擬考題，讓自己熟悉考場的感覺。

四、準備要領

根據前面第 二 點所歸納出的考試目標，在準備工作上當然要以增強這些能力為要。

1. 熟讀課本，尤其是各章節開始導入新的定義時，所做的介紹，更要加以詳讀，如此才能熟悉學數學的人對於文字的運用，因為出題者也是學數學的，可降低考試時，因看不懂題意而不知如何作答的可能。

2. 動手演算課本的例題、習題，如此才可掌握各章節的核心觀念，數學如果只是用看的，而不動筆算，永遠無法學好。題目解完，一定要回顧，想想這個題目的核心觀念是什麼，關鍵步驟是哪一步，藉由這樣的過程，可以更加強自己對觀念的理解。

3. 加強演算可避免考試時計算錯誤的機率，考前最後兩週，更要訓練自己完整做完一份試題的耐力，決不可做一題對一題答案，萬一被答案制約，在大考的考場上，很難全心去解答每一個題目，解題速度也會因此變慢。

4. 有問題一定要問，如果你是高一、二的學生，筆者會建議你花些時間，自行思考如何解決問題；但馬上要上考場的考生，時間上是不容許花很長的去想通一個問題，有疑問就要問，務必請老師將觀念解說清楚，千萬避免自行將解法背下，這是沒有意義的作法。停課前記得詢問老師連絡方式，以免有問題要求救時，找不到老師。

5. 將各冊相關的內容加以連結，如： ( 不等式與指、對數 、 三角函數 、 多項函數 ) ； ( 旋轉、平移 與圓錐曲線 ) ； ( 導數與 二次曲線的切線方程式 ) ； ( 函數圖形與方程式的根 ) ； ( 複數的代數與幾何關係 ) ； ( 矩陣與機率 ) ； ( 矩陣與平面變換 ) 。

6. 準備 數甲 的同學，時間上如果允許，最好將每個公式再推導一次，定理的敘述和證明確實理解。

五、結語

在此筆者不想為各位考生做任何重點提示，因為數學指定考試的試題約 12 ～ 15 題，必然會有某些章節被命題者遺漏，筆者不希望提供重點章節而造成考生複習時的疏漏，因此就面對考試時，考生所應具備的能力，提供給各位參考。最後，再叮嚀各位考生，複習時要不斷提醒自己 三要 與 三不 。

三要：

1.課本一定要讀。

2.題目一定要做。

3.問題一定要問。

三不：

1.不死背公式。

2.不鑽研難題。

3.不迷信特殊解法。

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