【討論】台湾高中历史课本删除孙中山“国父”一词 真的嘛...

[dotomt 10]

來源2007年01月29日08:20 中国新闻网 不知道確切不...

中新网1月29日电 岛内高中新学期开始使用的新版历史第二册《中国史》用词将大修改。其中将《本国史》改称《中国史》，过去惯用的“我国”、“本国”、“大陆”等用词，全改为“中国”；清末具革命正当性意涵的“起义”，如武昌起义、广州起义等，一律改为中性用语的“起事”，内容并加入“两岸分合”和“统独”议题。

　　据台湾《中国时报》报道，此外，统编本时期冠在孙中山之前的“国父”一词、以及提到“国父”、孙中山先生时，前面空一格以示尊敬，也全从新版教科书中消失。

　　而为了所谓“超然、客观地撰写中国历史”，汉朝“征伐”或“征讨”匈奴，改为“攻击”匈奴；“秦始皇并灭六国，统一天下”中的“统一天下”删除。

　　统编本时期的“本国史”教材，“统一中国”是“历史的展望”，但新版教科书明文“三民主义统一中国”成了“历史口号”，“统独”及两岸分合议题一并编入教材。

　　据了解，1999年以前的高中历史教材，采“国立编译馆”主编的统编本，第一、二、三册“本国史”，第四册近代世界史，供高一、高二学生使用。之后开放审定本，“本国史”改为“包含台湾史在内的中国历史”，分上、下二册，供高一学生使用。最新的课程(也称为《九五暂纲》)从去年9月开始实施，其中变化最大的就是历史课程。

　　第一册是崭新的所谓《台湾史》，过去的禁忌话题《旧金山和约》和《中日和约》编入教科书；第二册是“不包含台湾史在内的中国史”，通过审定的包括康熹、三民、龙腾、翰林、南一等五个版本。

　　因为《中国史》浓缩成一册，于是采取“略古详今”的原则编写，从新石器时代的彩陶、黑陶文化，一直编写到目前的两岸关系。“略古”之下，旧石器时代的北京人从《中国史》中消失了；夏、商、周三代以及长达400年的魏晋南北朝要在一节课50分钟教授完毕。

　　此外，因为“详今”，明末以后的中国历史大约占整册教材的一半；但因仅一册，“黄花岗七十二烈士”史迹也消失了。

　　报道说，新出炉的教科书，基本上是站在“两岸分治”的基础上撰写，以往视为禁忌的“统独”及两岸分合议题进入教科书。如翰林版教科书写道，“台湾何去何从是一项大哉问；但是‘台独’是否引发战争？如何保障台湾不被并吞？如何维持现状？如何与对岸交往等等问题，一直困扰台湾人民。”龙腾版写道，“两岸基于历史因素与政治现实造成隔离，未来‘分’或‘合’的走向，目前实难预料。不过，无论中国大陆地区或者台湾，若想要维持内部的繁荣安定，并且在全球化中成为要角，和缓的两岸关系是一个必要条件。”

1.过去惯用的“我国”、“本国”、“大陆”等用词，全改为“中国”。

2.清末具革命正当性意涵的“起义”，如武昌起义、广州起义等，一律改为中性用语的“起事”。

3.汉朝“征伐”或“征讨”匈奴，改为“攻击”匈奴.

4.统编本时期的“本国史”教材，“统一中国”是“历史的展望”，但新版教科书明文“三民主义统一中国”成了“历史口号”

5.“本国史”改为“包含台湾史在内的中国历史”

6.冠在孙中山之前的“国父”一词、以及提到“国父”、孙中山先生时，前面空一格以示尊敬，也全从新版教科书中消失。

7.“日治”和“日据”，原先是两词并陈，但审查委员中意识形态极强者，迫使一定要改为“日治”。

8.“秦始皇并灭六国，统一天下”中的“统一天下”删除

9.《中国史》浓缩成一册。旧石器时代的北京人从《中国史》中消失了；夏、商、周三代以及长达400年的魏晋南北朝要在一节课50分钟教授完毕。

10.明末以后的中国历史大约占整册教材的一半；但因仅一册，“黄花岗七十二烈士”史迹也消失了。

11.“两岸分合”和“统独”议题编入教材

12.过去的禁忌话题《旧金山和约》和《中日和约》编入教科书

感覺大家又被疏遠了.....我的這個帖子是不是太"政治"了..

[Ｑ* 10]

點我看新聞

但我不知道要說什麼

因為高三沒用到新教材...

而且什麼也都還沒想到

[阿斜 10]

要請小高一來說明說明

[Kelunyang 10]

這不是「大家又疏遠了」，你放你的衛星，我發我的大砲，你愛搞民族主義為什麼我不能搞呢？天下難道只有北京準砸車嗎？

這本課本就是（民國）95新課綱的產物，而預計使用是明年下一屆的高中一年級入學學生

... 只能說「歹年冬，多瘋人」啊（請用台語）

[jaymin 10]

這其中有很多條國中的課本就改過了反正有些事情我們自己知道就行 我覺得那些改變的詞都太細微了 說實在 若不是新聞有講 我根本不會發現那些差別

[福建人 10]

不是的，孫中山在前段時間就被台教育部認定為“外國人”了，不是今天才變成“外國人”的。。

[Kelunyang 10]

這其中有很多條國中的課本就改過了反正有些事情我們自己知道就行 我覺得那些改變的詞都太細微了 說實在 若不是新聞有講 我根本不會發現那些差別

哈，九五課綱原本就是為了「六年一貫」教程設計的啊，當然你們國中就學過了:P

[jaymin 10]

不是的，孫中山在前段時間就被台教育部認定為“外國人”了，不是今天才變成“外國人”的。。

這好像沒有吧~~他們的說法是"孫文領導起義 建立中華民國" 大致上是這個意思

[dotomt 10]

這不是「大家又疏遠了」，你放你的衛星，我發我的大砲，你愛搞民族主義為什麼我不能搞呢？天下難道只有北京準砸車嗎？

這本課本就是（民國）95新課綱的產物，而預計使用是明年下一屆的高中一年級入學學生

... 只能說「歹年冬，多瘋人」啊（請用台語）

也是

不過我覺得...大陸改的還不是很徹底的樣子....北京要努力...什麽時候把韓國的歷史書COPY下....

還有疑問,把"日据"變"日治'? 也与民族主義相關?

[姓韓者 11]

另一则新闻如下

高中歷史課本大翻修！國父不見了，武昌起義變起事

更新日期:2007/01/29 16:14

東森記者吳明珊、林昭賢／台北報導

寒假過後，新學期開始使用的新版高中歷史第二冊《中國史》用詞大翻修！以前提到國父、孫中山先生時，前面都會空一格以示尊敬，不過在新的版本中，空格不見了，連國父的稱號也不見，直接稱呼為孫中山，讓歷史老師痛批政治力介入教育，台灣根本被國家機器給控制。

翻開最新版本的高二歷史，許多名詞跟印象中的都不一樣了，整個課本多了濃濃的台獨意識，像是熟知的武昌起義成了武昌起事；日據時代成了日治時代，還有原本的國父也不再留空格以示尊敬，直接稱呼孫中山，讓歷史老師痛批根本是政治引導教育。

被修改的還不只這些，舊課本中，黃花崗72烈士還有照片輔助，但新版教材只剩下一句話；過去慣用的我國、本國、大陸等用詞，全改成了「中國」，親自參與編撰教科書的台大歷史系主任說，教育部訴求一綱多本根本是騙人的。

歷史每個人解讀不同，課本不是不能改，只是真的是否如外傳在編審階段就限定一種聲音，這才是台灣教育最令人擔心的。

我在一个文学论坛看到上面的一个版主有如此评价：

以前提到國父、孫中山先生時，前面都會空一格以示尊敬，不過在新的版本中，空格不見了，連國父的稱號也不見，直接稱呼為孫中山，讓歷史老師痛批政治力介入教育，台灣根本被國家機器給控制。

＞

奇怪，沒有「挪擡」又怎樣呢？以前空一格才是政治力介入教育吧？

或者說「國文」介入「歷史」（哈哈）

國父的稱號不見，則見仁見智；我認為沒有必要消失

這一點就可能受台獨思想左右

整個課本多了濃濃的台獨意識，像是熟知的武昌起義成了武昌起事；日據時代成了日治時代

＞

胡說八道的報導，起義改成起事干台獨什麼事？由肯定改成中立看待而已

對漢人是起「義」，對滿人卻不是，對藏人蒙古人回人也可能不是

日治時代也沒有不對啊，雖然對方壓霸，可卻是根據白紙黑字的條約，有其法源的

法國洛林和亞爾薩斯給德國，也是打了一仗，對方正大光明簽約拿走的

你有本事再打一仗，不就又簽約拿回來了嗎？何必耿耿於懷，硬說對方非法「佔據」？

黃花崗72烈士還有照片輔助，但新版教材只剩下一句話；過去慣用的我國、本國、大陸等用詞，全改成了「中國」

＞

為何非得黃花崗烈士的照片不可？

中國又有什麼不對？無論主張台獨或者中華民國或者中華人民共和國，那裡都是中國，不是嗎？

我对此的评价是

“打擦边球”

[dotomt 10]

要是歷史真能中立就好了...

不過臺灣記者說辭比大陸的還批評的說...

歷史是過去的 愛怎么就怎么8,

全世界都在玩祖宗的東西,玩够了也就那樣

看未來8~~~

好似光明一片~~

[Kelunyang 10]

也是

還有疑問,把"日据"變"日治'? 也与民族主義相關?

不，這叫做孬種:P

（就說「歹年冬，多風人」了）

他不是單單把日據變日治而已（這樣還可以接受），他是把清領（清朝時代）改成「清朝殖民」，日據（日本時代）改成「日治」，但是他又很孬種不敢把「中華民國在台灣」改成「中國殖民」，這樣的做法只能看出台灣的民族主義著腦袋燒壞了連講話都不會講而已:P

To:dotomt

教育，不就是「未來」嗎，哈

[莫里亞蒂 10]

討論是可以,但是大陸朋友不要太激動

畢竟這是我國內政

說中山先生是外國人嗎?

給個連結吧!!!

[Kelunyang 10]

討論是可以,但是大陸朋友不要太激動

畢竟這是我國內政

說中山先生是外國人嗎?

給個連結吧!!!

http://www.ettoday.com.tw/2004/11/12/301-1712825.htm

那句話是考試院長姚嘉文說的，他講完這句話沒有一個月民進黨立委選舉就「輸到脫褲子了」，這傢伙腦袋被糨糊黏住最近又發表議論說他覺得考試院長的薪水太少了，想請立法院修憲把考試院廢掉他好當其他大官[茶]

[dotomt 10]

不，這叫做孬種:P

（就說「歹年冬，多風人」了）

他不是單單把日據變日治而已（這樣還可以接受），他是把清領（清朝時代）改成「清朝殖民」，日據（日本時代）改成「日治」，但是他又很孬種不敢把「中華民國在台灣」改成「中國殖民」，這樣的做法只能看出台灣的民族主義著腦袋燒壞了連講話都不會講而已:P

清朝殖民..

國內滿族同胞都沒有這麽說過... 我還有一個同學是貴族血統的說..呵呵

不知道爲什麽,我對什么事情都是比較好的方向想像的說,呵呵

未來在我看來就是一個褒義詞彙,感覺有了未來什麽都有了..呵呵

[莫里亞蒂 10]

http://www.ettoday.com.tw/2004/11/12/301-1712825.htm

那句話是考試院長姚嘉文說的，他講完這句話沒有一個月民進黨立委選舉就「輸到脫褲子了」，這傢伙腦袋被糨糊黏住最近又發表議論說他覺得考試院長的薪水太少了，想請立法院修憲把考試院廢掉他好當其他大官[茶]

我是當那是他個人的意見拉

畢竟他也有發表意見的自由

[Kelunyang 10]

不過我覺得這次改版教科書有一個好處，就是高中生不能再當外界事務的縮頭烏龜天天躲書房，由這個層面看這本歷史課本改得很好，本來周武王伐不伐紂或者是周公有沒有「稱王」關我什麼事？連大學專業教授教「中國通史」都不可能把本國史從黃帝講到陳水扁胡錦濤了，當然高中課本就更不需要把整個不論是哪國歷史順一次，大家不要只看到這次教科書砍中國史的部分，這樣的砍法從我讀國中出現《認識台灣》之後就開始了

這次的教科書連台灣史都砍，台灣現代50年的歷史站全書的1/2，預計可以教半年，而之前的台灣史則各分1/2，有些版本甚至更少，好像是連荷蘭時代都砍了好多，而明代之後的中國比重大幅增加，也大概有半年的教程，又擴充「共產中國」章節，應該可以讓學生對於當今的世界曾家比較多的了解

高中的歷史教育不是幫歷史系留後備學生，應該是告訴國民自己身邊的事物、議題從哪裡來的，這樣看的話，這次的改版算的上是蠻「善意」的，當然啦，好東西給蠢蛋用結果就是一團糨糊

[莫里亞蒂 10]

畢竟現在的趨勢是略古詳今

我個人也蠻贊同的

更早以前的是給有興趣的同學去研讀就好了

[fclyk 10]

......

[tdd999 10]

晕！

其实台湾的优势就在我是中国。

一旦台湾真正与大陆文化上割裂，台湾的优势将不会存在。

不信等着看。。。。。

[Kelunyang 10]

晕！

其实台湾的优势就在我是中国。

一旦台湾真正与大陆文化上割裂，台湾的优势将不会存在。

不信等着看。。。。。

這理的問題是，到底五代十國哪一塊保存了「中國文化」，是「五代」還是「十國」？

當然我自己的看法是兩者都保存了中國文化，而且帶給中國文化不同面向，沒有什麼割裂、等著瞧的問題

[tdd999 10]

這理的問題是，到底五代十國哪一塊保存了「中國文化」，是「五代」還是「十國」？

當然我自己的看法是兩者都保存了中國文化，而且帶給中國文化不同面向，沒有什麼割裂、等著瞧的問題

:E 中国文化的魅力就在于融合，但是我相信不是武力，而是大汉民族优势经济促进了东亚民族的大融合，说白了就是融入中国。汉族在很长的时候并不是靠武力取胜的。。。

大陆只所以能容忍台湾和大陆巨大的贸易逆差，并不完全出于统战。我相信是出于自信。（当然，台湾朋友可以说出很多理由，比如台湾商人投资大陆，发展经济。为了所谓的汇回利润，才有巨大的贸易逆差），其实台湾在大陆投资虽然很大，其实跟大陆整个庞大的经济来说，是很小的。

举个例子，三峡水电站可谓世界之最把！但是它巨大的发电量不过只能稍稍缓解大陆庞大的用电量的很小一部分。用句很形象的话说，就是只能填牙齿缝。:P

[奶瓶 10]

一開始我本來有很多話想說

但爬完文(雖然很少)後

我什麼也不想說了，因為大家的觀念都已經根深柢固，偏激的可怕

[小賴☆↖ 10]

就一本書

你認為它能真正影響到對歷史的想法嗎

教育部只不過玩得自己高興罷了...

[囧興~ 10]

一開始我本來有很多話想說

但爬完文(雖然很少)後

我什麼也不想說了，因為大家的觀念都已經根深柢固，偏激的可怕

心有戚戚焉。

大家都把自己下判斷的權利讓渡給一些混帳媒體了，可悲。