姓韓者 11 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 对于个人来说，的确是为了日后的生计，无可厚非但是广泛的角度来看，是为了继承文化PS:这帖更适合去人文版 鏈接文章 分享到其他網站
fengzhu00285 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 为了让你今后能够活着但不是单纯的活着而已。 鏈接文章 分享到其他網站
神秘縱火犯 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 你可以參考我以前發表的主題，"學生的價值"裡面不只有你想知道的問題，還有其他的資料想法意見參考，而且也有精采的辯論戰。;-) 鏈接文章 分享到其他網站
昂風 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 其實，各國設立學校，主要的目的是提升國民的知識水準，培養有用的人才。但學生往往會被社會的價值觀所左右，該科系的出路如何等等，又或者在大考考高分的學生，就被其他人認定讀第一志願才是最好的可是...學習者在於自己，擇你所愛，愛你所擇，像今年一類組榜首放棄台大法律，而讀師大特教，就是個例子，又考試常常領導教學，原本應該是輕鬆的學習，常會被分數給牽絆。因此，斤斤計較分數是不行的，應該思考從學習中學到了什麼，甚至把理論性的知識，轉換為生活上的應用！ 鏈接文章 分享到其他網站
DUST 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 其實，各國設立學校，主要的目的是提升國民的知識水準，培養有用的人才。但學生往往會被社會的價值觀所左右，該科系的出路如何等等，又或者在大考考高分的學生，就被其他人認定讀第一志願才是最好的可是...學習者在於自己，擇你所愛，愛你所擇，像今年一類組榜首放棄台大法律，而讀師大特教，就是個例子，又考試常常領導教學，原本應該是輕鬆的學習，常會被分數給牽絆。因此，斤斤計較分數是不行的，應該思考從學習中學到了什麼，甚至把理論性的知識，轉換為生活上的應用！嘿，當企業主徵才還是看目前的學歷文憑時，這種價值觀根本無從建立起來。我想大家都有權利為了未來生活更美好，而去追求文憑，進而帶動升學主義。而升學主義一定會造成考試領導教學。所以光靠提倡觀念，是無法改變局面的。 鏈接文章 分享到其他網站
燕霧下堡的小孩 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 其實，各國設立學校，主要的目的是提升國民的知識水準，培養有用的人才。但學生往往會被社會的價值觀所左右，該科系的出路如何等等，又或者在大考考高分的學生，就被其他人認定讀第一志願才是最好的可是...學習者在於自己，擇你所愛，愛你所擇，像今年一類組榜首放棄台大法律，而讀師大特教，就是個例子，又考試常常領導教學，原本應該是輕鬆的學習，常會被分數給牽絆。因此，斤斤計較分數是不行的，應該思考從學習中學到了什麼，甚至把理論性的知識，轉換為生活上的應用！我倒覺得他沒必要這樣第一 他沒捨棄台大法 他根本不喜歡法律 應該堅持他申請到的外文系第二 他表示他想像她父母一樣做老師 但是 即使不是師範體系也是可以做老師 這眾所皆知 他的作為讓我覺得浪費了 不是不該追尋興趣而放棄什麼 而是我認為他看的不夠遠 也許他只是想當個國中or高中老師 不過我仍認為他錯失了很多機會說到讀書的目的 進來這邊讓我第一次感受到因為想唸書而去念書 沒為了什麼 鏈接文章 分享到其他網站
chinhsuan 10 發表於 September 28, 2006 檢舉 Share 發表於 September 28, 2006 如果是義務教育，那大致上應該是為了培養在群體中生存的能力。(算數溝通等)如果不是，那就要看個人喜好和身處環境的價值觀了。 鏈接文章 分享到其他網站
姓韓者 11 發表於 September 29, 2006 檢舉 Share 發表於 September 29, 2006 其实一个国家的教育制度跟教育思潮是跟一个国家总体的发展程度有关的处于发展状态的国家往往需要在人才当中选拔人才，才能够更迅速地发展经济跟维持社会的建设因而需要牺牲一批人，让另一批更具竞争力的人就业因此出现了升学主义这是广泛角度来看的当然还有别的因素例如传统观念的束缚：万般唯有读书高 鏈接文章 分享到其他網站
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