［連署］終結放榜新聞：拒絕「成功」模板，停止製造神話

[Chiuluan 5]

深藍的各位大家好：

還記得之前建中的替身採訪事件嗎？當時在社會上引起軒然大波，但奇怪的地方就是：平平攏是高中生，為什麼只有建北的學生受到關注？難道其他上榜的人都不是同樣苦過來的嗎？還有，為什麼校方可以准許媒體進入校園採訪學生？

我覺得每年的學測/指考就是新品發表會，所有的媒體都在等待今年工廠(學校)又會有什麼新品上市，隨後便大肆宣傳，並挑選出各種符合社會印象的產品，並發表評測(例如某甲家境貧寒，因而發奮考上臺大醫科等等)。而學校可以在這個循環中得到好處(宣傳)，自然不會去阻止這個現象。但是，學校真正在意的什麼？是今年前幾志願有上幾個人？還是有多少人考上他的理想？因此，雄中雄女的學生決定發起這項活動，希望藉由連署，讓社會聽到學生們的聲音：「我不想受訪！」

活動網址(內有連署連結)：

https://www.facebook.com/events/353855801888724

【終⽌放榜新聞：拒絕「成功」模板，停⽌製造神話】  

下星期⼀（2／25）學測放榜⽇在即，考⽣在等、家長在等，他們緊張得合情合理。但台灣特有的風景是：放榜⽇在即，校長在等、媒體在等、學校在等，整個社會都在等。
等什麼︖他們等的是：⼀放榜，採訪通知發出去，記者進到學校來，滿級分榜單貼滿滿。每年⼀到這個時候，報紙版⾯上、電視新聞台裡、⼈⼈⼜中比較的，都是「哪間學校有多少個滿級分」。彷彿「成功」就只有那個樣⼦，學⽣的⽣命裡就只有這點可取，學校拿學⽣的名字貼滿紅榜打廣告天經地義，⽽整個台灣也就只有這件事值得關⼼。

每年都是同樣的放榜新聞洗版，我們不禁要問：這樣的新聞，到底意義何在︖  

｜被定型的「成功」，終究是升學主義的形狀｜ 

這些新聞或許採訪了不同學校、撰寫了不同的故事，但傳遞的都是同⼀套「成功學」。它給定了⼀塊模板，告訴社會，這些能站在這裡的學⽣，就是「成功」的樣⼦——這裡的「成功」當然是學業上的、在升學考試裡取得的滿分。故這場展⽰不只是純粹無害的故事分享，它所傳遞的訊息再製了升學主義對「成功」的想像，把這兩個字定義在「取得好成績」的框架裡，進⽽要求學⽣去追求、選填某些普遍被社會重視的⾼分科系。在這樣的⽂化底下，學⽣不被⿎勵去探索或開發⾃⼰的興趣和潛能︔⽽就算學⽣有了⾃⼰的志向，也時常被迫不能⾃主的選擇，扼殺了更多元的⾃我實現可能。

｜「成功」只要努⼒︖階級擺在哪裡︖｜  

2002年，台⼤經濟系教授駱明慶發表論⽂〈誰是台⼤學⽣︖〉，指出階級在聯考制度中的決定性影響，打破「聯考制度最公平」的迷思︔2016年，聯考時代早已結束，駱教授再推出〈誰是台⼤學⽣ 2.0〉，告訴社會：不平等並沒有隨著聯考時代⼀同結束。  
許多學術研究都說明了，除了個⼈努⼒之外，原⽣家庭的階級、經濟狀況、⽗母教育程度等都在學⽣的學業成就裡佔有決定性的因素，考試從來就不是⼀場平等的競爭。但放榜新聞只是⼀味的將滿級分的學習成就當作努⼒的成果，對這樣的因素和不平等被視⽽不⾒，進⽽消去了對制度本身的反省。或許有⼈會說，每年的放榜新聞也包含了對出身清寒家庭和身⼼障礙學⽣的採訪，但在缺乏對制度本身根本性反思的情況下，這樣的訊息比起是對其他出身中下階級學⽣的⿎勵，更多成了對制度的矯飾和痛苦的來源：翻轉階級的神話（神話只是少數，更非常態），將所有制度的不平等形塑成個⼈不夠努⼒的後果。不平等的制度在放榜新聞裡逃過⼀劫，學⽣卻得承受更多的責備。  

｜學⽣的故事，社會的消遣，能有多嗜⾎︖｜  

⼀位前年的受訪者和我們提到，當時在校長和主任⼀⼀介紹完受訪同學後，媒體就開始追問他們「有沒有什麼特別的故事」，如果回答沒有，媒體則會繼續追問或誘導他們說出關於⾃⼰家庭等私⼈資訊，甚至在四⼗分鐘的訪談結束後，還留了兩位「故事特別精彩」的同學下來受訪。比起表揚學⽣或是賦予學⽣話語權，放榜新聞更多是刺探學⽣私事，再將其剪裁為符合⼤眾胃口的故事，以製造話題或衝⾼點閱率。學⽣多半沒有和媒體應對的經驗，也不曉得說出口的話會如何被媒體呈現，斷章取義、做出荒謬結論更是時有所聞。那不是學⽣的錯，該負起責任的，是嗜⾎的媒體，和沒有盡到保護責任、甚至是本身就參與製造這些新聞，無視於學
⽣可能遭到輿論傷害的校⽅。  
｜不要再推拖，終⽌學校和媒體的共犯結構｜  
放榜新聞的問題和亂象存在已久，在學⽣或網路社群中不時會⽿聞對此現象的不滿和批判，卻從未⾒學校和媒體有更全⾯性的回應或檢討︔⽽學校和媒體在⾯對關於這些現象的指責，也往往將問題歸咎到家長要求、社會期待、閱聽眾接受度等藉⼜，試圖在身為教育者或媒體⼯作者應盡的責任和應有的倫理中開脫。這樣的現象絕非只是某⼀⽅的責任，⽽是學校、媒體、社會等多⽅構成的共犯結構︔社會⽂化或結構下的不得不然也絕非藉⼜，學校和媒體都握有相當的權⼒，唯⼀不發起改變的理由，不過就是：他們寧願繼續把學⽣當成炫耀辦學成果的榜單和收視率、點閱率來源。  
作為學⽣，我們要求學校停⽌在學測、繁星、第⼀階段申請、第⼆階段申請、指考、指考分發等結果放榜後，主動發送採訪通知、主動將學⽣成績或錄取結果資料洩漏給媒體，並拒絕接受相關採訪︔作為學⽣、閱聽眾、公民社會的⼀份⼦，我們呼籲媒體停⽌報導放榜新聞、停⽌探查或報導學⽣個⼈⽣活和隱私、停⽌發佈迎合和強化升學主義觀念的新聞，⽽能善⽤
第四權的監督⼒量，檢討升學制度中的缺失和不平等，並持續關注教育改⾰等議題，讓理想的教育能夠成為現實。  
下星期⼀（2／25）學測放榜在即，相信⼤家都知道，放榜最忙的就是校長和媒體，急著找滿級分的同學拍照訪問上新聞，接著展開⼀場跨越南北縱貫全島的滿級分⼈數競賽。我們認為，這套歪風加深了升學主義下對成績和「成功」想像的迷思、忽視升學體制中的階級問題、助長了把學⽣的私事當成新聞賣點的嗜⾎⽂化，更有害新聞品質與閱聽眾素養的提升。因此，我們想要對此提出⼀連串反制活動，尋求改變。

 

此內容已被編輯, February 23, 2019 ,由 Chiuluan